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[期刊] 教育研究
[作者]
周德义 于发友 李敏强 史云峰 周赞梅 薛剑刚
农村中小学教师培训是提高农村中小学教师队伍整体素质的重要手段。针对农村中小学教师队伍以及教师培训工作的突出矛盾和问题,当前须从适当强化"以县为主"、着力建设体系化课程资源、积极推进网络校本培训、大力提升培训组织功能、切实突出培训质量效益等方面,积极创新农村中小学教师培训的管理体制、培训内容、培训模式、机构建设和培训评价。
关键词：
创新 农村中小学 中小学教师培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李海燕 郭彬
大力发展农村教育是中国农村现代化、教育现代化的前提和基础。农村教师整体素质的提高有赖于对教师的培训。当前对于农村中小学教师中存在诸多问题,必须采取有力措施改进农村中小学教师培训,提高农村教育素质,实现教育的可持续发展。
关键词：
农村中小学教师 培训 教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
井祥贵
人类学的学科品质与研究特性为审视当下我国农村中小学教师培训问题提供了独特的视角。其整体论特质帮助厘清培训存在问题的深层原因;其文化观为审视农村中小学教师培训的价值取向提供了新的角度;其所坚守的田野调查方式有助于更好地践行培训需求调查、质量管理和后续指导等;其文化相对论的立场提示培训范式应由崇尚技术主义转向追求技术与人文的融合,着力于参训教师实践智慧的生成。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马玲
构建适合农村中小学教师发展特点的教师培训模式,是农村中小学教师培训工作者必须深入研究和探讨的问题。本文以天津市实施的农村骨干教师培养工程为例,阐述并分析了其采用的培训模式及其收到的良好效果,希望能对今后农村中小学教师的培训提供一定的帮助。
关键词：
农村 中小学骨干教师 教师培训模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王全旺 赵兵川 张军征
本文对山西省农村中小学教师的教育技术能力和培训现状以及存在的问题进行了分析和探究,阐释了Moodle的特点,并提出利用其对中小学教师进行教育技术能力培训,设计了基于Moodle平台的培训系统。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
于素云
用信息化带动农村教育快速、跨越式发展是我国教育发展的战略决策。但是大多数农村中小学教师信息技术能力不高,成为制约现代教育发展的一大障碍。因此,在积极创设网络环境的同时,要大力培养农村中小学教师信息技术能力。教师信息技术能力的提高应以日常培养为主、短期培训为辅,因校制宜,有针对性地设计培养模式、日常培养任务,积极营造教师学习与应用信息技术的环境。
关键词：
农村中小学 信息技术能力 培训
[期刊] 图书馆
[作者]
肖蔚
文章通过对湖南省产学研合作发展现状、湖南省内高校图书馆服务于产学研的现状及存在的问题进行分析,指出高校图书馆构建"湖南省产学研信息服务平台"的必要性和可行性,并对"湖南省产学研信息服务平台"的构建提出了联合共建、企业化管理、梯队服务团队、有偿服务等建议。
关键词：
产学研 高校图书馆 学科信息服务
[期刊] 中国远程教育
[作者]
文继奎 杜杉杉 黄警钟
培训是提升在职教师教育技术能力的主要途径。目前中小学教师教育技术能力培训缺乏对教师的生命关怀影响其培训效果。教育生态观整体系统性、动态开放性的基本理念及对教师内在认知与追求和谐发展的关注,为中小学教师教育技术能力培训提供了新的视角。依据教育生态观从培训分析、学习者分析、学习活动设计和学习评价四个方面设计并实施培训计划,使培训效果有较大的改善。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚晓兰 杜勇 兰觉明
"同伴互助"是以参训学员为主体、以明确任务为驱动、以学员共同进步为最终目的的一种培训方式。这一培训方式符合成人学习特点,有利于实现经验交流共享、提高学员主体地位和提升培训实际效果,是今后中小学校长培训工作的新方向。"同伴互助"的实现形式灵活多样,在实践中还需要一系列保障条件。我们在中小学校长培训中应大力倡导通过"同伴互助"这一方式最终实现学员间的良性互动,实现共同提高,从而促进校长的专业化发展。
关键词：
中小学校长培训 培训方式 同伴互助
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王成龙
如何精准实施西部乡村中小学校长培训,一直是校长培训领域关切的话题。从供给侧结构性改革的视角审视西部乡村中小学校长培训工作,可以科学研判培训需求与培训供给现状,激发校长培训工作活力。本文以“田家炳基金会西部乡村中小学校长培训项目”为例,阐释培训供给侧与培训需求侧之间的矛盾、张力,提出需求科学化,精准甄别研判培训需求;教学创新化,探索适切培训方式方法;设计精细化,提高培训组织管理实效等三方面的改进建议。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘永福 张成英
学校对信息技术教师地位和个人发展的重视程度会反映出学校对信息技术教育的重视程度。本研究从教师幸福管理的角度,利用问卷调查和访谈的方式,探讨了目前青海边远地区中小学信息技术教师的幸福现状和幸福体验,并从教育管理学的角度提出了参考性的建议。
关键词：
农村中小学 信息技术教师 幸福指数
[期刊] 中国成人教育
[作者]
严励 崔家勇
该研究基于实证视角对355名教师进行问卷调查,同时邀请部分受访者参与访谈。量化统计分析发现,河南省农村中小学教师关于媒介素养的整体认知状况不佳,受访者群体对接受媒介教育的诉求强烈。结合访谈材料进行质化分析,研究者认为,在中小学教师教育教学能力提升方面,应尽快将媒介教育纳入教师培训体系,课程设计时应考虑个体差异,针对不同类型的教师提供有针对性的培训方案。
关键词：
新媒体 农村教师 媒介素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李卫霞
课程是实施校长培训的重要载体和关乎培训实效的关键环节。基于农村中小学校长发展的实际需求和农村学校教育现状,建设和优化农村中小学校长培训课程势在必行。本研究基于对湖北省10个地区282位农村中小学校长的实证调查和分析,发现当前农村中小学校长培训课程体系本质上依旧采用传统的以理论性知识学习为中心的设计模式,存在参训者对课程目标了解度不高、课程内容脱离实际需求、课程实施方法单一以及课程评价体系不健全等问题。通过对农村中小学校长培训课程设计现存问题的透视与反思,进一步从培训课程设计的核心要素出发提出了相应的优化策略。
关键词：
农村 中小学校长培训 课程设计 实证调查
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张军
新时代十几年来，我国中小学教师队伍建设和学生培养取得显著成绩，但也存在高素质中小学教师队伍供给不足、拔尖创新人才“前置培养”存在短板、大中小一体化拔尖创新人才培养体系亟待健全等问题。实施“国优计划”，对于遵循人才培养规律办教育，打破人才培养路径依赖，优化中小学人才培养体系等具有重要价值。高水平大学要发挥自身特色优势，勇于担当“国优计划”的使命责任，主要应从以下四个方面努力：锻造思想力，厚植学生理想信仰沃土，打造价值引领生态；锻造知识力，充实学生学科交叉底蕴，打造学科孵化生态；锻造引领力，增强学生创新实践能力，打造创新文化生态；锻造行动力，激发学生乐教适教潜能，打造政策环境生态。
[期刊] 调研世界
[作者]
最近,国家统计局河南调查总队对开封县、扶沟县、淮阳县、光山县、虞城县、唐河县、卢氏县、原阳县等18个县(市)进行了农村教育状况的专题调查,结果显示,当前河南农村教师队伍存在一些突出问题,影响农村教育事业发展。
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