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[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘强 刘浩源
为构建和谐社会培养农业创业型本科人才是农业高校的神圣使命。笔者结合湖南农业大学办学实践,阐述了农业创业型本科人才的特质要求,探讨了农业创业型本科人才的培养途径,分析了地方农业高校开展创业教育中存在的主要问题,并提出了对策建议。
关键词：
农业高校 创业人才 培养
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙志良 高志强 邹锐标 张燕
卓越农林人才培养过程中,要充分利用省级、国家级科技创新平台和"2011"协同创新中心、国家新农村发展研究院等力量,协同平台资源、协同创新团队和企业精英骨干、协同创新中心科研项目和企业研发任务,探索构建卓越农林人才协同培养机制。研究从建立基于人—职匹配的学生选拔制、优化课程体系、改革实践教学体系、实施全程双导师制、改革教学方法和建立以"积极学习、追求卓越"为内在动力的学业评价制度共六个方面详细阐述卓越农林人才协同培养机制的运行。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张毅 石玉 李兴桃 王军娥 侯雷平
在我国农业发展进入新常态的大背景下，办好地方特色型农科院校是培养现代农业人才的必然选择。在国家营造＂大众创业，万众创新＂的有利环境下，倡导与推动大学生创新创业教育成为必然趋势。在经济放缓、毕业生总量持续增加和结构性矛盾突出的三重压力下，鼓励创业成为破解高校尤其是农科院校就业困局的有效手段。因此，农科院校教学改革的重要方向是加强培养大学生的创新精神和创业能力，为加快推进现代农业建设提供人才保障、为充分实现多渠道就业奠定良好基础。基于对创新创业型人才培养的理解，从山西农业大学＂大学生创业能力提升工程＂的组织实施、创业实践收获和改革建议等方面探讨农科院校创新创业型现代农业人才的培养模式。
关键词：
农科院校 创新创业型人才 培养模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
胡德勇 陈芒良 姜慧敏 徐锋 任湘 夏艳珺
就业是最大的民生,高校就业工作是"一把手"工程。新时代地方高校就业创业指导与服务工作面临着新的机遇与挑战,湖南农业大学全面贯彻落实党的十九大"促进高校毕业生多渠道就业创业"的决策部署,紧密围绕加快建设富饶美丽幸福新湖南的社会需求和社会主义现代化强国的战略需求,坚持"立足湖南,面向全国,服务‘三农’,服务社会"的办学定位,重设计、转方式、凝特色,提倡多元化选择,主导多渠道输送,实施多部门协同,提供全方位服务,积极探索实现毕业生更充分和更高质量创业就业的有效途径。
关键词：
就业创业 地方高校 新时代
[期刊] 高等农业教育
[作者]
邓良基 曾维忠
通过对四川农业大学创业教育实践的总结与分析,提出高等农业院校深化教育教学改革,推进创业教育应以科学发展观为指导,不能仅仅局限培养学生成为企业或实业的创办者,更要着眼于建设社会主义新农村和推进现代农业发展的实际需求,培养心系"三农"、在不同的岗位服务"三农"的创业者。
关键词：
创业教育 高等农业院校 教学改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
胡德勇 王京京 任湘
双一流建设是我国高等教育事业发展新的里程碑,湖南农业大学紧紧抓住"双一流"建设的发展机遇,准确把握国家和地方"双一流"建设内涵,紧密对接国家创新驱动发展战略,按照国家和湖南省"双一流"建设要求,积极开展地方高校"双一流"建设路径探索的实践,坚持以特色一流为目标、立德树人为根本、学科建设为基础、服务需求为导向、全面深化改革为动力,通过实施领军人才、创新团队、学科专业、创新人才培养、科技创新能力提升、产学研平台建设六大工程,主动对接国家和省"双一流"建设;通过创建特色品牌,提升学校的社会认可度、知名度、美誉度
关键词：
地方高校 “双一流” 建设路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王平祥 陈晓琳
人才培养是高校的根本任务,培养高素质创新人才是建设创新型国家的迫切要求。高等农林院校在落实科教兴国、人才强国战略,在社会主义新农村建设中,担负着培养创新人才的重大使命。近年来,华中农业大学围绕创建特色鲜明研究型大学的奋斗目标,积极探索培养农业创新型人才的有效途径。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
胡剑
分子生物学的教学改革通过充分发挥前沿学科优势,实施教学内容"二元化整合"、"五环节过程化"教学和"四维度"成绩评价教改措施,创造性地构建了激发学生自主提升和协同进化的生态型教学平台。教学实践有效地调动和激发了大多数学生的创新潜质,2009—2012年连续四年调查统计显示分级培养目标达成效果逐年提升、群体性创新能力激发效果显著。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
万俊毅
培养创新创业人才是时代赋予高校的重要使命。使用案例研究方法,解析经济管理类专业核心素养融合型创新创业人才培养模式。该模式以融合创新为改革引领,优化整体培养流程,实现从大一统培养转向个性化培养、从以教师为中心转向以学生为中心、从被动接纳学习转向主动探索学习、从片面追求学习成绩转向重视提升核心素养、从依赖院内资源转向聚集校内外资源的五个转变,培养的学生创新思维活跃、创新知识扎实、创新技能娴熟、创新人格完善和创业情怀满腔。
关键词：
创新创业 五创融合 人才培养模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郑丹 于超 耿方梅
我国农民合作社的快速发展形成了对合作社专业人才的巨大需求，结合青岛农业大学合作社学院在合作社人才培养方案方面的探索和实践，分析了合作社人才培养方案的设计思路、培养目标、培养规格、课程体系、课程设置及保障措施，为相关院校合作社人才培养方案的制定提供参考。
关键词：
人才培养方案 合作社 课程体系
[期刊] 高等农业教育
[作者]
曹十芙 高志强
卓越农林人才的培养必须依托连续培养机制才能得以实施,从学习进阶理论和教育生态链理论探讨了连续培养机制的理论支撑,结合湖南农业大学卓越农林人才培养的实践,详细介绍了卓越农林人才连续培养的运行模式和实施办法。
关键词：
卓越农林人才 连续培养
[期刊] 农业经济
[作者]
臧广珍
农业作为我国产业分类中的第一大产业，有着众多从业人员，肩负着生产１３亿人民赖以生存与生活的食物物资的重任，是保障社会安定和谐的重要基石。重视和培养农业技能人才，对发展农业经济，提高人民生活水平、建设和谐社会具有重要意义。本文从技工院校肩负着培养各行各业所需技能人才重任的角度，结合国家促进现代农业发展政策措施，农业技能人才培养模式和途径进行了多角度探索。
关键词：
技工院校 培养农业技能人才 途径探索
[期刊] 高等农业教育
[作者]
代志军 刘晶 曹成 周玮 李兰芝 李晓刚
随着"双创"的整体、持续推进与乡村振兴战略的全面部署,国家对创新创业高质量发展、乡村振兴及创新人才培养进行了顶层设计与定位,为"互联网+农业"背景下的创新创业教育指明了方向。首先分析了目前创新创业教育改革中存在的壁垒;再基于湖南农业大学的实践与探索,创新地提出"互联网+"新引擎助力多维度的农业院校创新创业教育改革途径:普及"互联网+农业"知识,培养学生创新创业意识;建设"互联网+农业"背景下的个性化创新创业课程体系;培养具有"互联网+农业"思维的创新创业教师队伍;夯实具有"互联网+农业"特色的创新创业实践基地。以农业为特色进行探索,将成为农业院校创新创业教育改革取之不尽的源动力。
关键词：
互联网+ 创新创业 教育改革 农业院校
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王金武 周文琪 王立军 权龙哲 李岩
立足为国家与区域农业工程领域培养高质量创新拔尖型、应用复合型人才,根据高等农业院校办学特色定位,聚焦农业工程产业未来发展趋势,提出"五位一体"教育理念,探究"四型"人才培养模式,构建"一个基础,两个平台、三个层次、四个衔接、五个结合"的人才培养体系平台,实现"一宗旨、一核心、三要素"的人才培养目标,辅以完备的软硬件设施,为农业工程类拔尖创新人才培养提供强有力的支撑,解决拔尖创新人才培养规格、如何提高拔尖创新人才实践能力、如何服务社会等系列问题。该研究取得了显著的人才培养效益,在国内同类院校中起到了良好的辐射和示范作用。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张悦 徐秀丽 李小云
当前中国全球治理人才培养在专业知识层面面临的重要挑战是如何有效地将中国经验学理化，进而融入全球知识的潮流中，从而为应对全球共同挑战贡献中国方案。源于美国的从“精英外语人才”到“区域问题专家”再到“全球胜任力”的全球治理人才培养模式以关注“全球知识”为核心，中国全球治理人才专业知识培养理念与路径则另辟蹊径，注重链接地方知识与全球知识，即要求新型人才既熟悉扎根中国基层的实地发展经验，又具备全球治理的全局视野。在此时代召唤下，中国农业大学在过去十几年中探索出一条链接地方与全球的双轨实践育人新模式，这一模式源自学校一批前沿发展研究者自20世纪80年代“引进来”到21世纪初开始“走出去”过程中所感受到的中国在全球发展治理中的位置变迁，以及由此带来的自主性知识生产与人才培养自觉性的生成。本文基于此案例，分析贯穿课堂学习和实践学习的“地方-全球”双轨实践人才培养模式，并指出中国全球治理人才的培养理念与路径需关照“中国实践”与“全球视野”两个面向，注重地方-全球双重知识的链接，从而逐步探索出全球南方国家贡献全球治理的积极有为方案。
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全球治理 知识生产 人才培养
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