标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8330)
2023(11941)
2022(9692)
2021(9444)
2020(7469)
2019(17510)
2018(17568)
2017(30941)
2016(17941)
2015(20210)
2014(20456)
2013(18978)
2012(17180)
2011(15808)
2010(16471)
2009(14655)
2008(14375)
2007(13562)
2006(11959)
2005(10731)
作者
(46844)
(39380)
(38758)
(37023)
(24509)
(18960)
(17613)
(15199)
(15034)
(14121)
(13307)
(13181)
(12488)
(12196)
(12024)
(11935)
(11659)
(11416)
(11292)
(11149)
(9976)
(9774)
(9483)
(9325)
(9271)
(8825)
(8801)
(8568)
(7992)
(7952)
学科
(62787)
经济(62736)
(56250)
(49220)
管理(45038)
(35814)
企业(35814)
农业(32882)
方法(24581)
中国(23535)
教育(23473)
数学(21558)
业经(21157)
数学方法(20959)
技术(19856)
理论(16176)
(13547)
教学(13163)
地方(13100)
(12951)
(12562)
农业经济(12405)
(12343)
技术管理(11841)
发展(11637)
(11512)
(11500)
(9510)
(9504)
银行(9491)
机构
学院(240378)
大学(234823)
管理(89772)
(87119)
经济(84846)
研究(77898)
理学(77530)
理学院(76689)
管理学(74914)
管理学院(74453)
中国(55453)
(53190)
(50536)
科学(46553)
(41949)
师范(41700)
(40093)
农业(39960)
业大(39143)
(38028)
(37585)
中心(37026)
教育(36493)
研究所(34119)
师范大学(32854)
技术(32416)
北京(32225)
(31814)
职业(29425)
财经(29105)
基金
项目(154670)
研究(126094)
科学(123721)
基金(105314)
(89575)
国家(88472)
科学基金(76617)
社会(76045)
社会科(71326)
社会科学(71310)
(67072)
教育(66292)
编号(57275)
(55361)
基金项目(54923)
成果(47442)
自然(46305)
自然科(45285)
自然科学(45280)
自然科学基金(44464)
课题(42562)
资助(41627)
(37317)
(35700)
重点(35680)
(35587)
(34825)
创新(33803)
规划(33097)
(31869)
期刊
(105122)
经济(105122)
研究(76513)
教育(67501)
中国(66549)
(58895)
农业(40145)
学报(32292)
科学(31801)
管理(31511)
技术(30407)
(28125)
大学(27569)
业经(24986)
学学(24242)
(20861)
金融(20861)
职业(19662)
(19351)
农业经济(14675)
农村(14388)
(14388)
问题(13863)
(13558)
科技(13325)
财经(13154)
(13074)
论坛(13074)
技术教育(13023)
职业技术(13023)
共检索到374814条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛  [作者] 熊顺聪  
过去的这些年,我国农村职业教育为社会主义新农村建设培养了大量的应用型人才,现阶段农村职业教育人才培养模式存在诸多弊端。目前,农村职业教育人才培养正处在一个特殊时期,农村职业教育培养的人才不仅知识面要宽,能力要强,而且素质要高,要有专长,有创新精神和创新能力。文章在对我国当前农村职业教育人才培养模式存在的问题进行分析的基础上,对其人才培养模式创新进行了探讨。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 徐涵  
本文主要探索改革开放以来在我国职业教育实践中形成并逐步完善起来的工学结合人才培养模式,以期通过对实践经验的总结与提炼,阐释具有中国特色的职业教育人才培养模式,探索人才培养模式创新的路径。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 朱容皋  
农村职业教育人才培养正处在一个特殊时期,笔者从学科分类、教学内容、学生的综合素质、师资队伍建设四个方面分析农村职业教育人才培养过程中存在的主要问题,并提出拓宽专业、注重知识复合性,促进学科渗透、强调结构整体化,加强实践教学,培养实践能力,提高教师职业道德水平,强化教师"双师"素质等方面的对策建议。
[期刊] 职教论坛  [作者] 黎瑛  邓娟  
在中国特色社会主义新农村建设的背景下,如何安置农村剩余劳动力成为政府重点关注并着手解决的问题。运用好职业教育培养适应社会发展需求的批量人才是破解"就业与用工"冲突的关键所在。分析了江西省面向农村中等职业教育的发展现状,就新形势下如何建立适合江西农村的中等职业教育人才培养模式作了有益的探析。
[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)  [作者] 张文秀  李洁  
基于我国职业教育存在的理念不新、教学模式落后、特色不鲜明、师资不足等主要问题,提出了创新人才培养模式的方略:改革传统的教师"满堂灌"模式;培养学生的"问题"意识;改革考核方式;加大实习实训力度,实施与企业对接,实行工学交替、校企合作、实施订单式培养;实施课程开发,施行项目教学;强化国际交流与合作。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王鹏  吴书安  李松良  
随着国家经济转型和产业升级换代的到来,现代学徒制人才培养模式可以在高技能人才培养方面发挥重要作用。实现人才培养与职业标准的对接,现代学徒制框架下需变学校招生为校企联合招生,从国家、地方和实施三个层面建立组织架构,重构课程体系,优化教师团队和实训条件,并建立多元评价标准。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 陈钰  李峰  苏力华  
江西农村职业教育应根据本省农村人才需求结构的变化来调整和建构具有地方特色的培养模式,确立为"三农"服务的培养目标;推进与科技园区对接,以提高农村劳动力的实践技能;结合地方区域经济产业结构发展实际,搞好专业建设;合理定位,设立各级各类农村职业教育培养模式;建立适应地方经济发展的课程体系,使培养的人才适应农村经济建设的需要。
[期刊] 职教论坛  [作者] 邹淑珍  张春琴  李以镔  
高校毕业生就业难不是供给过多造成的人才过剩,而是技术型人才的缺失,是高级技术人才的断层,这是就业结构性矛盾的突出表现,而造成这种结构性矛盾的一个很重要的原因是高等教育本身的问题。产业结构调整带来的就业结构的变化是技术本科教育发展的机遇。在阐述技术本科的概念基础上,分析技术本科教育发展的原因,并就技术本科教育人才培养模式进行了一些抛砖引玉式的探讨。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 郝婧  
在传统农业向都市现代农业转变的过程中,农业发展对农村高素质技能人才提出了数量上的需求和质量上的要求。随着高等农业职业教育人才培养模式不断创新,9所农业类高职示范院校的人才培养模式实践取得一定成效,主要表现在:促使办学理念由封闭转向开放,遵循农作物生长规律,强调岗位实践职业特色,将多种教法引入教学环节等方面。
[期刊] 保险研究  [作者] 胡运良  
中国保险业的发展带来了保险人才需求结构性变化,而保险职业教育是我国保险业破除人才需求瓶颈的有效途径。为了完善保险职业教育人才培养模式,必须构建以保险人才市场需求为导向的课程体系,建立以工作过程为中心的教学模式,完善以职业能力训练为重点的实训教学体系,建设以"双师"结构为标准的师资队伍。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘永宽  秦玛  
人才培养模式包括培养目标、培养制度、培养过程和培养评价等基本要素。高职教育人才培养模式的创新构建,必须围绕基本要素的系统整体创新,体现高等职业教育的"三维"属性、体现高等职业教育的特征,从学校的中观层面设计一个模式创新构建总体框架。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王前新  
当前,高职教育人才培养模式大多沿袭普通高等教育模式,在学生的知识、能力、素质的构建上缺乏较为统一的观念。完善高职人才培养模式需对国内外高职人才培养模式进行分析,重新认识高职人才培养模式特征,在此基础上对高职人才的知识、能力、素质结构予以构建。
[期刊] 职教论坛  [作者] 刘显泽  
提高职业院校人才培养质量必须推进人才培养模式改革,职业教育人才培养模式的核心是校企合作,推进职业教育人才培养模式改革必须转变教育观念,加强"双师型"教师队伍建设,加强实习实训条件建设。
[期刊] 职教论坛  [作者] 徐涵  
只有认清传统人才培养模式的优劣得失,才能找准改革的方向。文章从人才观与教育观、培养目标、教育内容和培养方式几方面对我国传统的职业教育人才培养模式进行了审视。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张义先  李一平  
21世纪,随着社会经济的迅速发展,社会亟须大量高技能的应用型人才,高职教育必须以其特有的人才培养模式来应对不断发展的社会需求。本文结合当今高职教育的时代要求,通过实例剖析了南海东软信息技术职业学院在高职教育人才培养模式上的实践,如"1321"、"2+1"的学期模式、"SOVO"、行动导向的教学模式、工学结合的课程模式、在课程体系中引入双证书教育、建设双师型师资队伍等,分析了其实践经验、存在的问题和发展方向。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除