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[期刊] 物流技术
[作者]
张建军
采用问卷调查的方式,对我国高校农产品物流类课程的教学现状进行深入调查,并以内蒙古农业大学为例详细分析了农产品物流类课程在教学内容、教材建设情况、师资队伍建设情况、教学方法和手段、学生现状等方面存在的问题。围绕农产品物流类课程的教学目标、教学现状和教学方面存在的问题分析了教学改革的必要性。最后从政策、教学内容、教材建设、师资队伍建设和教学方法和手段等方面提出了农产品物流课程教学改革的具体方案,为相关涉农高校农产品物流类课程的教学改革提供参考。
关键词：
农产品物流类课程 教学 改革
[期刊] 物流技术
[作者]
张建军 杨艳玲
首先介绍了实践教学的内涵、农产品物流课程的教学目标、课程性质以及课程内容,紧接着系统地总结了农产品物流课程实践教学现状和存在的问题,最后围绕农产物流课程实践教学方面存在的问题,重点对高校农产品物流课程实践教学体系的构建进行了思考,从农产品物流实践教学方式体系和实践教学考核体系两个方面系统地总结了完整的农产品物流课程实践教学体系,为相关涉农高校农产品物流课程实践教学的开展提供参考。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
党晓宏 高永 蒙仲举 汪季 左合君 杨光
以"卓越计划"视域下内蒙古农业大学水土保持与荒漠化防治专业建设为契机,从卓越农林人才培养的目标出发,围绕教学内容、教学方法与实践应用,提出微课教学、案例式教学、研究型教学、实践型教学、动态管理、导师制等相结合的教学方式,激发学生热爱专业的劲头,使学生更深入、直观地掌握教学内容,提高专业理论知识和科学研究素养及创新能力,为我国水土保持与荒漠化防治专业卓越农林人才创新能力的培养和提升提供理论依据和智力支撑。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘畅 董海荣 董谦 戴芳 胡建
高等教育最重要的构成是本科教学，不同的课程对应不同的培养方案，培养不同专业的学生形成特有的知识体系和能力结构。在对我国涉农高校农业专业人才培养方案改革研究分析的基础上，以河北农业大学面向全校开设的“农产品营销学”全校拓展课为对象，以打造线上线下混合式课程为目标，依据新农科人才培养要求，结合社会对复合应用型农业人才的实际需求，深度挖掘剖析传统拓展类课程面授教学设计和教学内容中存在的短板与不足。按照农科与经济学科交叉，通识教育与农林经济管理专业教育贯通、基础知识与实际问题处理能力融合的三个原则，完成对该门课程旧有教学模式、教学资料、教学内容的系统性改造升级。基于沉浸理论并融入了思政教育理念改革后的“农产品营销学”拓展课，凭借其线上线下混合式课程的全新属性，在网络教学日趋常态化、必要化的新时期，打造涉农拓展/公选类“金课”课程，为教学质量改善、教学效果提升探索了新思路、新路径。
[期刊] 管理现代化
[作者]
汤晓丹 娜仁图雅
近几年,人们对于生鲜农产品的消费在时效性、安全性及多样性方面提出了越来越高的要求。同时生鲜农产品供应链管理理念缺乏、管理程度低、设备落后等因素也进一步制约了生鲜农产品的快速发展。本文以内蒙古肉类产品为例,提出以加工龙头企业为核心,从产品精加工、标准化管理、建立合作伙伴关系入手优化生鲜农产品供应链。
关键词：
生鲜农产品 供应链
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张红梅 张星杰 赵宝平 刘景辉
大学生的法律意识状况对我国社会主义建设具有重要影响。针对近年来大学校园暴力事件及大学生犯罪居高不下的现状，对内蒙古农业大学植物生产类专业和动物生产类专业学生开展调研，了解农科大学生的法律意识现状，从内因和外因两个方面分析其影响因素，提出新形势下农科高校开展大学生法制教育的有效途径。
关键词：
农科大学生 法律意识 法制教育 法制文化
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
伊热鼓 姜文来
[目的]农业水价综合改革绩效评估是对改革运行效果及模式进行综合评估,综合评估改革在经济、社会、生态等方面的绩效。开展农业水价综合改革绩效评估,对衡量改革绩效与目标的一致性、探寻改革运行中存在的问题,思考我国农业水价综合改革未来发展方向具有重要意义。[方法]杭锦旗位于内蒙古黄河南岸灌区,是西北地区渠灌典型代表,作为改革80个试点县之一,具有一定的代表性。文章以杭锦旗为例,将定性指标和定量指标有机结合,建立农业水价综合改革评估的指标体系,采用模糊综合评价法对农业水价改革绩效评估。[结果]2014年杭锦旗农业水价改革的绩效评价为0.416,2015年改革的评估结果为0.620,增加了1个等级。[结论]改革取得一定成效,其中,经济绩效最为明显,节水绩效和社会绩效继之,生态绩效最小,但考虑到观察年限较短,政策的滞后性等原因,需要继续观察研究。
关键词：
农业水价 综合改革 灌区 绩效 评估
[期刊] 物流技术
[作者]
唐秀英 杨琳琳 陈立畅 施杰 冷雪梅 李裕
首先介绍了云南农业大学《设施规划与物流分析》课程的性质及教学任务，分析实际教学中存在的问题，然后从立体化教材建设、教学内容、实验室建设、教学方法和教学手段、师资队伍建设等方面进行改革，两年的实践教学证明教学改革取得了良好的效果，激发了学生的学习兴趣，培养了学生分析问题和解决问题的能力。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
宝乐日
少数民族财经人才的培养是提高西部民族地区财经类高校整体教育教学质量及办学水平、促进民族财经教育特色发展的关键。本文以内蒙古财经大学民族班为例,通过总结回顾1981年至今蒙汉双语授课专业的教育教学概况,提出蒙汉双语授课专业教育教学改革应实现管理更加规范化、构建完善课程体系、加强师资队伍建设和教材建设、重视民族班学生管理工作、强化实践能力的培养等。
关键词：
蒙汉双语授课 民族班 民族财经教育 改革
[期刊] 农村经济
[作者]
徐光顺 王玉峰 王程
本文利用２０１１年～２０１３年四川２１市（州）的相关数据，从农业生产方式和通道建设两方面展开理论分析，并构建出理论模型，然后，借助混合横截面计量方法，对理论分析结果进行实证检验。研究发现，生鲜农产品生产水平与集中的生产方式，以及物流通道建设水平均对生鲜农产品物流发展水平产生正向影响。上述结论表明，当前要提高生鲜农产品物流发展水平，需从提高生鲜农产品产量、改变分散的生产方式、完善物流通道和物流节点建设方面入手。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈艳慧 崔议文 李勇 张瑾 李博
以吉林农业大学学术型研究生课程体系的改革和重构为例，针对以往学术型研究生课程设置和实施中存在的问题，依据当代社会对学术型人才培养的需求，以一级学科为基础，改革和建构多种模式和类型的研究生课程体系，强化学术探究与实践应用结合、系统学习与专题模块互补、共同提高与个性发展并重的特点，提出课程体系建设的总体思路，创新三种模式的一级学科课程体系。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
汪军成 姚立蓉 司二静 孟亚雄 马小乐 方永丰 王化俊
"种子学"课程是高校农学类专业主干课程之一,该课程理论和实践结合紧密,应用实践性强是其最显著的特征。基于教学实践在该门课程中的重要地位,为适应现代种业对创新型及复合型人才培养的需求,结合甘肃农业大学农学院种子学课程实践教学改革,分别从优化实践内容、提升学生创新能力、拓宽实践渠道、构建师生交流平台、应用现代教学技术和完善考核体系等方面的具体实施进行了详细阐述,从而为新形势下推动农学类专业本科生人才培养质量的提高提供参考。
关键词：
种子学 实践教学 改革 培养 创新
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周文学 段瑞刚 刘占英 李昆
阐述了在呼包鄂地区开展工程硕士教育的背景与存在的困难,介绍了内蒙古工业大学工程硕士的生源组织、师资队伍、管理队伍建设以及培养特点等情况,提出在呼包鄂地区开展工程硕士教育的一些做法,说明了工程硕士教育取得的成效。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
胡剑
分子生物学的教学改革通过充分发挥前沿学科优势,实施教学内容"二元化整合"、"五环节过程化"教学和"四维度"成绩评价教改措施,创造性地构建了激发学生自主提升和协同进化的生态型教学平台。教学实践有效地调动和激发了大多数学生的创新潜质,2009—2012年连续四年调查统计显示分级培养目标达成效果逐年提升、群体性创新能力激发效果显著。
[期刊] 农村经济
[作者]
张旭光 赵元凤
随着政策性农业保险规模的逐渐扩大,中央政府及各级地方政府的财政投入不断增加。为提高财政资金的使用效益,2011年,国家财政部选择四川省、内蒙古自治区进行农业保险保费补贴绩效评价试点,有关农业保险财政补贴效率的研究日渐突显。本文以内蒙古自治区为例,利用DEA模型,对农业保险财政补贴效率进行评价。结果表明,农业保险的保费补贴效率有待提高;补贴标准与比例应该因地制宜,更多体现补贴的差异性;而补贴无效率的地区多呈规模报酬递减状态,制度创新尤为重要。
关键词：
农业保险 DEA模型 制度效率 规模效率
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