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[期刊] 高等农业教育
[作者]
周聆灵 许丽英
基于农林院校通识教育"内容杂、结构乱、质量差、地位低",以及学生修习通识教育课程仅是为应付学校规定的学分要求等现状,通过对福建农林大学学生修读通识课程的有关影响因素进行调查,得出影响农林院校学生修读通识课程的主要因素,其影响程度从高到低依次为:对专业成长的帮助;评分的高低;对课程的学习兴趣;报告或作业的多寡;教师的魅力;课程的内容;教学的方式;场地与设备、排课的时间。并提出相应对策。
关键词：
农林院校 通识课程 影响因素
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
姜雅莉 罗燕
从就业过程、就业结果、就业竞争力,影响就业因素等方面对西北农林科技大学应届女毕业生在就业过程所面临的性别歧视问题进行实证分析,指出大学生在就业中存在着性别差异,女生学习能力高于男生,但活动能力较弱,性别特征减少了女生的就业机会,降低了其就业质量。并就女大学生的就业歧视问题和提高其自身竞争力提出了一些针对性建议。
关键词：
农林院校 女大学生 就业问题
[期刊] 林业经济
[作者]
修新田 林婉玲 肖锦 涂丹明 韩梦竹 陈月霄
文章运用计划行为理论,确立大学生参与垃圾分类认识与行为模型指标,通过构建大学生参与垃圾分类认知和行为结构模型,以农林类高校大学生为实证研究对象,运用SPSS24.0、Amoss23.0等分析工具,对影响大学生参与垃圾分类行为的各指标进行分析。研究表明:(1)运用计划理论研究大学生的垃圾分类认知对其参与垃圾分类行为影响是合理和适用的,揭示了大学生参与垃圾分类行为选择遵循"行为认知→行为意向→分类行为"的逻辑。(2)大学生行为态度、主观准则、感知行为控制、情感体验四个变量对行为意向和行为响应都有显著的正向影响,且行为意向在大学生行为响应之间起到中介作用。(3)行为响应受控制认知影响最大,行为意向第二,主观准则第三,行为态度第四,情感体验影响力最弱。(4)从观测变量的影响效应来看,垃圾分类设施情况、知识情况、参与花费时间、精力和空间资源等因子对行为响应影响最大。(5)大学生参与垃圾分类的行为意向还没有完全转化为实际行动,但大学生参与垃圾分类的整体意向还是较高的,只要提高大学生参与垃圾分类热情和兴趣、提高大学生环境保护意识和参与的价值等,就可以大大提高大学生参与垃圾分类的积极性。文章在理论上具有一定创新性,研究结论与建议可为高校进一步普及推广垃圾分类工作提供一定的理论依据和指导。
关键词：
农林类高校 大学生 垃圾分类 影响因素
[期刊] 高等农业教育
[作者]
邱容机 薛文娟 叶玲娟
高校教师作为高校教学活动的主要实施者,其素质的高低直接影响教学质量。研究以福建农林大学为例,应用K-Means聚类分析法,通过对7大学科门类本科专业师资的高职称教师比例、中青年教师比例、高学历教师比例、具有外校学缘教师比例这4个指标变量进行分析。结果表明,农科、工学、理学、管理学等4个学科的师资为"好"和"较好"类别,经济学等1个学科为"中等"类别,法学、文学等2个学科为"较差"类别。根据该校各学科本科专业师资的优势和劣势,提出优化其师资结构的策略。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
孙玉瑷 李强 贾一波
随着我国高等教育进入大众化阶段,大学生就业形势日趋严重,而农林院校的毕业生就业就更加困难。为了掌握毕业生择业就业现状,本文以西北农林科技大学2006届毕业生为研究对象,从毕业生择业的期望、观念、心理状态,影响就业因素和学校就业指导工作三个方面展开问卷调查。调查结果用SPSS软件进行统计分析。在此基础上,提出了今后就业工作中加强大学生就业观教育和就业指导工作,增加创新创业教育,鼓励大学生自主创业的建议。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
黄顺荣
"双联课程"模式在促进马来西亚教育国际化方面发挥着巨大的作用;福建农林大学引进"双联课程"模式,已开展15年的"双联课程"中外合作办学项目实践;在通过与马来西亚"双联课程"模式比较的基础上,分析在国内实践的"双联课程"项目受到的诸多限制,提出在政策生态营造、学科专业体系和课程设置重构、学位认证和招生制度的多样化等政策建议,以期充分发挥"双联课程"项目促进教育国际化的作用,为"一带一路"倡议添砖加瓦。
关键词：
双联课程 中外合作办学 高等教育
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
杨亦民 王梓龙
基于区域农林生态效率评价模型,从资源效率、能源效率、环境效率3个维度出发,以湖南省农林产业为例,计算出2009年至2013年湖南省14个市州农林生态效率评价值。其次选取农林指标,建立回归模型,采用SPSS19.0软件对模型进行回归分析,结果显示:(1)经济发展速度对与湖南农林生态效率呈显著正相关;(2)市场需求、固定资产投资与湖南农林生态效率呈显著负相关;(3)农林机械投入、规模程度、农林设施建设对湖南农林生态效率影响不显著。最后提出促进区域内社会经济发展、减少农林产品过度消费、收缩农林固定资产投资的建议以提升农林生态效率。
关键词：
农林生态效率 影响因素 政策建议 湖南
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
周婷 金花 武春芳
心理压力是影响大学生心理健康水平的重要因素。农林院校大学生的心理压力来源主要有:学习成绩不理想、就业压力、不喜欢所学专业、经济困难、人际困扰等,其解决这些压力的主要依靠力量有:自己、同学或朋友、家人和老师。学校相关部门尤其是心理健康教育机构应采取有效措施缓解学生心理压力,努力维护和提高学生的心理健康水平,使他们健康成长。
关键词：
农林院校 大学生 心理压力
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
张军厂 王木昌 张蓉
以西北农林科技大学2000名学生为调查对象,研究了当代大学生思想政治状况,分析了存在的问题,提出了六条解决的对策:一是以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育;二是创新思想政治教育工作,增强吸引力和有效性;三是以就业为目标,以服务为宗旨,做好大学生就业创业工作;四是以基本道德规范为基础,加强思想道德建设;五是以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育;六是以心理健康教育为手段,促进大学生身心健康。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
魏凤 金华旺
在提出相关假设的基础上建立了英语学习效果与学习影响因素关系模型,依据模型内容设计调研问卷,并对西北农林科技大学218位学生进行了调研,运用多元线性回归模型对英语学习效果的5种影响因素进行了实证分析。结果表明:英语基础、学习兴趣、学习动机、学习时间及经济投入因素对大学生英语学习效果有显著影响,并对如何进行高效英语学习提出了合理化建议。
关键词：
农林院校 大学生 英语学习效果 影响因素
[期刊] 林业经济问题
[作者]
王光菊 许思维 杨建州
基于福建省6个县(市) 30个村300位农户的调查数据,运用二元Logistic回归模型识别影响农户农林复合经营意愿的因素,结果表明:耕地面积、项目支持对农户农林复合经营意愿具有显著的正向影响,而户主年龄、家庭劳动力人数却具有显著的负向影响。基于此,从农户特征、资源禀赋特征、技术特征、政府出台政策4个方面提出促进农林复合经营的政策建议:应培养新型职业农民,带动年龄较大户主转变观念,助力农林复合经营发展;规范和鼓励林地、耕地流转或联户经营,适度扩大土地经营规模,促进形成农林复合经营规模经济,推动农林复合经营产业化发展;通过项目支持建设示范基地,带动农户参与农林复合经营,促进示范基地健康有序发展,创新技术推广,推动科技成果转化;调整资金补贴,规范资金有效使用和统筹管理。
[期刊] 福建农林大学学报(自然科学版)
[作者]
林国栋
2007-2011年所刊发的论文共涉及55个学科,学科发文量轻重分明,植物保护、园艺、畜牧与动物医学、农作物、林业、生物学、农业基础科学7个学科的论文占了总发文量的62.35%.重点学科论文的基金论文比、被引频率和下载频率也相对较高,论文质量和影响力高出一筹.植物保护学科不仅本刊发文量最大,其本刊发文量占全国的比重也最高,显然该学科是本刊最突出的学科.蚕蜂与野生动物保护学科虽然本刊发文量排位不突出,但其本刊发文量占全国的比重仅次于植物保护学科,该学科成为本刊的特色学科.本刊所发论文的作者人数多,分布广.2007-2011年刊发的论文共有1988位署名作者,其中校内作者占主导地位,多篇署名的作者...
关键词：
福建农林大学 学报 内容 影响力
[期刊] 经济师
[作者]
周玮 陆珊
文章构建复合指标体系测度2009—2019年农林行业A股上市公司的环境会计信息披露水平，然后引入贝叶斯模型平均（BMA）方法，对17个可能影响环境会计信息披露水平的潜在因素进行识别和检验。结果表明：几年间中国农林企业在环境会计信息披露方面处于合格线之下，质量亟需进一步提升。企业规模、管理层治理是企业环境会计信息披露的内部关键促进因素，企业声誉对环境会计信息披露存在一定负向影响，供应商集中度是企业环境会计信息披露的外部关键促进因素。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
魏凤
以农业组织管理学课程教学改革为研究内容,对西北农林科技大学农林经管专业的学生进行了调查,问题涉及学生个人能力、课程设置、教材和教学内容、教学方法、考核方式、教学改革建议等6个方面21个问题,在分析调查问卷的基础上总结了该课程教学实践中的经验和不足,指出教学改革的重点是教学方法的改革,并针对现有问题提出四点建议。
关键词：
农业组织管理学 课程改革 农林经管专业
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张藕香 谢立然 宫天辰
本科生导师制以其对人才培养的卓著性而为世界高校所推崇。尽管本科生导师制在我国已有近20年的发展历程,但各高校之间差异甚大。以安徽农业大学556份调查问卷为依据,通过多元有序logistic回归分析发现,大多数学生并没有切实地感受到导师制的存在;目前导师的作用与学生的期待有很大的差距,但学生仍然希望能够有导师进行专门指导;导师制实施效果取决于学生对不同类型导师的认可程度,以辅导员为主体的管理型的导师和以任课教师为主体的教学型的导师值得推广。
关键词：
本科生导师制 实施效果 评价分析
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