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[期刊] 图书馆杂志  [作者] 邓福泉  
本文简要介绍了多卷书著录的几种方法,指出了《谈多卷书著录——与邓福泉同志商榷》一文中存在的主要问题,重点分析了“统一分卷分散著录”和“按ISBN号选择著录格式”的特点。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 王兰  
本文针对开口著录的局限性,提出了对连续出版图书及多卷书采用分散著录、统一给号的著录方式,并阐述了其优越性。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 陈永伟  
目前我国关于多卷书著录的选取方法可归结为6种:全采用分卷著录、全采用整套著录、按是否一次性到馆区分著录、按ISBN区分著录、按分卷题名是否有独立检索意义区分著录、按有无分卷题名及是否具有独立检索意义区分著录。这些方法均有各自的优点,但也都存在一定的缺陷。在著录多卷书时,各图书馆应遵循以下原则:能用整套著录的不用分卷著录、客观准确地反映文献信息、有效编目。
[期刊] 经济理论与经济管理  [作者] 郭浩  
利率、通胀双高机制的转折——与崔言超、彭京华同志商榷郭浩近来拜读了崔言超、彭京华同志的《利率、通胀的“双高”机制向“双低”机制的转折》一文(见《经济理论与经济管理》1997年第4期),对文中的观点颇感兴趣,但是又不完全赞同,有些地方还持着相反的看法。...
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 邓福泉  
各分卷共用一个ISBN号的多卷书应采用整套著录法 ,各分卷有独立的ISBN号的多卷书应采用分卷著录法。文章针对CNMARC格式 ,就两种著录方法进行了具体分析和说明
[期刊] 财经理论与实践  [作者] 涂光华  
对由于原材料单耗降低所节约的原材料数量如何计算可增产量,在工业统计教材中,尚属有争议的问题.通过讨论,将其完善和充实起来,这对工业统计的理论或实践,都是不无意义的.现在我秉着与大家共同商讨的心情,愿借《财经理论与实践》一角,再次谈谈我的一些看法,并兼答于宝忠同志的指教意见. 关于探讨工业原材料单耗下降所节约的原材料数量计算可增产量的正确方法,我觉得先
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 张晶  
根据多卷书和机读目录的特点,探讨了机读目录中多卷书的著录问题,认为在机读目录中多卷书都可采用整套集中著录法。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 徐辉  
再谈现代高等学校的基本职能──答邓耀彩同志徐辉1993年10月,在上海华东师范大学举行的中国高等教育学研究会成立大会暨第二届学术研讨会上,我曾就现代高等学校的基本职能问题作了一个发言。发言后以《试析现代高等学校的六项基本职能》为题,发表在《高等教育研...
[期刊] 图书馆建设  [作者] 夏红兵  
本文分析了目前多卷书著录的问题,探索多卷书机读目录的著录方法。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 严建华  
多卷书的著录、标引工作应该充分利用计算机编目所具有的特点和优势 ,对编目书目数据做到标准化和规范化 ,在各个成员图书馆内形成一个工作标准 ,以更好地便于各个成员馆的资源充分共享。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 崔江  
指出同一套多卷书著录方法各馆存在集中和分散差异的现状 ,分析了存在差异的主要原因 ,建议CALIS联合编目中心对有分卷题名的同一套多卷书能够打破“一种文献一条记录”的规定 ,提供两种方法的著录数据
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 张岩  
机读目录中丛书、多卷书、连续出版物的著录张岩ABSTRACTTheapplicablecircumstancesforseveralkindsofde-scriptionlistedinAppendixAofISBDareexplainedthrou...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 吴康宁  
教育的社会功能形成问题再审思——兼答赵婷婷同志吴康宁教育的社会功能问题是教育基本理论研究的一个重大课题,拙文《教育的社会功能新论》(《高等教育研究》1996年第3期,本文其后对该文的引述,不再另注出处)发表后不久,便读赵婷婷同志的《高等教育与普通教...
[期刊] 旅游学刊  [作者] 刘凌  
中国自古名山众多,何止三山五岳!仅高鹤年先生《名山游访记》所载其亲历之名山大川就有百尊之多。这都是有待我们开发利用的宝贵遗产。它们之所以能称之为“名山”,一个重要原因,在于具有多价值、多功能的旅游景观。其自然景观和人文景观的不同配置,构成了各自不同的鲜明特色。但古代名山景观配置,均非在一种明确的景观理论指导下完成,至多在局部上借鉴了某些造园法则。从这个意义上讲,很难说它们有什么“整体构思”。但是,作为一种文化形态的名山
[期刊] 教育研究  [作者] 鲁洁  
我曾在1994年第6期《教育研究》上发表了《试论德育之个体享用性功能》一文。由于文章的短浅,言犹未尽。也许正为此而引起了商榷。感谢刘尧同志的质疑,他促使我对这一问题作出了进一步的研究,从而不仅让我更深切地认识到德育享用功能之客观存在,而且更体会到充分发挥德育之享用功能的教育意义。
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