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[期刊] 教育学报
[作者]
张恩德
当前农村中小学课程管理面临理论和范例匮乏、资金和人才匮乏的困境。为了改变这一不利的局面,农村中小学急需好的课程领导引领,在减轻教师负担之中谋求教师发展,以广大农村为根基积极开展校际合作,共建课程管理共同体,开展各种卓有成效的教师培训,增强教师的课程意识和课程管理能力。
关键词：
基础教育 课程管理 课程领导
[期刊] 农业经济
[作者]
苏会侠
农村中小企业在我国国民经济中占有重要地位，其对我国产业结构调整、促进就业、繁荣经济等方面发挥了积极的促进效能。然而，在我国经济主体脉络中，农村中小型企业处于相对＂弱势地位＂，面临＂所有制歧视＂、＂规模歧视＂等问题。当前，我国农村中小企业发展过程中面对的最大瓶颈就是融资问题。本文首先界定我国农村中小企业融资等相关概念，而后描述分析我国农村中小企业融资现状以及融资困境成因，最后根据融资困境成因结合我国农村实际情况，提出解决我国农村中小企业融资难的对策和建议，以希望能够对解决我国农村中小企业融资难问题提供些许帮助。
关键词：
农村中小企业 融资困境 对策 出路
[期刊] 教育科学
[作者]
李泽宇
本文根据对我国部分农村地区实施义务教育课程改革以来情况的调查,总结分析了我国部分农村地区在实施新课程改革中所遇到的诸如课程、教师、学生、评价和资源等方面所存在的问题与困境,并据此提出了农村课改走出困境的思路和对策。
关键词：
农村 课程改革 问题 对策
[期刊] 南方金融
[作者]
欧阳文杰 陆岷峰
乡村振兴战略的实施对建设现代农村金融服务体系提出了新的要求，推动各类农村金融机构的协调健康发展具有重大现实意义。通过多维数据的深度分析发现，大型商业银行在农村金融市场的业务下沉，对农村中小金融机构经营形成了明显冲击。农村中小金融机构面临着多重市场竞争压力，包括规模扩张通道受阻、普惠贷款业务承压、资产质量趋于恶化、风险防控压力增大、调整适应能力受限等。在新的市场竞争格局下，进一步深化农村中小金融机构改革，一是要以“外科手术式”改革推动合并重组，优化农村中小金融机构的体制机制；二是联合打造农业产业化金融综合服务平台，构筑服务竞争新优势；三是扎紧、编细农村金融服务网络，加大业务下沉力度，向下开拓市场空间；四是处理好数字化转型“取”与“舍”的关系，把握农村数字金融服务的重点；五是优化农村金融市场基础设施，推动数字科技、社会信用体系和金融文化在农村的培育和发展。
[期刊] 农村经济
[作者]
慕彦瑾 段晓芳
农村中小学师资问题是制约西部农村教育发展的＂瓶颈＂之一。通过对四川、甘肃８７所农村中小学教师资源投入和使用的调研发现，样本校教师资源投入不断改善，但仍然存在诸多问题，如生师比、专任教师学历合格率低于国家均值，教师学科结构欠合理，体、音、美、信息技术等学科教师严重不足，区域和校际间教师配置不均衡等。因此，需进一步合理配置西部农村中小学教师资源，促进义务教育均衡发展。
关键词：
西部农村 中小学 教师资源 使用效率
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王娟涓 徐辉
美国学者对农村中小学合并进行过大量的研究,主集中在农村中小学合并的原因、政策、实施策略与效果以及合并的争论等方面。这些研究对我国推进农村中小学"撤点并校"具有参考意义:正确认识农村中小学校的合并现象;合并应因地、因时制宜;针对合并过程中的不同环节采取相应的有效措施;大量开展对农村中小学合并案例的实证研究。
关键词：
美国 农村中小学 学校合并
[期刊] 调研世界
[作者]
刘纯阳
在贫困地区,农村小学处于欲罢不能、欲办还休的两难境地,办学成本高昂。高中招生市场上则出现境遇两重天的局面,少数重点校对优秀教育资源形成垄断之势,结果以一校之兴换来的却是一县教育之衰。教育收费水平远远超出了农户的支付能力,农户对现有教育投资成本形成高水平预期,因而降低了教育投资的热情。“以县为主”的教育投资体制不适合贫困县的实际情况,在县级财政能力严重不足而向上级政府寻求转移支付的渠道又不宽敞的现实条件下,降低教育这种公共品的质量或者增加农民教育负担就势成必然了。在贫困地区,教师数量有余而质量不高,分布结构倒挂,成为教育发展的又一难题。
关键词：
招生市场 农村教育 贫困地区
[期刊] 农业经济
[作者]
王翌
我国在大力实施乡村振兴战略,推动新农村建设的过程中,农村财务管理工作发挥着至关重要的作用。然而农村当前财务管理工作的情况,无法赶得上农村经济社会迅猛发展的步伐。农村财务管理的内容越来越多样化,信息化水平逐步提高,但是依旧存在着不少问题,亟须找出它们的症结和形成机理,分析它们的具体成因。在此基础上,建议农村财务管理中采取针对性的应对策略,如规范财务管理制度和机制,健全财务监督机制,提升财务人员综合素质等,稳步促进农村经济社会的可持续发展,实现乡村振兴的目标。
关键词：
农村财务管理 困境 出路
[期刊] 教育发展研究
[作者]
龙宝新
为更好地促进民办中小学的发展,使民办中小学成为我国基础教育事业的重要组成部分,需要深入分析制约其发展的五大因素———政策、理念、师资、管理和资金,不断提升民办学校的成长力与竞争力。这也是地方政府不容推卸的管理职责。在此过程中,创造积极支持的政策环境、确立高远的品牌发展理念、关注师资队伍的巩固提升、构建治理型管理框架、支持学校开源融资,是促使民办中小学可持续发展的实践路径。
关键词：
民办中小学 可持续发展
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙宗凌 张新明
本研究以安徽省农村中小学现代远程教育工程实施的具体情况为例,提出工程实施的管理机制模型,并从激励机制、服务机制等四个方面对模型进行了分析,旨在解决工程实施中的绩效管理问题,促进工程的可持续发展。
[期刊] 金融与经济
[作者]
江西省金融学会课题组 张智富
江西省在2012年被中国金融教育发展基金会确定为农村金融教育培训试点省份,目前"金惠工程"试点县已达27个,农村金融教育各项工作稳步推进,农村中小学生金融素养也得到一定提升。但是,随着工作的深入开展,一些原有潜在的问题逐步显现。围绕农村中小学生金融素养问题,人民银行南昌中心支行近期通过问卷调查方式开展了专项调研。调研结果表明:农村中小学生金融素养水平总体较低,风险责任意识较为淡薄;获取金融知识的渠道较多,金融规划意识偏弱;对金融知识的认知存在较大差异,理解和应用能力不足;风险应对处置能力较低,消费者权益保护能力亟待提高。调研还发现,农村中小学生金融素养与自身受教育水平呈现正相关关系,与父母学历、收入及家庭金融从业背景存在明显关联,与地区智能手机普及、网上消费和结算方式也存在一定联系。当前试点地区的相关政策实施虽取得一定效果,但考虑到工作推进的长期性、宣传教育内容的局限性,特别是当地不具优势的经济金融特征,金融素养水平并不比非试点地区高。据此,建议从丰富教育内容、拓宽传播渠道、强化教育规划等方面加强农村中小学生金融素养教育。
关键词：
金融素养 金融教育 金惠工程
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
魏文一 姚晓迅 江发文
农村薄弱小学在整个义务教育体系中处于边缘地位,尽管薄弱学校改造计划在一定程度上可以改变这一局面,但造成薄弱学校困境的根本性原因——社会损蚀,却需要更为长远的乡村社会改造计划。文章在对农村义务教育薄弱小学的现状进行分析的基础上,探讨社会损蚀造成乡村义务教育困境的具体机制。研究表明,在现代文明与乡土文明存在张力,乡村社会结构出现坍塌的背景下,扎根于乡村的中小学无法实现人、财循环回流,这对乡村社区乡村学校产生缓慢地、日益沉沦式的侵害。但由乡村社区自发建立起来的基金会可以改善这种状况,通过基金会的运行,部分地实现了乡村人、财的循环回流,这对欠发达地区的教育及社区发展都具有借鉴意义。
[期刊] 金融与经济
[作者]
孙建平
当前农村信用社面临重重困难,主要存在机制和经营上的诸多问题。应当从政策和体制上来解决。特别是当前在从紧的货币政策条件下,应该给予农村信用社以更多的发展空间。
关键词：
农村信用社 经营机制 困境 出路
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张朝 于宗富
近年来,城乡间学前教育差距明显拉大,社会分层化日趋明显,并出现了农村学前教育边缘化的趋向,主要表现为农村幼儿园师幼比远低于城市;农村幼儿教师群体被忽视等。为改变这种状况,需要优先发展农村学前教育,政府必须成为促进农村幼儿教育发展的主体,加大对农村学前教育的财政投入力度,改善农村幼儿教师待遇,提高教师素质。
关键词：
教育公平 学前教育 城乡差距
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