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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴渭 刘永功 曹丽敏
农村脑瘫儿童是社会中的弱势群体,社会支持对于脑瘫儿童的康复和发展具有重要意义。目前,我国农村脑瘫儿童的社会支持系统主要由家庭、社区、政府、学校和非政府组织构成,其中,家庭支持是农村脑瘫儿童获得社会支持的主要来源,其他方面的支持十分薄弱。过度依赖家庭的社会支持给脑瘫儿童的家庭带来沉重经济与精神负担的同时,也不利于脑瘫儿童的发展和社会化。现有的社会社会支持系统还面临内部主体缺乏合作、社会支持的主体与客体之间互动不足、家庭以外支持的短暂性和间断性、注重康复支持而忽视情感支持和脑瘫儿童的潜能开发、不能满足脑瘫儿童不同成长阶段对社会支持的需求等问题,而父母的态度是影响脑瘫儿童获得社会支持数量和质量的决定...
关键词：
农村 脑瘫儿童 社会支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王和平
采用问卷调查法和访谈法了解脑性瘫痪儿童早期的治疗、康复训练和教育以及社会支持等方面问题。结果发现,脑瘫儿童的早期生活、治疗、康复训练和教育状况亟待改善,家庭经济、精神负担沉重,社会支持非常有限;相关的医学诊断、治疗,康复训练专业人员的技术水平有待提高,服务体系有待完善;学龄前融合教育相当薄弱,严重制约这些的全面发展。由此得出结论,脑瘫儿童是一个特殊的社会群体,不是一个个孤立的个案,他们的生存和生活需要社会多系统协同介入,通过教育宣传、出台相关政策和制定相关法律,逐步构建针对脑瘫儿童的诊断、治疗、康复训练、教育服务和家庭支持的社会服务体系。
关键词：
脑瘫儿童 治疗 康复 教育 社会支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陆莲 张福娟
该研究的调查对象主要是上海市17个区招收智障、脑瘫儿童的幼儿园特教班、辅读学校以及康复机构的有关人员,采用自编问卷与访谈相结合的方式,对智障、脑瘫儿童的康复训练情况进行了调查研究。调查发现,上海市智障、脑瘫儿童的康复训练工作已受到各有关方面重视,能充分利用各种渠道为两类儿童进行康复训练,并取得一定成效,初步形成了比较完善的康复训练体系;但是在专业人员队伍建设(数量和专业水平)、经费投入、康复设施与设备等方面仍存在不少问题;文中最后对两类儿童的康复训练工作提出了一些建议。
关键词：
智障儿童 脑瘫儿童 康复训练
[期刊] 教育学报
[作者]
黄晶晶 刘艳虹
采用问卷法对80名学业不良中小学生的社会支持总体状况和特征进行研究。结果表明:(1)我国西部学业不良学生从不同支持源处所获社会支持不均衡,父母几乎是各种社会支持的主要提供者;(2)学业不良学生感知的不同类型社会支持不均衡,主要表现为陪伴亲密感支持与其他支持的反差;(3)从小学到初中的过渡期是学业不良学生感知各种社会支持发生变化的重要时期;(4)学业不良男女生感知部分社会支持的方式和结果不同。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
卿素兰 刘在花
目的:了解农村地区特殊儿童随班就读的政府支持、社区支持、家庭支持、学校支持以及随班就读学生自我支持等5大支持系统的现状及存在的问题,探讨解决问题的对策。方法:使用自编的问卷对某县教师、普通学生及其家长、随班就读学生及其家长等5种人群进行测试。结果:家庭与学校支持系统比较完善,政府经费支持力度较好,社区支持力度不够,随班就读学生自我预期不佳。结论:政府支持需要加大宣传力度,学校支持系统中的资源教室和资源教师提升的空间较大,社区支持需加强。
关键词：
农村地区 特殊儿童 随班就读 支持系统
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉
近年 ,国内脑瘫儿童的康复研究呈现出新的特点 :研究机构相对增多 ,但又显单一 ;研究队伍相对壮大 ,但教育者没有加入 ;研究对象年龄偏低 ,主要集中于学前脑瘫患儿 ;重医疗康复 ,轻教育康复 ,医教脱节 ;康复疗效评估方法众多 ,但没有统一模式等。这些特点集中反映出脑瘫儿童康复研究过程中存在着诸多问题 ,急待解决 ,以便最大限度地发挥脑瘫儿童的潜能 ,使其能独立地参与、融入社会。
[期刊] 人口研究
[作者]
段成荣 杨舸
目前,农村留守儿童问题已经引起了政府和社会的高度关注,但与农村留守儿童有关的各项基础信息却十分缺乏。本文利用2005年全国1%人口抽样调查数据估算了全国农村留守儿童的规模、结构、地域分布等基本情况,并围绕目前备受关注的留守儿童热点问题,重点阐述了农村留守儿童的受教育状况、家庭照料状况等。所得研究结论,填补了有关农村留守儿童信息的空白。农村留守儿童接受义务教育状况良好、照顾留守儿童的祖父母并非年老体弱等结论将改变人们对留守儿童的习惯认识。
关键词：
农村 留守儿童
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
李东方 刘二鹏
人力资本发展理论揭示了健康对于经济发展的作用,深入挖掘农村居民健康状况的影响因素具有重要的现实意义。本文基于"2014年中国家庭追踪调查(CFPS)数据",运用Probit模型研究了社会支持对农村居民健康的影响。研究发现:社会支持显著促进了农村居民的自评健康状况,但不同社会支持类型的作用机理存在差别;正式社会支持增强了农村居民对医疗服务的可得性,但诱导的过度医疗行为可能会影响农村居民对自身健康状况的客观评价;具有互助特征的非正式社会支持强化了疾病风险在亲朋邻里间的分担,因而促进了农民健康状况的改善;社会支持对农村居民健康状况的影响也存在显著的性别、年龄以及地区差异。促进农村居民非正式支持网络发展、合理化解当前医疗保障领域的诱导需求并强化农村医疗卫生政策的疾病预防功能,将有助于农村居民健康状况的持续提升。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张连云
通过对264名留守儿童和213名非留守儿童进行问卷调查,探讨了不同情况下,社会支持对留守儿童孤独感的影响。结果表明:留守与非留守儿童在孤独感上没有显著差异;同学支持和母亲支持对非留守儿童的孤独感有显著负向影响,而同学支持、父亲支持和教师支持同时对留守儿童的孤独感具有显著负向影响;高自尊组留守儿童的孤独感显著低于低自尊组;只有同学支持对于低自尊组留守儿童的孤独感具有显著负向影响,而同学支持和教师支持同时对高自尊组留守儿童的孤独感也具有显著负向影响。
[期刊] 技术经济
[作者]
吴蓓蓓 栾敬东 吕开宇
本文在对安徽省农村留守儿童的健康现状及可能影响其体质健康的因素进行实地调查的基础上,通过建立Ordered Logistic计量模型,定量分析了各因素对儿童体质健康的影响。研究结果表明:父亲外出务工会对留守儿童的体质健康产生不利影响,且其外出这一行为本身对儿童营养状况的负面影响显著;家庭特征层面上,父亲的体质状况会对儿童营养健康产生正面影响,且影响显著;食肉频率、锻炼频率及营养知识得分等变量对子女的体质都会产生影响,且在模型中显著;由于地区间存在差异,地区变量对儿童的体质状况也会产生影响。最后,依据分析结
[期刊] 消费经济
[作者]
陈成文
农村老年人的生活状况及其社会支持──来自湖南省１０００名农村老年人的调查陈成文（湖南师范大学法学院，长沙，４１００８１）人口老龄化问题是当今世界上普遍关注的社会问题。中国是世界上老年人口最多的国家。１９９０年全国第四次人口普查结果表明，６０岁及以上老...
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
严骏夫 徐选国
利用2014年"我国农村留守儿童现状调查课题组"在7省(自治区)开展的农村中小学生发展状况调查数据,文章考察了社会资本对留守儿童教育获得的影响,并进一步探讨抗逆力在多个维度的中介效应。结果表明:留守儿童的抗逆力水平会直接影响其学业努力程度,但未对其教育期望和辍学意愿产生直接影响;抗逆力同时在家庭社会资本、社区社会资本、学校社会资本和朋辈社会资本对教育获得产生作用的过程中发挥了"中介作用",较高的家庭社会资本、社区社会资本、学校社会资本和朋辈社会资本有助于提升留守儿童的抗逆力程度,间接影响其学业努力程度;不同类型社会资本发挥着不同程度的正面效应,其中学校社会资本和朋辈社会资本具备互补作用,前者是留守儿童学业努力、辍学意愿的保护因素,后者是教育期望的保护因素。
关键词：
教育获得 社会资本 抗逆力 留守儿童
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
周春芳
“以儿童为中心”的社会投资战略已成为发达国家社会政策的新趋向。因城镇化巨大的虹吸效应，农村传统差序格局下以血缘、地缘为主的先赋性儿童照料资源日趋消解，农村留守家庭劳动力再生产能力不足，以“农村留守儿童关爱体系”为主要内容的社会政策进入公共政策领域。然而，从社会投资的视角来看，我国农村留守儿童政策尚缺乏“支持家庭”“多元共治”等理念，“事后补缺型”的制度设计难以满足农村留守儿童和家庭的发展性需求，可能会通过降低未来人力资本增加贫困代际传递的风险。要实现“社会救助”向“社会投资”的理念转变，应以提升农村留守儿童及其家庭发展能力为根本，从导致亲子分离的制度根源入手，利用服务供给、时间补偿等“支持家庭”手段，构建政府、家庭、社会等“多中心协同治理”的社会支持体系，为农村留守儿童及其家庭提供普惠性的公共资源，以切断先赋性弱势与“留守事件”的链接机制。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
周春芳
“以儿童为中心”的社会投资战略已成为发达国家社会政策的新趋向。因城镇化巨大的虹吸效应，农村传统差序格局下以血缘、地缘为主的先赋性儿童照料资源日趋消解，农村留守家庭劳动力再生产能力不足，以“农村留守儿童关爱体系”为主要内容的社会政策进入公共政策领域。然而，从社会投资的视角来看，我国农村留守儿童政策尚缺乏“支持家庭”“多元共治”等理念，“事后补缺型”的制度设计难以满足农村留守儿童和家庭的发展性需求，可能会通过降低未来人力资本增加贫困代际传递的风险。要实现“社会救助”向“社会投资”的理念转变，应以提升农村留守儿童及其家庭发展能力为根本，从导致亲子分离的制度根源入手，利用服务供给、时间补偿等“支持家庭”手段，构建政府、家庭、社会等“多中心协同治理”的社会支持体系，为农村留守儿童及其家庭提供普惠性的公共资源，以切断先赋性弱势与“留守事件”的链接机制。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉 范佳露
该研究的调查对象是全国13个省市40所特殊教育学校,采用自编问卷与访谈相结合的方式,对特殊教育学校脑瘫学生的教育康复情况进行调查研究。调查发现,大部分学校对脑瘫学生的评估认识不足,评估流程不规范,评估结果的应用缺乏科学性;仅有部分学校为脑瘫学生制定了IEP,且IEP制定的依据不当,内容、角色不合理;各方支持作用未能发挥,学生需求未充分满足;家校合作不充分,脑瘫学生教育康复支持系统与教育康复模式欠缺。
关键词：
特殊教育学校 脑瘫学生 教育康复 支持
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