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[期刊] 教育科学
[作者]
王一涛
学术界对农村教育的定位存在着分歧。一种观点认为农村教育要致力于普世性文化知识的传授,城乡基础教育并无不同之处。另一种观点则认为农村教育要贴近农村生活并教给农村学生合适的劳动技能。只有对农村教育进行扎实的田野调查,才能够超越这两种分歧和争论,而要改革农村教育定位以促进农村教育的更好发展,就需要改革我国当前的教育评价体制。
关键词：
农村教育 教育定位 教育评价
[期刊] 农村经济
[作者]
丁艳华 万江红
长期以来,我国的农村教育存在着一种“泛城市化”趋向,脱离农村社会和农村教育的实际,导致“读书无用论”的浮起、农村学生的“背乡离井”、农村文化的遗失和农村文化整合功能的紊乱,极不利于农村的经济发展与和谐社会的建设。本文认为,我国的农村教育只有坚持以人为本、从实际出发、推进本土化进程,才能走出误区。
关键词：
农村教育 “泛城市化” 本土化
[期刊] 价格月刊
[作者]
毕晓红
为了减轻农民负担,中共江西省委、省人民政府于2002年7月发表的《致全省农民朋友的第二封公开信》中明确规定被确定为贫困县、贫困乡的农村中小学实行“一费制”,小学生每学期95元;初中生每学期155元。波阳是个贫困县,实施“一费制”虽然取得了一定成效,但农村中小学乱收费现象还没有从根本上得到治理,有些问题还相当突出,农民群众反映强烈。
[期刊] 教育与经济
[作者]
竹贵云 殷德庸
温江县地处成都平原腹心地带,总面积277平方公里,总人口30.26万,距成都18公里。1988年开始成为全国农村教育综合改革实验区,1990年全国燎原会暨农村教育综合改革会议在温江召开,1993年实现“两基”,1996年在温江召开了全国学校艺术教育工作会议。这年11月,经四川省委、省政府检查评估验收,正式命名为“小康县”;这一年,又被国家教委评为“两基”先进县。那么,温江小康后该怎样进一步改革和发展农村教育呢?实现现代化,是温江小康后农村教育改革和发展的必由之路。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王丹 潘璐
基于廖原县近二十年的教育改革分析发现,在农村教育上移趋势的形成与发展初期,地方政府发挥了主要的推动作用。在"以教育改革带动城区经济繁荣"的政府发展逻辑主导下,城乡教育资源差距巨大的格局形成,农村学生享受在地化教育的需求难以满足,被动进城求学。2012年后,农村家长的教育需求逐渐发生转变,其"上好学"的教育期待以及诸多追逐优质教育资源的行为,在客观上与地方政府推动城镇化的目标达成一致,共同推动着当前阶段的农村教育持续上移。要突破这种结构惯性,需要采取有效措施将农村教育的发展重点从"促公平"转到"提质量",推动实现质量维度上的城乡教育均衡。
[期刊] 教育科学
[作者]
彭泽平 曾凡
中国共产党农村教育的百年实践是中国共产党领导人民百年奋斗的历史缩影,是带领中国人民走向民族复兴之路的先手棋。百年来,中国共产党的农村教育实践主要历经引领与改革、主导与调整、整顿与探索、深化与协同、治理与统筹五个历史阶段。百年来,党的农村教育实践始终坚持中国共产党的领导,以马克思主义中国化理论成果为根本遵循,坚持"为农民服务",推进农村教育公平,以中华民族伟大复兴为价值旨归。在新时代,党的乡村教育实践必须在马克思主义中国化的精神统领下,在坚持中国共产党的领导与多元主体共建的格局中,构建"三治融合"的农村教育治理体系,为实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
关键词：
中国共产党 农村教育 中华民族伟大复兴
[期刊] 统计与决策
[作者]
任兵雪,赵建军
我国农业实行承包责任制以后取得的成就是举世瞩目的。但是在第二步改革以来,却经历了连续几年的徘徊,这是人们所关注的。究其深层原因是什么呢?是政策,是相关配套政策的同步出台,是政策实施的差误。任兵雪、赵建军同志对此作了较深的反思和研究。
关键词：
农村政策 承包责任制
[期刊] 教育研究
[作者]
赵家骥 杨东
构建农村大教育体系①——四川省乐山市农村教育综合改革的理论与实践●赵家骥杨东编者按四川省乐山市的农村教育改革历时１５年，具有全方位综合开展，大范围区域推进，理论与实践紧密结合等特点，成效比较显著。现发表介绍乐山市农村教育综合改革经验的文章，供借鉴、参...
[期刊] 农村经济
[作者]
叶敬忠 孟祥丹
农村中小学布局调整政策的实行,使得原有"村村有小学"的农村办学模式发生了改变。本文从学校退出村庄的事实入手,对教育的相关问题进行了讨论,并在此基础上对农村教育现状与模式等进行了反思。研究发现,布局调整乃至农村教育受现代化、城镇化思想所主导,学校教育隐性功能逐步消失,物质化问题日益严重,不公平性进一步增长。
关键词：
农村教育 学校布局调整
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张乐天
本文结合2003年1月在中国召开的国际农村教育研讨会的信息资料,综合分析了20世纪90年代以来,国际农村教育在经济全球化和世界全民教育运动不断推进的背景下所取得的新进展及仍然面临的挑战,并对新世纪国际社会致力于教育为农村发展服务的行动议程进行了介绍。
关键词：
全球化 农村教育 农村发展
[期刊] 教育研究
[作者]
杭永宝 王荣
推进农村税费改革和实行“以县为主”的义务教育管理体制,是解决“三农”问题,实现城乡和区域统筹,促进社会经济全面、协调、可持续发展的两项关键举措。这两项举措在促进农村改革发展取得可喜成绩的同时,也引发了农村教育的许多矛盾和问题。应采取必要措施,突出重点,解决问题,如:建立公共财政体系,完善教育经费的分担机制;改革税收金融体制,解决历史留下的债务问题;优化教育投入机制,提高教育资源的使用效能;推进办学体制改革,建立现代教育的治理制度;改革教育行政体制,建立现代教育的市场制度;完善立法司法体系,强化教育发展的法治保障。通过这些措施,调整和完善两项举措,确保农村教育持续健康发展。
关键词：
税费改革 以县为主 体制 成效
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王剑 冯建军
随着“三农”问题被提上日程,社会各界对农村教育的发展也表现出越来越普遍的关注。我们知道,在新兴的工业文明逐渐取代传统的农业文明而成为社会主导的背景下,农村的城市化进程成了社会发展不可逆转的必然趋势。与此同时,这种趋势也日益明显地反映到农村教育当中。我国农村教育实现城市化究竟是忧还是喜?是机遇还是陷阱?利弊权衡本身,也是一项重大议题。
[期刊] 调研世界
[作者]
汪萌萌
农村教育是"三农"问题中的一个突出"节点",也是各级政府与广大农民群众所关注的一个热点问题。农村教育建设不但直接关系到农民文化教育权的维护,关系到广大农民整体文化素质、精神文明素质的提高, 也关系到统筹城乡发展、加快城市化和农业产业发展的进程,更关系到农村的稳定与发展,是解决好"三农" 问题的关键举措。
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