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[期刊] 国际经济评论
[作者]
王跃生 陶涛
在经济全球化时代,对于垄断优势不足而又面临提升国际竞争力巨大压力的发展中大国而言,充分利用其大国效应和发展不平衡带来的超前优势、国际产业转移与再造形成的产业基础优势、大规模出口能力形成的外汇与资金优势、大国因素与垄断因素叠加形成的企业规模优势以及强势政府与国有企业带来的制度与政策优势,跨越式地发展对外投资,有可能走出一条不同以往的对外投资新模式。同时,这一模式欲取得成功并可持续,也需要满足一系列条件。后发大国应在发展对外投资中努力实现这些条件。
关键词：
后发大国 FDI 垄断优势 对外投资基础
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
以就业为导向的职业学校教育与职业培训的主要区别在于学制、培养目标和能力观不同,这些区别在职业院校课程上主要表现为有无"宽基础"。"宽基础"是学生更新知识、技能和在一个职业群中转岗、晋升的基础,是为职业院校学生职业生涯发展服务的基础。"宽基础"包括两类课程:面向所有专业的"公共课"和面向一个专业或数个相近专业的"公共专业课"。科技进步拉动职业演变的加速,以及企业员工工作不稳定性强的现实,要求职业院校必须重视包括文化课在内的"宽基础"课程,从职业教育的角度加强此类课程为职业生涯发展服务的内在规律研究。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
中等职业教育德育必修课"职业生涯规划"开发,是教育部职成教司直接领导的研究实验项目。该项目从20世纪90年代中期起步,在理论与实践两个层面上进行了深入探索。我国的职业生涯教育与规划具有国情特点。职业生涯教育与职业生涯规划互为因果。职业生涯教育是职业院校德育内容之一,职业生涯规划是实施职业生涯教育的有效载体。职业院校开展职业生涯教育必须重视成功教育。
[期刊] 经济学动态
[作者]
洪银兴
以比较优势为基础的开放型经济是我国经济发展到一定阶段并起过有效作用的发展战略。我国经济发展进入新时期后,由其阶段性特征决定,需要寻求新的动力更强的发展引擎。开放型经济的基础和理论指导需要由比较优势转向竞争优势。在实践中需要摈弃单纯追求出口数量而不注重出口效益的出口导向战略,改变以劳动密集和资源密集为比较优势的外向结构,提升外商投资企业在我国的产业链环节的科技含量,发展具有竞争优势的产业。为推动创新型经济发展,开放型经济的重点也相应转向获取国际创新要素。
关键词：
创新 开放 模式转换
[期刊] 商业时代
[作者]
侯高岚
本文首先从理论上阐释了"后发优势机制"的核心在于外部动力的内生化;然后通过剖析出口导向战略,分析了发展中经济利用外部市场的正负作用,对后发优势机制的核心进行了实证分析;最后结合本文所强调的后发优势机制的核心,简要评议全球性金融危机下我国经济增长模式的转型。
关键词：
后发优势机制 经济追赶模式 中国经济
[期刊] 亚太经济
[作者]
侯高岚
关于东亚增长源泉的“克鲁格曼命题”的争议似乎早已平息,但是对于大多数面临经济赶超使命的发展中国家来说,发生在东亚的“奇迹”和“危机”所包含的经验和教训仍具有深远的含义。本文结合“克氏命题”,从后发优势视角重新审视东亚经济赶超模式,剖析东亚奇迹和危机的根源,探求更为合理的赶超模式。
关键词：
“克鲁格曼命题” 资本积累 后发优势
[期刊] 旅游科学
[作者]
戴斌 杜江
目前中国饭店业正受到旅游市场的买方态势和国外大型饭店集团的双重挤压,组建具有中国民族特点的饭店集团已经成为业界、政府和学术界的共识。本文对目前我国民族饭店集团的发展战略作了初步研究,以期对中国民族饭店集团的创新发展提供方法论意义上的借鉴。
关键词：
战略管理 饭店集团 发展目标 市场基础
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
职教课程改革涉及课程范型、课程模式和课程方案三个层次。对职业教育影响较大的课程范型主要有学科课程、活动课程、核心课程、多元整合课程等;我国现代职教课程模式是在国外先进课程模式影响下自主改革、创新的结果;课程方案是课程实施的关键环节,在设计过程中必须重视对课程模式的选择和应用。此外,课程开发者还必须重视课程模式的具体实践。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
课程综合化是组织具体教学内容的一种设计思想和方法。在我国职教课程改革实践中,课程综合化涉及教学计划开发、教学大纲和教材编写、教学活动三个层面。以问题为中心的综合化,重视职业分析、工作过程分析和行动导向,强调以工作过程内在逻辑关系作为综合化的主线,应该成为职教课程综合化的主流,但不能一概否定以知识为中心、以儿童为中心、以人格为中心的课程综合化。
关键词：
课程综合化 工作过程 职业分析 行动导向
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
随着经济社会和科学的发展,人们对职业能力的理解逐渐深化。近年来,许多发达国家对职业能力的理解突破了职业指导对能力理解的框架,十分重视"关键能力"或"基本技能"的培养。职业能力也被明确为我国职业教育培养目标的重要组成部分,我国职教界对"职业能力"的理解和使用是在素质教育大背景下推进的,对其内涵的界定源自实践能力,体现了"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,强调从业者的效率和主观能动性,具有浓重的中国特色。
关键词：
职业能力 关键能力 素质教育 中国特色
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
入学新生的文化实际水平,即中职生学习文化课的起点水平,是制定文化课标准的重要依据。入学新生的文化水平不但很低,而且离散度极高,是中职文化课开发不能回避的现实。只有学生学得会的文化课,才能发挥职业学校开设文化课应有的作用。
关键词：
入学新生 文化水平 离散度 文化课
[期刊] 经济学家
[作者]
薛国琴
我国的城市化水平落后于世界平均水平,且滞后于工业化发展。一段时间以来,关于如何选择城市化模式的争论较多,主要存在两种观点:一种观点认为城市化就是农村劳动力往大城市转移;另一种观点则建议通过城镇化来加快城市化进程。改革开放以来,我国大规模、快速引进外资,促使工业化水平大幅度上升,工业化发展在我国具有后发优势。同时,我国的城市化与外资也具有一定的相关性。结论表明,组团式的大城市模式,是遵循城市化发展规律,发挥我国后发优势的一种适宜的城市化模式。
[期刊] 浙江金融
[作者]
马相东
十八大报告指出,"适应经济全球化新形势,必须实行更加积极主动的开放战略"、"创新开放模式"、"加快走出去步伐"。近年来,随着我国以及其他发展中国家企业大规模对外直接投资(FDI)的发展,对发展中国家企业外向直接投资(OFDI)的研究也日趋活跃,新理论、新解释层出不穷。北京大学国际经济研究所的学者们对这一领域进行了大量卓有成效的研究并最早提出对FDI的"后发大国模式"。我们就此对北京大学国际经济研究所所长王跃生教授进行了专访。希望通过对话,向读者解读FDI"后发大国模式"的提出背景与理论依据,以及在这一模式下我国企业加快走出去步伐的关键所在。
[期刊] 经济学家
[作者]
罗影 汪毅霖
在全球化遭遇逆流和中国已经成长为世界头号制造业大国的时代背景下，比较优势和后发优势等后发国家的传统优势已经无法支撑中国经济的高质量发展。这既是因为比较优势和后发优势本身具有局限性，更是因为按照“萨缪尔森的忧虑”中的逻辑，中国的技术进步所带来的产业升级会损害美国的利益，故后者有激励对前者采取遏制策略。所以，中国经济未来的高质量发展系于新的国家竞争优势，尤其是关键核心技术上的自主创新活力。为此，中国需要有全面而完善的“竞争性产业政策”、适度而有效的“指令性产业政策”以及反映二者间协调配合的“混合性产业政策”，从而方可避免“阿明的提醒”中的不利局面，顺利推进国家竞争优势的培育和中国式现代化的完成。
[期刊] 财经科学
[作者]
郭熙保 罗知
本文从资本后发优势的内涵入手,从多个角度阐述了发展中国家资本后发优势的存在性,并从经济政策、制度、基础设施、资本市场完善程度、政治和经济的稳定以及人力资本六个方面分析了影响资本后发优势从潜在优势转变为现实优势的条件。同时,本文对资本后发优势持否定观点的"卢卡斯之谜"作了相应评论。
关键词：
资本后发优势 国际资本流动 卢卡斯之谜
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