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[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨晓宏 林芳宇
农村党员干部现代远程教育数字资源的整合是减少资源重复开发、促进资源充分利用的有效途径。本文在分析农村党员干部现代远程教育数字资源来源和类型的基础上,探讨了基于不同技术的已有数字资源整合模式和相关的数字资源共建策略,并对资源整合中应注意的问题进行了分析。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
杨晓宏 王永军 张敬辉
本文采用实地访谈、问卷调查、实地观察等方法对贵州省农村党员干部现代远程教育工程资源整合的现状、成功经验、面临的困难和问题等进行了深入的分析。在此基础上,提出了相关的对策和建议。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨晓宏 张倩 李鸿科
河南作为首创电信模式的典型省份,在推进农村党员干部现代远程教育资源整合工作过程中积累了丰富的经验。本文根据实地访谈和问卷调查的结果并结合相关文献资料,分析了河南省农村党员干部现代远程教育资源整合的现状及存在的问题,提出了改进的措施。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈文韬 杨晓宏
约束理论是管理学中分析系统中存在的约束因素及解决方法的理论。依据约束理论,农村党员干部现代远程教育工程内外存在着诸如社会结构、系统规范、意见领袖、资源建设体系、管理制度等制约因素。对此,可以通过建立采用资源整合指挥协调中枢、创新资源整合的保障运行机制、让企业走进农村党员干部现代远程教育工程等措施,以促进农村党员干部现代远程教育资源整合效益的发挥。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王建刚 张敬辉 杨晓宏
目前,农村党员干部现代远程教育已经进入"学用"阶段,充足而优秀的人力资源对提高远程教育的学用成效起着重要作用。本文构建了农村党员干部现代远程教育人力资源整合模式的框架,并对模式的各个组成要素及各要素间关系进行了阐述。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
贵阳市党员来到市委党校远程教育A级卫星站,面对面倾听中央党校专家授课,并实现实时答疑、互动交流。2003年4月,中央确定贵州省为全国“农村党员干部现代远程教育工程”的试点省份之一。 按照规划,该省所有行政村将在2006
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨晓宏 杨平 郝建华 康超
农村党员干部现代远程教育工程是实现"让党员干部经常受教育、使农民长期得实惠"的有效载体。浙江省自2005年实施该工程以来,在建设和应用中取得了显著成效,积累了丰富的经验。本文结合问卷调查和实地访谈收集的数据资料,总结了浙江省农村党员干部现代远程教育工程建设及应用现状,分析了该工程实施过程中存在的问题和困难,提出了改进的建议。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姚劲松 汪黎黎
农村党员干部现代远程教育对推进农村信息化、缩小城乡信息获取上的差距有重要意义。本文探讨了最大化发挥农村党员干部现代远程教育缩小农民"信息沟"效用的优化策略:首先,需要延伸教育体系,尽量使农村远程教育覆盖到尽可能多的普通群众;其次,需要做好农民信息需求分析,为他们配套提供有效的教学与信息资源;再次,需要根据农民的信息传播习惯,创新方法,将自主性学习与"有组织的培训"相结合,将对党员干部群众的教育培训与有意识地重点培育"意见领袖"相结合,因势利导地提高他们的信息意识。此外,还需不断创新远教工作的管理方法和机制,以实现可持续发展。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姚劲松 杨飞 汪黎黎
本文基于缩小农民"信息沟"这一视角,对农村党员干部现代远程教育的功能效用进行了分析。文章通过对湖南省怀化市6县(市)进行调查、访谈后得出结论:农村党员干部现代远程教育在农村的信息可接入性、提高农民信息利用能力、培养农民信息意识等方面具有明显的效用优势。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
旷晖 万伦宇
贵州省自2003年实施"让党员干部经常受教育、使农民长期得实惠"的农村党员干部现代化远程教育项目以来,在实践中取得了较好的成效,积累了丰富的经验。本文总结了贵州省农村党员干部现代远程教育项目的具体建设状况、应用现状以及取得的成绩,针对项目实施过程中存在的问题和困难,思考了该项目持续发展的对策。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王正东
建设社会主义新农村的一个重要基础就是广大农民素质的提高,实现农村物质文明和精神文明的协调发展,当前我国农村人口规模大、素质偏低,制约了农村的建设和发展,多种形式开展农民教育、提高农民素质成为国家人力资源开发的重要内容,近年来,国家通过现代远程教育工程来加强农村人才培养,但在实施过程中,也暴露出一些问题,需要我们从政策设计、管理体制、教学组织实施、质量控制等方面提出对策,保证农村现代远程教育的健康发展。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
赵呈领 程云 王艳丽
资源建设是农村中小学现代远程教育工程的核心,教育资源开发的迫切性问题受到人们愈来愈多的关注与重视。为了使资源更具有适用性和可用性,农村中小学现代远程教育工程资源建设与开发应该从用户的实际需求出发,关注远程教育资源的实际应用情境。本文构建了现代远程教育资源建设与开发中的情境分析、功能提取和系统架构这一新型开发模型,并提出了相应的资源建设策略。
关键词：
农村中小学 现代远程教育工程 资源 开发
[期刊] 中国远程教育
[作者]
毛春 胡晓
本研究以科技接受模型为主要理论基础,结合计划行为理论和社会认知理论,选取重庆市项目中学教师作为研究对象,采用结构方程建模方法进行数据分析,对教师使用农远工程教学资源的因素进行研究。研究表明,重庆市项目学校教师对农远资源的使用意向并不完全遵循科技接受模型描述,感知易用性对使用意向的影响并不明显,政策支持度、资源的有用性和资源契合度是项目学校教师使用农远资源的最主要的影响因素,其中政策支持度起着最为主要的作用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
蔡冠群 李梅 张新民
“农村中小学现代远程教育工程检验的唯一标准是应用效益”。安徽省农村中小学现代远程教育工程自2004年全面实施以来,国家、地方投入了大量资金,工程实施至今,应用效益如何?存在哪些问题?如何解决?都是必须回答的问题。本文利用绩效技术的研究方法,对安徽农村中小学现代远程教育工程进行绩效分析和原因分析,最后提出分析设计与干预机制。
关键词：
农村中小学 现代远程教育工程 绩效 应用
[期刊] 中国远程教育
[作者]
贾巍 李莹
本文以农村中小学现代远程教育的学术论文为研究对象,以中国知网期刊全文数据库及中国优秀博士、硕士学位论文全文数据库为样本来源,采用内容分析法,对2003-2009年农村中小学现代远程教育的研究状况进行分析和总结,并对今后的研究做出了思考和建议,以对后续研究有所启示。
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