- 年份
- 2024(8678)
- 2023(12612)
- 2022(11124)
- 2021(10666)
- 2020(8941)
- 2019(20495)
- 2018(20589)
- 2017(39578)
- 2016(22055)
- 2015(25303)
- 2014(25493)
- 2013(24824)
- 2012(22729)
- 2011(20508)
- 2010(20540)
- 2009(18320)
- 2008(17525)
- 2007(15738)
- 2006(13863)
- 2005(11816)
- 学科
- 济(84482)
- 经济(84393)
- 业(63316)
- 管理(58048)
- 农(47631)
- 企(42403)
- 企业(42403)
- 方法(37035)
- 数学(32122)
- 数学方法(31749)
- 农业(31583)
- 业经(22203)
- 中国(22077)
- 财(19066)
- 学(19057)
- 地方(17928)
- 环境(16675)
- 理论(15393)
- 制(15208)
- 技术(14649)
- 贸(13912)
- 贸易(13906)
- 易(13544)
- 和(13154)
- 教育(13111)
- 划(13040)
- 发(12884)
- 策(12254)
- 体(11312)
- 银(11293)
- 机构
- 学院(309197)
- 大学(299151)
- 管理(122057)
- 济(117598)
- 经济(114993)
- 理学(106646)
- 理学院(105536)
- 管理学(103674)
- 管理学院(103170)
- 研究(98828)
- 中国(72946)
- 农(66390)
- 京(63751)
- 科学(63512)
- 业大(53283)
- 农业(50613)
- 财(49733)
- 所(49673)
- 中心(46124)
- 研究所(45548)
- 江(45317)
- 范(41500)
- 师范(41183)
- 财经(40348)
- 北京(39839)
- 技术(37676)
- 州(37033)
- 经(36844)
- 院(35436)
- 经济管理(34311)
- 基金
- 项目(214840)
- 科学(168218)
- 研究(162277)
- 基金(152231)
- 家(131896)
- 国家(130670)
- 科学基金(111997)
- 社会(98556)
- 社会科(92797)
- 社会科学(92772)
- 省(87444)
- 基金项目(82215)
- 教育(75715)
- 自然(72565)
- 划(72041)
- 编号(70776)
- 自然科(70755)
- 自然科学(70742)
- 自然科学基金(69442)
- 资助(61927)
- 成果(56081)
- 课题(48086)
- 重点(47853)
- 部(46924)
- 发(46355)
- 创(44308)
- 创新(41054)
- 科研(40869)
- 项目编号(40523)
- 教育部(39828)
- 期刊
- 济(130306)
- 经济(130306)
- 研究(83704)
- 农(67403)
- 中国(62780)
- 学报(49499)
- 农业(45785)
- 科学(45520)
- 教育(43350)
- 管理(38870)
- 大学(38342)
- 学学(36297)
- 财(35154)
- 技术(29730)
- 业经(27608)
- 融(24594)
- 金融(24594)
- 业(21223)
- 问题(18564)
- 财经(18163)
- 经济研究(17529)
- 图书(16438)
- 版(15991)
- 科技(15674)
- 经(15314)
- 职业(14887)
- 资源(14836)
- 理论(14660)
- 农业经济(14354)
- 业大(14265)
共检索到440773条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈晓兰
通过对农林高职院校不同专业610名学生移动英语学习状况的问卷调查和深度访谈,发现农林高职学生移动英语学习存在内涵认知不足、策略引导缺失、资源整合匮乏、费用及设备制约、网络及氛围限制等问题。针对这一现状,提出通过完善校园网络设施,营造移动学习氛围;搭建移动学习平台,丰富移动教学资源;强化移动学习意识,注重学习策略引导;建立学习者共同体,促进移动学习交流;构建移动教学模式,提升教师教学能力,构建农林特色移动英语学习新环境的策略路径。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
宋铁花 王蓉 史红霞
通过问卷调查的方法对农科院校不同专业的456名大学生移动学习现状进行调查。结果显示,农科大学生具备移动学习的基本条件和基础。但是,许多学生对移动学习的认知还比较模糊,移动学习的目的尚不明确,移动学习行为没有计划,近一半的调查对象认为移动学习只能作为辅助学习手段。针对这一现状,指出应更新教学理念,强化移动学习的意识,建立移动学习网站,丰富教学资源,以学习共同体促进移动学习的有效进行。
关键词：
移动学习 移动设备 农科院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈萍
以移动学习终端为依托的移动学习通过非教学性质的自主学习和互动学习传递及渗透知识,在非正式学习领域显现出强大的应用优势。将之与英语学习相结合,可以形成独特的移动英语学习模式,而学习成效的关键在于英语资源的合理优化设计。英语移动学习资源的选择与设计应遵循内容微型化、完整化和兴趣化的原则。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陆红宏
随着科技的不断发展,智能手机已在高职学生中广泛普及,其特有的移动性、私密性、时尚性、持久性、有效性等特点催生了新的移动学习平台。高职学生利用智能手机进行英语学习具有可行性,而且能够调动其学习英语的兴趣,增大知识信息的容量,培养自主学习的能力。
[期刊] 经济师
[作者]
王欣蕾 仲崇奕
随着即时通信技术的发展与智能手机的普及,移动学习的发展迎来了新的契机。高职高专英语学科改革和建设过程中也在向移动学习模式倾斜。文章以微信为基础的移动学习平台为基础,对高职高专英语移动学习模式与实施过程进行分析,试图寻找高职高专英语教学中存在的问题,分析未来国内移动学习的理论和实践的前景,希望为高职高专英语教学服务。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
汤跃明 查宏波
随着移动互联网和云计算的不断发展,二者的结合是必然趋势。移动云计算集合了移动技术与云计算的优势,成为当前信息技术研究中的热点领域,也给教育信息化提供了新的发展思路。本文在分析了移动云计算的相关理论之后,结合自主学习理论,从模型、云平台和系统三个方面介绍了移动云环境下自主学习系统的构建过程,以期推动移动云计算在教育领域中的应用。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
潘志宏 万智萍 谢海明
针对移动学习平台的局限性,设计了高校智慧移动学习平台解决方案。首先,探索移动平台与高校课堂教学协同合作的O2O闭环学习模式;其次利用"社交网络"来解决平台互动性与协同性问题,将"群智思想"引入平台解决移动学习平台资源库动态建设问题;最后利用大数据和机器学习技术,对学习行为数据进行感知挖掘和知识获取来让平台更加智慧,从而提升学习的个性化和高效性。方案对高校的教学改革具有一定推动作用与参考意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵爱美
本文在深入调查基础上分析了目前高职学生开展移动学习的必要性及可行性,提出了"离线学习为主,在线学习和交互学习为辅"的移动学习方式,以及"以项目为导向,以任务为驱动,基于知识点"进行移动学习内容设计的思路,将高职学生的移动学习与课堂项目化教学紧密结合。最后以Visual C#.NET程序设计课程为例,给出了移动学习和课堂教学相融合的具体做法,力图在激发学生学习兴趣的同时,提高学生的综合能力。
关键词：
移动学习 学习方式 内容设计 融合
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
常伟
随着互联网信息技术的不断发展,智能手机作为新兴的互联网移动终端逐渐成为新型移动学习终端,促使大学英语学习逐步向移动端转移。基于高校普遍实施的大学英语教学模式的现状,在阐述构建大学英语移动学习模式必要性的同时,通过对移动学习各要素的分析,提出了混合式教学中基于智能手机的移动学习模式。
关键词：
大学英语 移动学习 智能手机
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
侯诗涵
互联网技术的普及和现代信息技术的不断发展,促使传统的高校教学模式和学习模式发生了改变。移动学习设备的出现为翻转课堂在大学教育中的应用创造了条件,移动学习环境下翻转课堂的使用丰富了大学英语视听说教学的方式,也为学生获取知识提供便利,实现教学资源与学生的优化配置。翻转课堂教学模式以现代化信息技术与移动通信技术为基础,是引导学生进行自主学习的过程,将原先教学模式中的弊端有效解决。首先阐述翻转课堂的基本概念,然后分析大学英语视听说课堂教学的现状,最后提出了在移动学习下的大学英语听说翻转课堂教学模式。
关键词：
移动学习 大学英语 翻转课堂 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
王秋菊
3G时代即3G通信技术阶段的来临,正逐渐改变着人们的学习方式,同样也影响到了高职院校学生的学习模式。3G时代的移动学习是否可以在高职院校推广,以及如何充分发挥3G移动学习的作用,成为当下一个新的研究热点。文章试着从移动学习的内涵、可行性、影响和平台设计几个方面加以研究与探讨,为今后高职院校的移动学习研究提供参考。
关键词：
3G 高职院校 移动学习 移动平台
[期刊] 职教论坛
[作者]
李富
为架构职业院校的移动教学资源库，促进泛在学习，通过对互联网时代对移动教学资源库的需求、移动教学资源库实践面临的问题以及国外移动教学资源库的应用实践等分析，发现有效的移动教学资源库架构要注重内容展现的多样性、组织的层次性、设计的人性化、教学的互动性，为此提出了一些列构建职业院校移动教学资源库的建议。
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
姚娅萍 徐亚萍
针对目前推行大学英语系列翻译教学有困难的情况 ,对农林院校学生英语翻译能力培养进行了若干方面的研究。结果表明 ,切实有效的课内课外实践能明显提高农林院校学生的英语翻译能力。参 8
关键词：
农林院校 学生 英语 汉语 翻译能力
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冉敏 余胜泉
随着移动计算技术的迅猛发展,移动学习蓬勃发展。移动学习的快速发展迫切需要优质学习资源的支持,本研究旨在对小学移动英语学习资源的设计原则进行探讨。研究自2007年5月开始历经两年,通过基于设计的研究方法,依托"手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究"项目,选取深圳、东莞两个地区5所试验学校的一、三、五年级的学生和教师为样本,经历了四个研究阶段来不断地修改学习资源、完善资源设计原则,最终提出了适合小学阶段学习者的移动英语学习资源的设计原则,分为基础原则和进阶原则,并且以提出的设计原则为依据,设计开发了目前软硬件支持下的小学移动英语学习资源——掌上思维英语样例资源。本研究为今后移动学习资源的设计提...
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李妮
英语语法是英语语言的基本框架,也是大学英语教学的重要内容。依托互联网技术和智能手机移动终端,运用移动学习理论,采用实证研究方法检视移动学习模式在大学英语语法教学中的应用效果,结果发现,与传统教学模式相比,智能手机的移动语法教学能更有效地提高大学生英语语法水平,因此",课堂+移动学习"大学英语语法教学新模式形成课上课下、线上线下、校内校外和灵活多样的课程型态,以实现大学生英语语法学习的个性化、自主化和碎片化,从而提高大学英语语法教学质量。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
