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[期刊] 中国农村观察
[作者]
庞晓鹏 龙文进 董晓媛 曾俊霞
本文采用随机抽样方法获取大样本数据,通过对样本小学四年级、五年级九千多名学生的调查,分析了西部农村小学生家长租房陪读现象,探讨了不同家庭经济条件学生家长在租房陪读上的差异及其原因。研究发现:家长租房陪读的小学生占西部农村小学生的1/4;低经济水平组家庭家长租房陪读的概率更高。农村学校布局调整后,为了让子女获得相同水平的教育,低经济水平家庭要付出更高的成本租房陪读,这是农村小学教育不公平的新特征。低经济水平家庭家长租房陪读概率高与农村学校布局调整政策、寄宿可得性、父母就业、房租和生活成本、择校等因素有关。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶庆娜
在农村学生家长是农村中小学布局调整中重要的利益相关者。基于全国10个省区的调研数据,本文探讨了农村学生家长对学校撤并的立场、学校撤并中的参与度及家长对学校撤并效果的满意度。研究结果显示:两成以上的农村学生家长不支持学校撤并;无论是在学校撤并的决策过程还是执行过程中,农村学生家长的参与度均较低;两成农村学生家长对学校撤并效果不满意。
关键词：
农村中小学 学校布局调整 参与度 满意度
[期刊] 教育与经济
[作者]
倪咏梅
目前,我国对于教育私人成本、家庭的教育负担以及经济承受能力等问题的研究还比较薄弱。中国——儿基会合作的项目“中国农村地区初等教育成本与财政研究”是迄今为止对于贫困地区初等教育成本、学生家庭对教育的投入,以及他们的经济承受能力等问题进行的较为系统全面的研究。该论文即是在此项目研究的基础上形成的。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
王晓慧 刘燕舞
运用回顾性实地调查法,以湖南省Y村8个农民大家庭26个孩子的陪读教育史为例,本文以“家庭”作为分析视角,发现无论是随迁型陪读还是城市化型陪读,对农民做出陪读抉择的影响因素主要有五个:家庭目标、家庭收入、家庭分工、家庭周期以及家庭分层。发展型家庭目标、半工半耕的收入结构、合理的代际分工与性别分工、处于有利的家庭生命周期阶段、中上层农民家庭的教育竞争与城镇化动力等有利于促使农民家庭做出陪读抉择。通过审视近三十年来农村陪读教育史的演变状况发现,国家对农民家庭陪读需求的政策瞄准需要重视农民家庭对政策实施的反应。除市域城市化陪读应让其自然发展外,未来政策瞄准的重点应聚焦于县域和镇域层面的城镇化陪读类型,并着力发展适合陪读劳动力剩余的县域经济。
[期刊] 农村经济
[作者]
夏小辉 张贝
家庭部分成员常年外出务工的“单飞式流动”,已使我国出现了数以千万计的农村留守家庭。许多研究表明,大量农村留守家庭的出现除引发众多领域的问题外,随它而来的留守儿童、留守夫(妻)和留守老人,也付出了很大的隐性代价。由于不完全信息以及即时愉快的吸引力,外出务工者所作出的决策产生了负外部性。基于以人为本的原则,就近就业的经济布局是治本之举,具体可采取几条应对策略:对雇用“单飞式流动”的外出务工者的企业征收庇古税;采取多种措施促进农民工“家门口就业”;考虑留守家庭成员的亲情因素,研究建立“亲情GDP”。
关键词：
留守家庭 即时愉快 经济布局 庇古税
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
陈锋 梁伟
文章采用生命历程视角探析了农村家长进城陪读的历程及其影响机制。农村家长经历了主动、被动或随迁的陪读选择,适应中的区隔与排斥,融合后的转变与突围,以及转型中留城与返乡的再次抉择。从生命历程视角来看,社会角色能否顺利调整成为他们适应城市生活以及最终去留的关键因素之一;陪读本身以及孩子上学、买房和毕业等重大生活事件促发陪读家长生命历程发生转变;陪读家长在社会大背景下所形成的累积的异质性能动作用,最终使陪读家长沿着不同的生命轨迹演进——一部分人留城,一部分人返乡。针对陪读家长的分化,政策上应当进行差异性扶持以有效缓解当下陪读家长面临的困境,并将其纳入"人的城镇化"理念下去解决其长远发展的问题。
关键词：
陪读家长 生命历程 人的城镇化
[期刊] 教育与经济
[作者]
刘欣
本文以对湖北农村贫困地区、山区义务教育发展现状的调查为基础,对新一轮学校布局调整后的农村寄宿制学校建设问题进行了探讨。分析了农村贫困地区、山区多建建好寄宿制学校的理由,阐明了农村贫困地区、山区大力举办寄宿制学校的积极意义,并对当前农村寄宿制学校建设中面临的困难和应注意的问题作了初步探讨。
关键词：
农村义务教育 布局调整 寄宿制学校 建设
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈瑛华 毛亚庆
本研究以布迪厄和科尔曼等人的资本理论为基础，针对当前家庭资本测量指标的局限性，编制由经济资本、文化资本和社会资本三个维度构成的小学生家庭资本问卷。西部地区２省１６所小学３８３２名学生参与问卷编制，信效度检测结果良好。采用该问卷对某县范围内参加期末学业统一考试的８所乡镇中心小学和农村完全小学的四、五、六年级１１１３名学生开展学业调查，探讨社会情感能力在家庭资本对学业成绩影响的中介作用。结果发现：社会情感能力在家庭资本对学业成绩的影响中起完全中介作用。基于此，本研究提出下列建议：将发展儿童社会情感能力作为改善西部教育公平及提升教育质量的重要举措；重视教师在学生社会情感能力发展中的作用，改善教师认知．．．
关键词：
家庭资本 社会情感能力 学业成绩
[期刊] 南方经济
[作者]
东梅 常芳 白媛媛
本研究以陕西省为例,运用DID方法对陕西省农村小学布局调整对学生学习成绩的影响进行了实证分析,研究结果显示:合并学校与未合并学校学生成绩的差异并不显著,如果成绩可以作为衡量教育质量的指标之一的话,这说明我们没有证据证明农村学校合并政策一定能够提高农村的教育质量。
关键词：
农村小学布局调整 学生成绩 陕西
[期刊] 教育与经济
[作者]
范先佐
本文在对中西部部分省市调研的基础上,就我国农村中小学新一轮学校布局调整的原因、动力及其方式选择进行了探讨,指出我国农村中小学布局调整是农村税费改革的一种自然选择、农村城镇化的必然结果和农村生源减少的客观要求,调整的动力在于追求效益、重视教育的均衡发展和质量的提高,其选择方式主要有示范方式、强制方式和示范与强制相结合的方式,其中,示范的方式是一种较为理想的方式。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
周雷
2001年5月,国家在《关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出"按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局。"十年来,随着我国九年义务教育的逐步普及、计划生育的全面落实以及农村城镇化水平的不断提高,农村学龄人口分布和就学需求发生了巨大变化。
[期刊] 教育与经济
[作者]
吕国光
本文通过对中西部80多个乡镇的农村教学点教师的调查,探讨本轮学校布局调整对于农村教学点师资的影响。结果显示,农村中小学师资配备近年来进一步分化,继续留守教学点的教师老龄化严重,近半数教师学历不达标,他们完成教学点正常的教学任务有困难。研究认为,中西部教学点师资的进一步弱化与本轮学校布局调整密切相关。为防止两极严重分化和基础教育质量滑坡,应当推动教学点充分利用现代信息技术改革现有教学模式;新一轮学校布局调整工作应在促进农村教育均衡发展、稳步提高义务教育质量的前提下稳步推进。
关键词：
教学点 师资 义务教育质量
[期刊] 教育发展研究
[作者]
何卓
进入新世纪以来,在全国基本普及九年义务教育的基础上,在城镇化、农村行政区划调整、学龄人口减少、农村学校标准化建设以及推进基础教育内涵发展的大背景下,全国各地大力推动中小学布局调整,总体上适应了提高义务教育办学效益和教育
[期刊] 教育学报
[作者]
庞丽娟 韩小雨
农村中小学布局调整是我国近年优化农村教育资源配置,促进农村义务教育改革发展的一项重要政策。然而,当前部分地区在对该项政策的理解与推行上凸显不少问题。根据有关问题及其成因,各地政府应科学认识布局调整政策,深入凋研当地实际情况,稳步推进布局调整进程及健全寄宿学校管理制度与后勤配套设施。
关键词：
农村中小学 布局调整 问题 原因 对策
[期刊] 教育学报
[作者]
乌云高娃 白音巴图
采取参与观察、深度访谈等方法对内蒙古赤峰市巴林左旗蒙古族小学进行调查,在此基础上运用社会支持网的相关理论对农村牧区小学布局调整后小学生的社会支持网的构成及支持现状进行分析发现,小学布局的调整提高了学校的教学水平,但家庭、政府、学校、托管家庭等社会支持网的不完善引发了小学生一系列的生理、心理、生命安全问题,需要我们认真反思。解决农村牧区小学布局调整后小学生学习生活中出现的各种生理、心理、生命安全问题,必须健全和完善家庭、政府、学校、托管家庭等社会支持网的支持体系,以确保小学生保质保量地接受国家义务教育。
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