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[期刊] 教育与经济
[作者]
常芳 吴世瑾 刘涵 史耀疆
教师流动问题广泛存在于全球的中小学教师当中,频繁的教师流动会对学生的学业表现产生负面的影响。目前我国对教师流动的分析主要集中于教师流动的意愿,鲜有关于教师实际流动率及影响因素的分析。通过对西北农村地区2省23个县414所中小学630名数学教师的2期追踪数据,分析了教师的实际流动率及其影响因素。结果发现,西北地区农村中小学数学教师的流动率为12.06%,其中校内流动率为5.56%,校外流动率为6.51%;小学数学教师的流动率为10.14%,中学数学教师的流动率为14.55%。总体来看,女教师、学历更高的教师流动率更高,这些因素在教师的校外流动中体现得更为明显,但与教师的校内流动无关。关注农村教师的流动问题,尤其是在宏观层面关注教师校外流动对学生质量提升以及教师队伍稳定具有重要作用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
卢强 左明章 原渊
目前,同步课堂作为解决农村教学点普遍面临的开不齐课、开不好课、资源短缺、师资匮乏等问题的有效途径已在多个实验区进行推广。研究影响农村教师应用同步课堂的因素,对其推广应用以及农村教学点现实困境的解决有着重要的现实意义。为此,本研究基于技术接受模型构建了影响因素模型,提出了研究假设,并通过问卷调查和实地访谈等方法收集数据,对模型和假设进行实证检验。结果显示,自我效能感、系统实用性、技术支持、激励机制等因素对农村教师采纳和应用同步课堂有着积极和显著的正向影响,主观规范影响不够显著。为推动同步课堂的广泛应用,本研究从"政府、中小学、高校、企业"四方协同的视角提出了相应的对策。
[期刊] 中国农村观察
[作者]
龚继红 钟涨宝 余建佐
当前农村教师的无序社会流动客观上威胁了农村教师队伍的稳定和农村教育的发展。利用对湖北省随州市的调查数据,本文分析了农村教师社会流动意愿的特征及其影响因素。研究结果表明:农村教师具有普遍的社会流动意愿,不同性别、年龄、文化程度和婚姻状况的农村教师的社会流动意愿具有显著差异;农村教师工作和生活的环境生态因素、经济收入、社会因素、职业声望和社会地位等是影响农村教师社会流动意愿的主要因素,其中,教师职业的社会地位是关键性影响因素。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李静
在我国教育工作发展的过程中,加强农村教师队伍建设,强化农村教师培训,是促进我国教育工作发展的根本。为强化农村教师的教学能力,我们需要分析农村教师培训需求现状,反思农村教师培训需求中存在的问题,结合我国农村教育工作现状,提出农村教师培训策略,以提高我国农村教师水平,强化我国农村教育能力。
关键词：
农村教师 培训需求 义务教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付天贵
提高教育质量,关键在于教师,教师培训是提高农村教师能力、提升农村教育质量的重要途径,保证和提高教师培训的质量,增强培训的实效性是目前各级教师培训院校和机构值得探索与亟待解决的一个难题。本文通过调查,从培训目标、培训内容、培训方式、培训管理、培训评价五个方面对国培项目农村教师培训有效性这一问题进行了研究,分析了影响培训有效性的主要因素。
关键词：
教师培训 有效性 主要因素
[期刊] 教育研究
[作者]
李长吉
农村教师除了学科知识、教育类知识、实践性知识之外,还应拥有生产生活的地方性知识、历史文化的地方性知识、传统民俗的地方性知识、民间艺术的地方性知识、地理景观的地方性知识、思想观念的地方性知识。农村教师掌握地方性知识,可以促进农村地方性知识的保护与发展,可以提高农村教学质量,还有利于促进其专业发展。使农村教师掌握地方性知识的策略主要是,将地方性知识纳入职前教师教育课程体系,教师职后继续教育中增加地方性知识的培训。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王淼
本文通过对通道县农村教师流动情况的调查,发现当地农村教师呈现一种不合理的单向上位流动趋势,流动教师以中青年、高职称高学历、非少数民族教师为主。其主要根源在于经济因素、学校因素、政策因素和社会因素。为稳定少数民族地区农村教师队伍,有关部门需完善政策管理机制、建立教师流动保障机制和加大教育经费投入力度。
关键词：
民族地区 农村教师 流动 教育管理
[期刊] 经济问题探索
[作者]
沈鸿 赵永乐
在文献研究和专家访谈的基础上,设计出若干影响因素变量指标,先对广西壮族聚集地区农村发放350份调查问卷,回收有效问卷311份,对西南少数民族地区农村人力资源开发影响因素进行探索性因子分析,在此基础上对西南少数民族地区农村人力资源开发的影响因素维度结构提出假设;再采用"配额"加"随机"的抽样方法,对广西、云南、贵州、四川4省的壮族、彝族、苗族、藏族、瑶族、布依族、侗族、哈尼族和傣族等9个少数民族农村地区发放独立问卷1000份,回收有效问卷652份;对原假设进行验证性分析,结果表明,西南少数民族地区农村人力资源开发影响因素由6个维度构成,分别是教育与医疗、经济、民族文化、自然地理、人口、法律法规,...
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
陈治国 辛冲冲 刘向晖 李红
为探析西北民族地区农村资金配置效率，基于新疆２０００—２０１３年的数据，运用ＤＥＡ模型进行评价，结果表明：农村资金配置的纯技术效率值始终处在较优的水平上，总体技术效率和规模效率的平均水平较高，但在２０１０年以后呈现明显的下降趋势，并表现出规模报酬递减。运用ＴｏｂｉＴ模型对农村资金配置效率的影响因素进行相关性分析发现：城乡二元经济结构和农村金融市场交易频率有显著的负向影响，是导致农村资金配置效率低的主要原因；农村社会福利和农村金融规模发展水平有显著的正向影响；农村人力资本水平的影响不显著。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈环
继续教育是当前农村教师进一步提升教学能力和综合素质的主要渠道，国家各级教育部门投入了大量的人力、物力和财力进行中西部地区的农村中小学教师的继续教育。本文从政府、继续教育承办单位、学校和个人四个层面提出改善中西部地区农村教师继续教育的一些建议。
关键词：
中西部 农村教师 继续教育
[期刊] 教育研究
[作者]
秦玉友
追求"有质量的教育公平"成为当前教育研究与实践的重点。从城乡均衡发展立场看,随着教育"普九"任务的完成,城乡教育机会公平已经基本实现,而城乡教育质量差距依然非常突出。因此,努力提高教育质量,推进教育发展模式转变,凸显内涵发展,成为当前农村教育发展的时代主题。教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所的研究人员对此问题进行了较为集中的研究,本刊发表一组笔谈反映他们的研究成果,旨在引起大家对农村教育质量的关注。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴忠魁
改革开放以来,我国农村经济和社会发展取得了世人瞩目的成就。伴随农村经济的跃进,我国农村基础教育同样取得了取得了长足的进展,义务教育入学率显著提高,文盲有了相当的减少。农科教统筹发展取得了令人振奋的成效。但是,农村教育发展仍面临许多严峻问题。虽然,发展农村教育有赖于加大经费投入,然而,教育的问题关键在教师、衡量教育发展水平,
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李弟群
<正>农村教师扮演着培养农村青少年成长成才的重要角色，在实现教育公平、提高素质教育水平、推动乡村振兴工作走深走实等方面发挥着重要作用。然而，由于农村教育资源相对匮乏、教师培训机会有限、教师数量和结构不平衡以及教学环境有待改善等问题存在，制约了农村教师业务能力素养的提升，影响了农村教育发展和教育质量提高目标的实现。提升农村教师业务能力素养是一项系统而庞大的工程，只有全社会共同努力，建立教师培训机制，加强专业发展支持，促进农村和城区学校的交流合作，
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周守军 袁小鹏
农村教师的社会资本受制于集体本位与情感本位的社会关系网络,是一种不以营利为目的的生存性资本。农村教师的社会资本在维持和改善农村教师社会地位的同时,也因为保守性和贫困性阻碍着农村教师社会地位的获得与发展。要切实提升农村教师的社会地位,一方面,农村教师要丰富自身的社会资本,另一方面政府也要从改革社会结构入手,建立并完善有利于资本均衡供给的农村教师地位保障制度。
关键词：
农村教师 社会地位 社会资本
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周华青
农村教师幸福感是教师在客观的教育教学过程中、在现实生活环境下获得的一种满足,是主体自身的一种积极的情感体验。农村教师的幸福感由物质需求、主体体验、精神满足、公众理解四个要素构成。其中,生存需求是幸福感获得的物质基础,自我享受是幸福感获得的内部动力,成就满足是幸福感获得的精神支柱,社会支持是幸福感获得的外部条件。
关键词：
农村教师 幸福感 获得策略
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