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[期刊] 教育学报
[作者]
乌云高娃 白音巴图
采取参与观察、深度访谈等方法对内蒙古赤峰市巴林左旗蒙古族小学进行调查,在此基础上运用社会支持网的相关理论对农村牧区小学布局调整后小学生的社会支持网的构成及支持现状进行分析发现,小学布局的调整提高了学校的教学水平,但家庭、政府、学校、托管家庭等社会支持网的不完善引发了小学生一系列的生理、心理、生命安全问题,需要我们认真反思。解决农村牧区小学布局调整后小学生学习生活中出现的各种生理、心理、生命安全问题,必须健全和完善家庭、政府、学校、托管家庭等社会支持网的支持体系,以确保小学生保质保量地接受国家义务教育。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
傅帅雄
牧民从自给自足到基本依靠市场、依靠城镇经济,是城镇化的一种体现,牧区商品的市场化程度反映了牧民参与城镇经济的深度。赤峰牧区商品的市场化程度较高,广大牧民实现了生产方式和生活方式的转变,享受到市场经济体制所带来的好处,提高了生活水平和生产积极性,有利于缩小城乡差距,促进牧区又好又快发展。但是,在牧区商品流通过程中还存在着流通渠道不畅、商品信息不对称、优质消费品匮乏等问题。因此,应进一步加快牧区市场的培育和开发,大力发展现代物流服务业,完善配套设施,加强面向牧区的农畜产品运输、仓储、贸易、信息与技术推广,因地制宜发展集贸市场和各类综合性市场与专业市场,全面提升牧区商品的市场化程度。
关键词：
城镇化 牧区 商品市场化 流通渠道
[期刊] 人口研究
[作者]
敖拉哈,塞冬
内蒙古自治区是以蒙古族为主体,汉族居多数的多民族地区。为了探索蒙古族牧区牧民老年人(60岁以上)的健康、疾病情况,以及长寿因素,我们进行了遗传、营养、劳动、嗜好、血压、主要疾病等方面的调查,其结果如下: 东乌珠穆沁旗(简称东乌旗),地处祖国的北部边疆,与蒙古人民共和国接壤。位于东经115~010”～119~050”,北纬44~045”～46~045”,海拔1,000米,属内蒙古高原的北
[期刊] 教育与经济
[作者]
孙志军 杜育红
根据赤峰市农村样本的数据 ,本文使用个人教育水平函数和农业收入函数估计了农村居民教育水平的决定因素及其与收入的关系。结果表明 ,农村居民的教育水平存在着明显的年龄组效应、性别效应和地区效应 ,家庭经济条件仍旧是影响教育获得的一个重要因素 ;教育对于提高农村家庭收入具有显著的促进作用 ,甚至高于土地和劳动力人数的作用 ;这其中 ,初中教育的作用最大 ;女性的教育对家庭收入与男性有着相似的影响程度
关键词：
教育水平 农民收入 初中教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
贺能坤
国家对西藏教育投入的增长速度越来越快,但西藏农牧区中小学生的辍学率仍然不低,本质上反映了学校教育未能完全满足学生的教育需求意愿。运用主因素分析方法发现:学生教育需求指标体系主要由教育内容、办学形式、提供方式、教育效用、快乐情感体验需求5个一级指标,以及本民族内容比重等24个二级指标构成。教育需求指标的建立要求学校教育必须充分关注学生的教育需求,并将学生的需求贯穿学校教育的每一环节。
关键词：
西藏农牧区 教育意愿 教育需求
[期刊] 中国土地
[作者]
李晶 曹海欣
内蒙古赤峰巴林右旗通过探索实施"投建管服一体化"土地整治项目,创新构建"财政性融资+市场性融资"模式,对投资主体及投资结构、各方利益主体权益来源与回报、定价调价、风险防控与分担、资本退出等多元化投融资运行机制进行了有益探索。本文对其做法、经验以及创新实践中遇到的问题进行了深入分析。
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
欧阳君祥
科学有序地进行退化防护林改造更新是我国实施重大生态修复工程战略的重要组成部分,内蒙古赤峰市防护林退化形势严峻,是我国退化防护林改造更新的首批试点区域。经调查分析,森林立地质量差、干旱与风沙、有害生物灾害、防护林生理老化等自然因素,以及造林树种选择欠慎重、经营密度调控不力等经营技术因素是防护林退化的主要原因;依照尊重自然、抗旱节水,突出重点、分类施策,因地制宜、适地适树的退化防护林改造更新基本原则,研究提出了树种结构调整、林分密度调整、地下水位恢复与灌溉、测土配方与施肥、有害生物防治与地力维持、林地环境监测等退化防护林改造更新技术,为我国退化防护林改造规划提供技术支撑。
关键词：
防护林 退化 改造 更新 赤峰市
[期刊] 管理世界
[作者]
杜育红 孙志军
许多学者认为 ,教育发展的落后在很大程度上可以解释中国西部地区的贫穷落后 ,由此他们开出的政策药方是政府应努力增加在教育上的投资。本文强调的则是这一问题的另一个方面 ,即如何使人力资本的生产力充分发挥出来是至关重要的。我们认为 ,根据人力资本的流动也遵循着从收益率低到收益率高的部门和地区流动的规律 ,通过建立完善的劳动力市场体制 ,消除限制人力资本生产力效应的各种障碍 ,人力资本的投资自然会达到最佳水平。本文即是通过对此类地区教育的收益率、教育与个体职业选择和劳动力市场绩效之间关系的实证研究为此提供一些佐证。主要结论有:在样本地区 ,教育的个人收益率还比较低 ,用教育来解释收入差距仍旧有很大的...
关键词：
劳动力市场 欠发达经济 教育收益率
[期刊] 中国农村观察
[作者]
庞晓鹏 龙文进 董晓媛 曾俊霞
本文采用随机抽样方法获取大样本数据,通过对样本小学四年级、五年级九千多名学生的调查,分析了西部农村小学生家长租房陪读现象,探讨了不同家庭经济条件学生家长在租房陪读上的差异及其原因。研究发现:家长租房陪读的小学生占西部农村小学生的1/4;低经济水平组家庭家长租房陪读的概率更高。农村学校布局调整后,为了让子女获得相同水平的教育,低经济水平家庭要付出更高的成本租房陪读,这是农村小学教育不公平的新特征。低经济水平家庭家长租房陪读概率高与农村学校布局调整政策、寄宿可得性、父母就业、房租和生活成本、择校等因素有关。
[期刊] 生态经济
[作者]
夏国华 李全新
现代农业是"五化协同"发展的重要组成部分。通过总结现有的现代农业研究成果,结合赤峰市农业发展环境和现状,选取10个与赤峰市农业生产相关性较高的指标作为分析因子,建立适合赤峰市情况的现代农业评价指标体系。依据此指标体系核算1996—2014年赤峰市现代农业的评价指数。结果显示,1996—2014年赤峰市现代农业指数保持了在波动中增长的趋势。推动赤峰市现代农业指数长期增长的主要因素是农业机械保有量、有效灌溉面积、农村用电量和农用薄膜使用量的持续增长,次要因素是林地面积增长带来的生态效益对现代农业的推动。200
关键词：
脱钩指数 现代农业 赤峰市 评价体系
[期刊] 农业技术经济
[作者]
句芳 孟凡杰 孙宝全
本文首先以新家庭经济学模型和巴纳姆—斯奎尔模型为基础构建了农牧户兼业时间作用机理的概念模型，而后结合内蒙古农村牧区１３３２户农牧户实地调研数据，采用ＴｏｂｉＴ计量模型，从农牧户劳动力人力资本、家庭特征、资源禀赋、社会资本、社会环境特征五个角度对农牧户兼业时间的影响因素进行分析。研究表明，劳动力人力资本特征、家庭特征、资源禀赋和社会环境变量对农牧户兼业时间具有较显著影响，而社会资本变量对于农牧户兼业时间并无显著影响。
关键词：
农牧户 兼业时间 农村劳动力 时间分配
[期刊] 林业经济
[作者]
通过对内蒙古赤峰市三北防护林建设综合效益的调查。认为:治理环境在稳定并扩大生存空间、摆脱生存约束、提高生存质量、创造发展选择、奠定未来发展方向等方面,起着基础的和不可替代的作用。树林业立旗意识,把改变环境作为立旗之本。赤峰的经验不仅具有典型性,而且具有战略意义。
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
李傲 赵元凤
为了有效识别保险产品对农牧区贫困户的扶贫减贫效果,基于内蒙古自治区680份农牧户问卷调查数据,在梳理保险扶贫作用机理基础上,分析了贫困农牧户的主要特征,论证了农业保险、新农保、新农合等主要保险产品减轻农牧户贫困状况的效果;同时,调研数据也揭示出:目前的保险制度安排及产品特征制约了保险的扶贫减贫效果,并在此基础上提出了促进保险助力农村扶贫的政策建议。通过对农村地区保险产品在扶贫上效果的多方面评价和建议,为各级政府和保险经营主体采用针对性政策参与解决农村地区贫困问题提供参考,对国家精准扶贫战略目标的顺利实现和各地区完成扶贫减贫任务具有重要的现实意义。
关键词：
农村贫困 保险扶贫 农村经济 问卷调查
[期刊] 教育与经济
[作者]
吕国光
本文通过对中西部80多个乡镇的农村教学点教师的调查,探讨本轮学校布局调整对于农村教学点师资的影响。结果显示,农村中小学师资配备近年来进一步分化,继续留守教学点的教师老龄化严重,近半数教师学历不达标,他们完成教学点正常的教学任务有困难。研究认为,中西部教学点师资的进一步弱化与本轮学校布局调整密切相关。为防止两极严重分化和基础教育质量滑坡,应当推动教学点充分利用现代信息技术改革现有教学模式;新一轮学校布局调整工作应在促进农村教育均衡发展、稳步提高义务教育质量的前提下稳步推进。
关键词：
教学点 师资 义务教育质量
[期刊] 民族教育研究
[作者]
余红玉 张积家 王晓莹
大量研究发现,双语学习可以促进学生认知功能的提升。本研究以内蒙古地区接受一类模式、二类模式和普通模式的小学生为研究对象,采用联合型瑞文测验及Stroop任务考察他们的智商及抑制控制功能。结果发现:所有学生的总体智力发展水平相当。但是三种教学模式学生的Stroop效应随着目标语言的熟练程度不同而变化。在蒙语条件下,一类教学模式的学生出现显著的Stroop效应,二类教学模式的学生出现Stroop效应的反转,普通教学模式的学生未出现Stroop效应。在汉语条件下,一类教学模式的学生未出现Stroop效应,二类教学模式的学生出现显著Stroop效应,普通教学模式的学生Stroop效应最为显著。研究结果表明,民族地区双语教育可提升学生的抑制控制能力,但这种能力与目标语言的熟练程度关系密切。
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