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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘志宏 王海波
高职专业顶岗实习是在企业教学环境中利用企业教学资源开展的教学活动,其管理不仅涉及到学生、学校,还涉及到企业。应通过构建顶岗实习学生、学校、企业"三元"管理体系,实现对顶岗实习的精细化管理。
关键词：
顶岗实习 “三元”管理体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘志宏 王海波 赵沙沙
顶岗实习管理涉及到学生、学校、企业三方,构建校、企、生"三元"管理体系,可实现对顶岗实习的精细化管理。在农业高职种植类专业顶岗实习"三元"管理体系中,企业对学生以员工的身份进行管理,学校对学生进行以课业文本管理为载体的实践教学管理,学生以"实习生"和"准员工"双重身份进行自我管理。实施该体系要做好制度建设、计划管理、作业管理、业绩考核、辅导与指导等工作。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
揭平英
顶岗实习作为每个高职院校的必修课,建立与之相应的教学档案管理体系是高职院校教学管理工作的必然要求。本文分析了高职院校顶岗实习教学档案管理的现状,阐述了顶岗实习教学档案的特性,在"五三三"顶岗实习管理框架上构建了"校企两条主线"高职顶岗实习教学档案管理体系。
关键词：
高职院校 顶岗实习 教学档案 管理体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
左凤林
顶岗实习是高职院校工学结合人才培养模式的具体体现,其质量高低直接影响高职学生的人才培养质量。传统的质量管理模式已不能满足顶岗实习活动质量提升的需要。本研究基于对目前顶岗实习过程中问题的调查研究,并结合我校的实际情况,提出了CIPP评价的顶岗实习质量管理,构建了顶岗实习教育的背景评价,过程评价,过程评价,结果评价一体的顶岗实习质量管理体系。
关键词：
CIPP 顶岗实习 质量管理 构建
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李岚
顶岗实习是高职软件技术专业培养学生创新能力、实践能力的一个重要阶段。针对高职学生顶岗实习过程中出现实习质量难以监控和评价的问题,结合软件专业的特点,顶岗实习可采取以IT企业、培训机构为主导和学生自主安排实习任务等多元管理模式。在构建顶岗实习评价指标体系时,要充分考虑学生特点,以顶岗实习的多种管理模式为基础,用层次分析法将评价标准进行量化,科学地确定权重系数。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李宁
顶岗实习是高职实践教学体系不可缺少的重要环节,也是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式。建立顶岗实习管理体系,加强过程监控,对于提高人才培养质量具有重要的意义。本文结合学生顶岗实习的管理实践,对构建长效的顶岗实习管理体系进行了有益探索。
关键词：
校企合作 顶岗实习 管理体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
程云燕 刘永福
工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,顶岗实习是工学结合的一种重要形式,在高职教育人才培养过程中起着不可替代的重要作用。高职院校往往把工学结合顶岗实习与毕业实习、准就业结合起来,具有分散性、不可预知性的特点。为加强实习过程的教学质量监控,文章分析了影响实习教学管理质量的三个因素,并针对这些因素提出了解决问题的措施。
关键词：
工学结合 顶岗实习 信息管理 教学管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
龙其林
顶岗实习是高职专业人才培养的重要一环。广州城市职业学院旅游管理专业依据系统性、发展性、易操作等原则,结合多年顶岗实习实践经验,将学校、企业、教师、学生四方全过程纳入到考核评价,构建了"二角三段四方"的全方位顶岗实习教学评价体系,使顶岗实习的各环节置于360度闭环式的监控反馈中,以客观反映学生的顶岗实习效果,切实提高学生顶岗实习质量。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴冬平 熊德敏 吴晔
顶岗实习已经成为高职院校人才培养过程中的重要一环，但是对于大部分高职院校来说，顶岗实习教学质量评价体系的构建仍是其薄弱环节。文章分析了当前高职顶岗实习质量评价体系存在的不全面、不完整、相关利益体参与不到位等问题，指出构建质量评价体系需要注意实习形式、组成要素、评价指标三个要素，并提出要考虑不同形式和不同阶段的实习特点、不同利益主体的出发点及评价体系指标确立和权重等相关建议。
关键词：
高职院校 顶岗实习 质量评价体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈刚 徐畅
顶岗实习学生的心理表现大约有两个时期,即心理热切期和心理契约期。构建顶岗实习期学生心理支持系统主要建立学校学生职业发展心理服务系统、企业顶岗实习学生心理服务体系、完善社会心理服务体系。顶岗实习学生心理服务体系的运作分为三个阶段,每个阶段解决相应问题,实现相应的功能。通过三个阶段的心理成长,三个方面的心理服务,帮助学生完成从学生向职业人以及和谐的社会人三个层次的转变。在运作中,学校、企业、社会三方承担不同的角色,并相互补充,相得益彰。
关键词：
顶岗实习 心理支持体系 构建
[期刊] 职业技术教育
[作者]
侯德文
顶岗实习是一种工学结合培养应用型人才的有效教学模式。高职文科类专业在顶岗实习教学环节中存在针对性不强,实习难以落实以及实习与理论教学的互动反馈欠缺等问题。分散式顶岗实习机制在实习单位落实,实习时间安排以及发挥学生实习主观能动性等方面更具灵活性和有效性,但在具体实施过程中,要注重课程体系重构、改革实习考核方式、建立沟通协调机制和伤害事故处理机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
林国安
文章引入全过程管理思想,采用过程方法,将高职经贸类专业顶岗实习活动划分为准备、实施与评价三个过程,并围绕这三个过程就如何保证顶岗实习的效果进行了较为全面的分析。
关键词：
全过程管理 顶岗实习 高职 经贸类专业
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙萍 王虹 吴美琼
顶岗实习是高职院校培养高技能人才的必要途径,但是由于顶岗实习管理制度不健全,实习过程缺乏监控,顶岗实习环节投入严重不足等多种原因,导致实习效果不太理想。本文通过对广西水利电力职业技术学院水利类专业顶岗实习管理现状进行分析研究,提出了高职教育顶岗实习管理的相应对策。
关键词：
高职教育 水利类专业 顶岗实习 管理对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁润华
本文采用自编的调查问卷对省内５所高职院校学生顶岗实习情况进行调查，分析了来自学校、用人单位、实习生等方面的顶岗实习风险，这些风险主要源自于学校、实习单位、实习生对顶岗实习风险管理存在的理解偏差、转化偏差、传递偏差和实施偏差。针对这些风险源，本文提出了基于校企合作的从管理对策、教育对策、技术对策等方面构建包括实习前、实习中、实习后的全过程高职学生顶岗实习风险管理体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张蓓
在经济全球化和企业国际化深入发展的今天,高素质技能型外贸人才已经成为企业人才需求的主流。因此,高职院校对于学生专业综合素质和岗位实践能力的培养成了核心和关键,这不但关乎专业课课堂教学,更对顶岗实习教学体系的设置提出了严格的要求。文章以外贸专业为例,在论述该专业顶岗实习必要性的基础上,总结分析了目前高职院校该专业顶岗实习的难点,然后构建了两阶段顶岗实习教学体系,以期为该专业顶岗实习的有效推行提出行之有效的策略。
关键词：
高职外贸专业 两阶段 顶岗实习教学体系
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