- 年份
- 2024(6593)
- 2023(9542)
- 2022(7735)
- 2021(7724)
- 2020(5862)
- 2019(13504)
- 2018(13412)
- 2017(23871)
- 2016(14427)
- 2015(16005)
- 2014(16043)
- 2013(14900)
- 2012(14017)
- 2011(12951)
- 2010(13631)
- 2009(12109)
- 2008(11722)
- 2007(10926)
- 2006(10128)
- 2005(9194)
- 学科
- 农(49269)
- 济(46935)
- 经济(46891)
- 业(37845)
- 农业(32821)
- 管理(27649)
- 教育(21227)
- 中国(20209)
- 业经(16633)
- 企(16242)
- 企业(16242)
- 地方(13064)
- 发(12641)
- 农业经济(12396)
- 策(12076)
- 方法(12070)
- 制(11770)
- 财(11708)
- 发展(11103)
- 展(10980)
- 数学(10887)
- 数学方法(10645)
- 理论(10608)
- 及其(10402)
- 学(10194)
- 政策(9824)
- 村(9582)
- 农村(9560)
- 方针(9425)
- 教学(9319)
- 机构
- 学院(185410)
- 大学(181453)
- 济(71108)
- 研究(69393)
- 经济(69238)
- 管理(63675)
- 理学(54163)
- 理学院(53493)
- 管理学(52389)
- 管理学院(51992)
- 中国(49596)
- 农(48133)
- 京(39633)
- 科学(39308)
- 范(36053)
- 农业(35980)
- 师范(35885)
- 所(34333)
- 教育(33414)
- 财(33405)
- 江(32400)
- 中心(32370)
- 业大(30683)
- 研究所(30676)
- 师范大学(28503)
- 北京(25748)
- 州(25125)
- 财经(24354)
- 院(24109)
- 技术(23468)
- 基金
- 项目(115576)
- 研究(98738)
- 科学(92057)
- 基金(78002)
- 家(65708)
- 国家(64817)
- 社会(59111)
- 社会科(55220)
- 社会科学(55209)
- 科学基金(54757)
- 教育(51987)
- 省(48639)
- 编号(45938)
- 划(40972)
- 成果(40530)
- 基金项目(39731)
- 课题(34741)
- 资助(31012)
- 自然(30944)
- 自然科(30149)
- 自然科学(30144)
- 自然科学基金(29607)
- 年(29548)
- 农(29055)
- 发(28143)
- 部(27591)
- 性(27271)
- 重点(27060)
- 规划(25811)
- 制(24075)
- 期刊
- 济(91072)
- 经济(91072)
- 研究(68166)
- 教育(58636)
- 农(55337)
- 中国(54878)
- 农业(37732)
- 学报(24301)
- 科学(23769)
- 财(23082)
- 融(22035)
- 金融(22035)
- 业经(21472)
- 大学(21347)
- 技术(20966)
- 管理(18991)
- 学学(18492)
- 业(16957)
- 职业(15902)
- 农业经济(14836)
- 农村(14483)
- 村(14483)
- 问题(12615)
- 经济研究(11253)
- 财经(11253)
- 版(10804)
- 技术教育(10611)
- 职业技术(10611)
- 职业技术教育(10611)
- 世界(10510)
共检索到308240条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育学报
[作者]
霍翠芳
自2001年中央发出农村义务教育学校布局调整政策指示十余年以来,我国农村义务教育格局发生了巨大的变化。通过对S省两地的实证调查发现,中央有关布局调整政策到地方层面执行时,由于行政官员自身的理解使政策带有地方性色彩,在政策执行中将政策目标简单化理解并量化操作,出现政策执行与政策指向相背离的情况。大量撤并村小和教学点、农村小学布局过于集中及隐性强行撤并的思路和做法,造成教育资源浪费,使农村小学生就近入学的教育机会受到损伤,也改变了一部分农村家庭的生产和生活方式。应建立一整套民主的教育政策决策和纠错机制,强化国家行为,保护处境不利群体的教育机会,最大程度地增强政策的理性。
关键词：
布局调整 地方性理解 隐性撤并
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵杰
农村义务教育学校布局调整政策的变迁大致经历了四个阶段,分别表现出如下特点:政策酝酿期——以追求效率为目的;政策加速期——效率为主,初涉教育公平;政策转型期——效率与公平并重;政策成熟期——注重人文、伦理关怀。回顾政策的历史变迁,背后其实隐含着"公平"与"效率"的博弈和政策利益相关者的利益分配格局。展望未来,首先要"公平与效率并重",其中"公平"应具备优先权;其次,关注薄弱学校和教学点的发展,或将建立学校教育联盟;最后,将政策上升到法律层面,写入《中华人民共和国义务教育法》。
关键词：
学校布局调整 义务教育 农村 教育公平
[期刊] 教育研究
[作者]
刘善槐
当前，城镇义务教育学校布局面临城镇空间结构优化、外来学龄人口涌入和生育政策调整的三重挑战，就学需求与学位供给矛盾日益突出，学校布局调整势在必行。城镇学校布局调整应具有科学化和人本化价值观照。在价值目标上，有利于实现人的城镇化，全面提升教育质量，促进教育公平，提高教育资源利用效率。基于多重价值目标的协调，建立以学龄人口覆盖率与学校服务半径、班级规模与学校规模、师资与硬件设施配置为核心指标的布局调整底线标准体系。在调整的过程中，客观评估城镇义务教育资源的承载力，实时监测、预测学龄人口变化，并以此为基础完善教育资源配置方式，按照布局调整的底线标准进行规划布局。
[期刊] 教育与经济
[作者]
吴亚林
义务教育学校布局调整是最近10年以来义务教育发展的一项重要举措,本文回顾了10年来农村义务教育学校布局调整的宏观教育政策,分析义务教育学校布局调整政策的背景、起源、进展和实施情况,探讨在新形势下义务教育学校布局调整面临的新问题和新趋势,为促进城乡义务教育均衡发展提供相关政策建议。
关键词：
义务教育 学校布局 政策 思考
[期刊] 教育与经济
[作者]
熊淳 魏体丽
日本为应对学龄儿童减少而造成众多学校生源短缺的问题,于2008年7月出台了新政策,从而开始了新世纪以来的义务教育学校布局调整。本研究从其调整的背景出发,分析了日本在学校布局调整中的特点及其对我国的启示。
关键词：
义务教育 学校布局调整 启示 日本
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
余漫
城镇化加速带来的人口聚集程度以及城乡教育事业发展水平的明显差异,对以往依据行政区划对农村教育资源进行布局的方式提出了新的挑战。2001年起实施的以"适当合并"、"整合资源"为主要施政意图的农村小学"布局调整"政策,却在实际执行中引发了优质教育资源在城镇"过度集中"的新问题,由此引起了农村地区所面临的种种农村内部和城乡之间,因资源配置不均衡而导致的"不公平"现象的讨论。该文以上述基础教育资源布局调整政策为背景,首先运用统计数据和实地调研相关案例,描述了自2001年政策实施以来,城乡学校以及校均学生数量的变化、农村地区的"点校"运转状况以及地方财政资金在城乡学校之间基础建设上的分配情况;并通过建立...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王树涛 毛亚庆
在农村学校布局调整政策的制定与执行中,政策执行者的功利主义逻辑与政策制定者的直觉主义逻辑存在根本的冲突与缺陷,并缺乏对利益相关者多元利益诉求的回应。为应对这些冲突与缺陷,需要诉诸罗尔斯的自由主义平等理论,使政策目标指向完善的程序正义,在建构过程中采用词典式优先序列,让最少受惠者成为政策正义的裁判,并通过反思平衡的方法对政策进行持续修正。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
葛孝亿 王彦
农村学校布局调整政策作为推进义务教育均衡发展、实现城乡一体化的重要举措,十年间取得了重要成就,但这一政策本身也存在局部"偏误",其根本原因就在于公共理性的缺失。追求理性的公共运用是现代公共生活的核心理念,农村学校布局调整作为一项重大教育政策,本质上是一个公共问题,是众多公共人的选择,应体现公共理性。从公共理性的视角来审视农村学校的布局调整政策,一种可能的选择路径应包括:构建民主参与型的学校布局调整决策机制、注重学校布局调整政策的"顶层设计"、依循渐进与差异原则推进学校布局调整工作、适当保留和建设小规模农村学校、借鉴域外改革经验。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡劲松 吴晓梅
作为一项法律授权,政府调整义务教育学校布局必须满足义务教育的特殊需要。方便受教育者"就近入学",既是对受教育者的权利保障,也是对政府调整义务教育学校布局行为的义务要求。政府应主动调整其行为,以夯实就近入学的物质基础,提高就近入学的方便程度,提升就近入学的综合品质和完善就近入学的制度配套。
关键词：
义务教育学校 布局调整 就近入学
[期刊] 教育研究
[作者]
邬志辉 史宁中
近十年来,中国农村经历了历史上力度最大的学校布局调整。从宏观背景上看,教育管理体制变革为农村学校布局调整提供了制度空间,教育由普及向提高转型为农村学校布局调整提供了政策语境,农村城镇化发展为农村学校布局调整提供了战略预期,农村生源总量减少为农村学校布局调整提供了客观依据。从演进趋势上看,学校数与在校生数减少不同步,学校减幅远远大于在校生减幅;学校规模和班级规模同步扩大,县镇大规模学校和大班额问题突出;教育城镇化发展与村庄学校消失并行,学生上学距离变远且寄宿低龄化。农村学校的撤并引发了程序正义、学校规模与机会公平等政策议题。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范先佐
在农村中小学布局调整过程中,如何使农村基础教育实现均衡发展,是一个重大现实问题。本文基于对中西部6省(自治区)38个县市177个乡镇中小学布局调整的调查,分析农村中小学布局调整与教育均衡发展问题,并就如何保证偏远地区农村教育的均衡发展提出了相应的对策建议。
关键词：
农村中小学 布局调整 教育均衡发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭清扬
农村中小学教育布局调整的一个重要目的是合理配置教育资源并提高其利用效率。而布局调整能否达到这一目的、重点放在哪些方面、需要解决什么问题,这些都是值得思考的。本文结合对6省(自治区)调研所获得的大量一手资料,就此话题进行分析和探讨。
关键词：
农村中小学 布局调整 教育资源 合理配置
[期刊] 教育发展研究
[作者]
中央财政近日追加下达农村义务教育学校公用经费补助资金79.3亿元,加上年初预算安排的392.4亿元,2011年中央财政已累计安排农村义务教育学校公用经费补助资金471.7亿元。公用经费基准定额提标补助资金和农村教学点公用经费补助资金,重点用于以下方面:一是弥补寄宿制
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
金志峰 庞丽娟 杨小敏
统筹城乡义务教育学校布局对于促进义务教育一体化发展和乡村全面振兴具有重要意义。近年来,城乡学校布局过程中存在片面注重规模效益、过度开展撤点并校的问题,加剧了乡村教育和乡村社会的衰落,动摇了乡村振兴的人才和文化根基。布局问题背后有主观的价值取向、决策机制和政策执行等问题,也有经济社会发展迅速和地区差异巨大等客观因素。当前应深刻认识乡村振兴和新型城镇化之间相辅相成、协同发展的紧密关系,牢固树立城乡一体化义务教育发展观,研究制定科学的布局标准,立足乡村振兴战略统筹城乡学校布局,加强乡村小规模学校建设和内涵式发展,推动城乡教师队伍一体化发展。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
单丽卿
在推进县域义务教育均衡发展的背景下,农村学校的办学条件不断改善,但是与此相伴随的却是村级学校数量的持续减少。文章试图对这种"因改善而消亡"的现象做出解释,通过对中央政策和县域实践的考察,揭示教育均衡政策与农村小规模学校生存困境之间的关联。在县域的政策实践中,标准化建设成为推动义务教育均衡发展的主要路径,自上而下的考核压力强化了县级政府在政策执行中的"目标替代",产生了政策扭曲,其结果是村级学校的局部改善与整体边缘化,在客观上加剧了农村小规模学校的生存危机。文章对教育发展政策中的"硬件偏好"与"投入导向"作出反思,引入教育生态的概念,强调树立整体性的政策观,以重建教育生态为核心政策目标,推动农村小规模学校整体发展环境的实质性改善。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
