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[期刊] 统计与决策
[作者]
李志平
当今的农村教育越来越表现出"城市中心"的倾向,令人不得不怀疑增加农村教育是否真能增加农业产出,怀疑当今的农村教育方式是否对建设新农村具有重要意义。文章在实地调研数据的基础上,构建一个知识内生的增长模型,对其进行研究。结果显示,即便是具有明显"城市中心"倾向的正规教育也对农户的农业产出的贡献远远大于具有"农村中心"倾向的教育。因此,即便是存在"城市中心"倾向的农村教育,仍然是解决三农问题,建设新农村的有效工具。
关键词：
城市中心 农村中心 农村教育 资本产出比
[期刊] 农业技术经济
[作者]
刘灵芝 黄悦怡 王雅鹏
本文在分析农村居民收入分配与教育投资和教育回报率关系的基础上,提出三个研究假说,构建教育投资的影响因素模型和扩展的明瑟收入模型,并利用湖北省的农户调查数据进行实证检验。研究发现,家庭教育投资受家庭经济特征的影响很小,受家庭人口数量的影响非常明显;家庭对子女的教育投资优先给男性,且越高层次的教育这种倾向越明显;我国地区收入差距过大,平滑了大专以下层次教育回报率的差异,但大学阶段教育回报率高且不受地区收入差距影响;不同收入层次的教育回报率有显著差异,低等收入组的教育回报率最高,而中等收入组的教育回报率最低。
[期刊] 农业技术经济
[作者]
钱忠好 张骏
本文在对农村教育投资与农村剩余劳动力转移关系进行理论分析的基础上,利用江苏省的数据、运用Granger模型检验江苏省农村教育投资与农村剩余劳动力转移之间的因果关系,并运用Logit模型分析江苏省农村教育投资结构对农村剩余劳动力转移的影响。研究结果表明,江苏农村教育投资增长与农村剩余劳动力转移之间存在着互为因果的关系。但是,农村教育投资结构不尽合理,导致江苏省农村剩余劳动力的转移并没有随着农村教育投资的增加而增长。江苏省的经验带来的政策启示:要促进我国农村剩余劳动力的转移,不仅要加大教育投资力度,而且要调整和优化农村教育投资结构。
[期刊] 价格月刊
[作者]
毕晓红
为了减轻农民负担,中共江西省委、省人民政府于2002年7月发表的《致全省农民朋友的第二封公开信》中明确规定被确定为贫困县、贫困乡的农村中小学实行“一费制”,小学生每学期95元;初中生每学期155元。波阳是个贫困县,实施“一费制”虽然取得了一定成效,但农村中小学乱收费现象还没有从根本上得到治理,有些问题还相当突出,农民群众反映强烈。
[期刊] 农业技术经济
[作者]
陈东 赵丽凤
本文通过使用山东省66个县1278个农户的入户问卷调查资料,采用Bart-lett球形检验和Ordered Logit模型对新型农村合作医疗的满意度及其影响因素进行分析,结果显示:86.15%的农民表示"基本满意"和"很满意",其中农民的年龄、人均净收入、自感健康状况与满意度评价成正比;农民对新型农村合作医疗制度的认知程度越高、受益力度越大以及制度自身设计得越合理,农民对该制度的满意度评价就会相应提高。
[期刊] 经济学家
[作者]
张广辉 张建
农村土地是农民的重要禀赋资源，农村土地流转对农户收入具有重要影响，但对转入户和转出户家庭收入及收入构成中经营性收入、工资性收入、财产性收入、转移性收入的影响不同。本文从理论上分析农村土地流转对转入户和转出户各项收入的影响，并利用2018年中国家庭追踪调查（CFPS）数据，构建参与者平均处理效应模型，实证检验农村土地流转对转入户和转出户各项收入及家庭收入的量化影响，研究发现：（1）农村土地流转促使转入户经营性收入增长和工资性收入下降，而对财产性收入和转移性收入影响不显著，最终对家庭收入影响不显著。（2）农村土地流转促使转出户经营性收入下降、工资性收入和财产性收入增长，而对转移性收入影响不显著，最终促进家庭收入增长。（3）农村土地流转对土地要素禀赋不同地区的转入户和转出户各项收入及家庭收入的影响存在异质性。以上发现可以为完善和优化农村土地流转政策促进农民收入增长，进而推动共同富裕提供借鉴。
[期刊] 会计之友
[作者]
段静 刘伯文 刘佳君 杨慧 徐丕青 刘守义
为深入了解农村教育信息化发展情况,以问卷调查和实地访谈相结合的方法,对农村教育信息化建设过程中所涉及的经费投入、师资水平、教师与学生信息素养、投入设备及使用情况、现代教育技术手段应用、教学资源建设等方面进行调查。结果表明:农村教育信息化建设过程中资金投入存在严重不足,教师信息化教育水平低,学生信息素养不高,信息化教育资源建设滞后等问题仍然存在。在此基础上,探讨农村教育信息化发展对策:要加大农村教育信息化建设中的资金投入,要加强教师信息教育素养与技术的培训,切实搞好农村中小学信息化教育资源建设,进一步提高学生信息素养。
关键词：
农村 教育 信息化 调查 统计分析
[期刊] 农村经济
[作者]
陈晓玲 尹丹
本文考察了农村教育的投资成本由农村承担 ,而城市却得到了由农村教育积累的人力资本所产生的收益这样一种投资与收益的不对称性 ,并分析了这种不对称性对人力资本积累和城乡二元经济协调发展的不良影响 ,提出了相应的建议 ,为认识和解决农村教育问题、农村剩余劳动力的转移问题 ,以及最终解决“三农”问题提出了一个新的思路。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张乐天
本文结合2003年1月在中国召开的国际农村教育研讨会的信息资料,综合分析了20世纪90年代以来,国际农村教育在经济全球化和世界全民教育运动不断推进的背景下所取得的新进展及仍然面临的挑战,并对新世纪国际社会致力于教育为农村发展服务的行动议程进行了介绍。
关键词：
全球化 农村教育 农村发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王剑 冯建军
随着“三农”问题被提上日程,社会各界对农村教育的发展也表现出越来越普遍的关注。我们知道,在新兴的工业文明逐渐取代传统的农业文明而成为社会主导的背景下,农村的城市化进程成了社会发展不可逆转的必然趋势。与此同时,这种趋势也日益明显地反映到农村教育当中。我国农村教育实现城市化究竟是忧还是喜?是机遇还是陷阱?利弊权衡本身,也是一项重大议题。
[期刊] 教育研究
[作者]
杭永宝 王荣
推进农村税费改革和实行“以县为主”的义务教育管理体制,是解决“三农”问题,实现城乡和区域统筹,促进社会经济全面、协调、可持续发展的两项关键举措。这两项举措在促进农村改革发展取得可喜成绩的同时,也引发了农村教育的许多矛盾和问题。应采取必要措施,突出重点,解决问题,如:建立公共财政体系,完善教育经费的分担机制;改革税收金融体制,解决历史留下的债务问题;优化教育投入机制,提高教育资源的使用效能;推进办学体制改革,建立现代教育的治理制度;改革教育行政体制,建立现代教育的市场制度;完善立法司法体系,强化教育发展的法治保障。通过这些措施,调整和完善两项举措,确保农村教育持续健康发展。
关键词：
税费改革 以县为主 体制 成效
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨东平
在我国近十年快速城市化的进程中,农村教育发生了千古未有之大变局。主要可归纳为三个"大":一是学龄人口大幅度减少。全国普通小学在校生数从1997年最高峰时的13995.37万人下降为2011年的9926.37万人,减少了29.07%,而且这是个长期趋势。二是大规模人口流动。2011年全国流动人口超过2.2亿,以往城乡分治的"二元结构"正在为城、乡和流动人口的"三元结构"所取代,这也是一个长期趋势。三是大规模的农村中小学撤并。由于学生减少而引
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