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[期刊] 图书馆建设
[作者]
任鹏飞
文章尝试从"第三方评估"的角度来总结和反思当前我国的农村公共文化服务评估实践。结合利益相关者理论、委托代理理论以及协作治理理论,对农村公共文化服务第三方评估进行理论溯源,重新审视第三方评估在农村公共文化服务中的多重功能优势。考察实践发现,农村公共文化服务第三方评估仍然面临着评估角色模糊、评估资源异位、评估参与不足以及评估实效有限等一系列困境。对此,政府、第三方评估主体以及广大民众需协同行动,从理念、政策和专业等层面予以正确认识与积极支持。
关键词：
农村公共文化服务 第三方评估 评估模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张啸宇
第三方评估是教育领域深化综合改革,落实简政放权,实施管办评分离的重要举措,是教育治理水平现代化的重要指标。程序正义理论、利益相关者理论与符号暴力教育理论为高职院校办学水平第三方评估提供了坚实的理论基础,并为其在提升评估结果的公信力,促进高职教育发展和推动高职院校治理体系和治理能力的现代化等方面的现实价值提供了理论依据。高职院校办学水平第三方评估本质在于满足高职院校发展的需要,具有工具理性的价值,因此,在实践中应当遵循共性与个性的统一、定性与定量的统一、过程与结果的统一、适应与超越的统一。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
丁先存 汪卉卉
第三方评估是促进政府管理方式创新的重要手段和方式,精准扶贫成效引入第三方评估,实现了评价结果的客观、公正。文章在客观回顾改革开放后我国扶贫模式的演进,阐释第三方评估的现实性与必要性、介绍目前我国第三方评估流程和内容的同时,基于安徽省精准扶贫成效第三方评估实践,理性地反思了精准扶贫第三方评估实践中的困惑,并探索了完善精准扶贫第三方评估的路径。
关键词：
精准扶贫 第三方评估 困惑与完善
[期刊] 中国流通经济
[作者]
王之泰
根据物流责任人在商业交易中的地位,可将社会物流划分为第一方物流、第二方物流、第三方物流以及仍具模糊性的第四方物流。其中,第三方物流是物流这一概念得到社会认同并广泛普及后产生的新概念,是现代发达市场经济和经济全球化的产物。与第一方物流、第二方物流不同,第三方物流是物流领域专业分工的产物,现已成为国民经济中一个能够独立运行的有特点的重要产业。“第三方物流”中的“第三方”是卖方和买方之外的独立一方,既非发货一方也非收货一方,而是专门从事货物传递的一方。从第三方物流在国民经济中的定位看,它是与第一方和第二方联结并
[期刊] 图书馆
[作者]
王学贤 杨曰建
公共图书馆第三方评估是由与政府和公共图书馆及其相关利益机构没有直接利益关系的一方组织实施的,由于第三方的独立性、客观性、公平性和专业性,其评估结果能够比较客观的反映公共图书馆的社会价值,也是社会公众对政府和公共图书馆服务进行监督的重要手段。本文探讨了公共图书馆第三方评估的含义和意义,分析了第三方评估中参与者的角色和第三方评估的基本流程,在此基础上提出了第三方评估顺利实施的关键因素。
关键词：
公共图书馆 第三方评估 评估机制
[期刊] 经济研究参考
[作者]
周跃辉
中央政府引入第三方评估机制，是对地方政府落实政策情况的一种有效评价，也是约束地方政府行为的一种有效机制。本文基于信息经济学中的信息不对称理论，对信息不对称条件下的地方政府行为进行了分析和研究，提出了地方政府存在＂逆向选择＂和＂道德风险＂两种行为，需要第三方评估机构加以纠正的理论。本文针对在我国第三方评估实践中存在的一些问题，提出了＂积极推动专业化、独立化的第三方评估机构培育＂等相关政策建议。
关键词：
信息不对称 第三方评估 地方政府行为
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
王志达 黎贵优 穆智 范强
第三方评估作为民族团结进步事业的考核机制,有助于各地区相关部门反思、完善和落实决策,提高民族工作的绩效,为民族团结进步事业提供科学的智力支持,弥补决策和实践中的不足。目前,关于我国民族团结进步第三方评估的相关研究和实践非常薄弱,构建民族团结进步第三方评估体系,确立行之有效的评估方法非常必要。"五位一体"综合评价指标体系作为民族团结进步第三方评估的主要方法,可以促进民族工作的规范化和精细化,全面督促民族工作的落实,推进中国特色民族事务治理体系和治理能力的现代化。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
阎波
文章通过对国家自然科学基金国际评估和全国高等学校一级学科评估双案例的比较分析,探讨了第三方评估方案要素对评估效果的影响。研究发现,评估定位、评估对象、组织机构和评估主体与第三方评估的独立性之间具有紧密关联,评估内容、信息收集、评估周期和评估结果的运用则关系到其科学性,机制设计不当的第三方评估会诱发机会主义行为。研究对迷信量化管理和第三方评估的"神话"提出了反思,并为改进公共组织第三方评估提供了启示。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李强 刘学敏 王宏新 哈斯额尔敦 杜树山
立德树人、把思想政治工作贯穿研究生教育教学全过程在研究生培养中具有重要意义。在当前国家开展脱贫攻坚战的形势下,北京师范大学多次组织研究生参与全国和省级的年度扶贫工作成效第三方评估和贫困县退出专项评估检查,旨在探索加强研究生思想政治教育的新途径,引导研究生深刻理解国情、树立正确人生观,将个人成长成才与国家发展紧密结合。结果表明:研究生参与评估调研是一次自我挑战的宝贵经历,也是重塑"三观"的一次精神洗礼。
[期刊] 求索
[作者]
徐盈艳
政府购买服务是我国构建基层社会治理新格局、加强社区社会服务供给的重要策略，第三方评估则是政府购买服务绩效的重要保障。我国社会组织发展起步较晚，专业服务供给能力相对不足，政府购买服务除强调专业服务供给之外，还发挥培育社会组织、强化专业发展以及加强社区治理等的功能。政府购买服务的第三方评估不仅需要评估合同绩效，也要兼顾治理绩效和社会组织发展，体现为对复合绩效的追求。以Z市政府购买社工站项目第三方评估实践为研究案例，探讨政府购买服务第三方评估的本土化实践及其影响，发现第三方评估借助多重代理的身份在政府购买服务项目的不同主体之间游走，尽力平衡多种绩效，最终促使政府购买服务复合绩效的实现。
[期刊] 中南林业科技大学学报(社会科学版)
[作者]
赵继锋 葛文贵 朱玉玺
第三方评估是政府绩效评价管理的重要形式，林长制第三方评估作为地方党委政府推行林长制绩效考核评价的补充形式，开展此项工作具有重要意义。以湖南省林长制工作内容和湖南自然生态系统特征为背景，以林长制管理效能第三方评估作为研究对象，简述当前学术界关注的林长制热点问题，分析林长制第三方评估的形势和条件，提出了评估的目的、方法和评估主体组成。结合湖南森林资源特点与生态空间安全格局，构建评估的对象范围、评估内容与评估指标基本架构，湖南林长制评估以“一江一湖一心三山四水多廊”为重点对象与范围，评估内容主要包括林长制制度机制建设与运行和森林资源保护发展成效两大方面，评估指标体系包括制度体系建设、工作体系运行、保护发展目标、重点工作任务、经济利用建设以及社会影响度评价等。基于当前林长制第三方评估尚处于探索起步阶段，提出了探索建立林长制第三方评估准入机制、完善行业标准、建立监管机制等政策建议。
关键词：
林长制 第三方 评估体系 湖南省
[期刊] 中南林业科技大学学报(社会科学版)
[作者]
赵继锋 葛文贵 朱玉玺
第三方评估是政府绩效评价管理的重要形式，林长制第三方评估作为地方党委政府推行林长制绩效考核评价的补充形式，开展此项工作具有重要意义。以湖南省林长制工作内容和湖南自然生态系统特征为背景，以林长制管理效能第三方评估作为研究对象，简述当前学术界关注的林长制热点问题，分析林长制第三方评估的形势和条件，提出了评估的目的、方法和评估主体组成。结合湖南森林资源特点与生态空间安全格局，构建评估的对象范围、评估内容与评估指标基本架构，湖南林长制评估以“一江一湖一心三山四水多廊”为重点对象与范围，评估内容主要包括林长制制度机制建设与运行和森林资源保护发展成效两大方面，评估指标体系包括制度体系建设、工作体系运行、保护发展目标、重点工作任务、经济利用建设以及社会影响度评价等。基于当前林长制第三方评估尚处于探索起步阶段，提出了探索建立林长制第三方评估准入机制、完善行业标准、建立监管机制等政策建议。
关键词：
林长制 第三方 评估体系 湖南省
[期刊] 新金融
[作者]
吴晓光
网络信息技术的快速发展给金融服务模式带来了巨大的变革,第三方支付机构逐步进入支付服务市场,在使客户获得更加快捷的支付服务的同时,也带来了不少的风险与隐患。随着中国人民银行《非金融机构支付服务管理办法》的出台,社会各方对第三方支付机构的运作、监管等问题越来越关注。本文通过理论分析,提出了利用专家系统对第三方支付机构进行信用风险评估的思路。
关键词：
信用风险 信息技术 第三方支付 反洗钱
[期刊] 财经问题研究
[作者]
邹世允 黄乔丹
作为政府绩效评估的方式之一,自第三方评估被引入精准扶贫后便受到广泛关注。随着精准扶贫的深入开展,贫困治理所面临的困境不断暴露,精准扶贫绩效评估方面只有与第三方评估机制做好衔接,才能使精准脱贫经得起历史的考验。依法治贫是新时期贫困治理大势所趋,而第三方评估法治化成为解决贫困治理困境的新思路。将法治贯穿于精准扶贫第三方评估的全过程,立法、执法、司法和守法同步跟进,有助于实现精准扶贫的长效发展。本文立足于扶贫评估第三方机制的法治化研究,探讨精准扶贫第三方评估法治化的价值取向,进而分析精准扶贫第三方评估法治化的影
[期刊] 教育与职业
[作者]
武鹏 韩喜梅
职业教育质量第三方评估在我国的兴起和发展是行政性政府评估制度降能与第三方评估价值赋能的时代赓续。源于政府层面的制度供给与有效监管的双重缺失、职业院校层面评估理念与评估信息的双重封闭以及第三方评估组织层面专业能力与自治能力的双重孱弱是其在实践推进中面临的系统性困境。消解这一困境需要吸纳“多元共治”的治理理念，构建政府、职业院校、第三方评估组织三大主体“共治圈”。为此，政府要加强制度供给与规范监管，夯实生态支护；职业院校要提升评估理念与信息管理，保障场域支持；第三方评估组织要提高专业能力与自治水平，增强能力支撑，唯此才能突破困境，推动新时代职业教育高质量发展。
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