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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李曼丽
本研究将尝试性地从教育哲学以及未来社会发展的趋势等视角探究通专结合的合理性。本文的分析框架是 :首先 ,根据教育哲学中关于教育目的、内容及培养模式的选择最终取决于人的发展和社会发展二因素的基本原理 ,将分别从人的发展和社会发展两方面对其必然性进行哲学分析 ;其次 ,本文还将从未来社会发展趋势及要求 ,进一步说明“通专结合”在未来社会中的必要性和可行性 ;最后 ,给出本研究简短结论
关键词：
通识教育 专业教育 通专结合 合理性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李曼丽
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡显章
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴朝晖
未来教与学的方式将发生新的重要变化:发展动力转换,教育理念更新,教学体系变革。21世纪的通识教育致力于传授宽厚的知识,锻炼卓越的能力,培育全面的素质,塑造健全的人格。推行强化特色、提升层次,"知识为本"转向"能力为本",自我激励、自我管理的教育创新。
[期刊] 教育研究
[作者]
细杨
[期刊] 情报学报
[作者]
胡昌平
面向２１世纪的社会发展，信息管理类专业教育体系处于不断变革之中，由此决定了基本的教育组织模式。基于这一认识，本文研究了我国信息管理与信息系统专业教育的特征与结构，分析了面向新世纪的专业改革；作者在讨论专业课程设置和教育方法改革的同时，提出了我国的对策。
关键词：
信息管理,专业教育,信息系统
[期刊] 中国流通经济
[作者]
陈宏 杨宝宏
随着我国经济体制改革的不断深入，社会对人才需求的质量不断提高，高等学校之间的竞争也就越来越激烈。本文立足于现状，提出流通本科教育的发展战略：以新的专业调整为契机，科学地调整专业，柔性设置专业方向，构建新的人才培养模式，以适应社会对人才培养的需求；强化素质教育思想，全面树立教育质量意识；进一步加强师资队伍建设；加强教学研究，以科研促教学
关键词：
21世纪,流通,人才培养,发展
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄靖远 王序云 萧丽英 李平林
面向２１世纪的设计教育黄靖远王序云萧丽英李平林２１世纪将是经济竞争占主导地位的世纪，国际间的经济竞争就是国际市场上的商品竞争，商品竞争说到底是各国设计水平和制造水平的竞争，因此，著名华裔物理学家杨振宁博士和德国哲学家沃尔夫冈．韦尔施不约而同地提醒人...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
杨沛超 姜姬玉 程岩
本文对21世纪图书馆的发展及其对图书馆工作人员的要求进行预测,并分析当今国外图书情报教育的特点,从而预见到图书情报教育未来的发展趋势。据此对我国图书情报教育提出坚持按需办学,加速专业改造;稳定办学规模,调整专业布局;修订教学计划,调整课程设置;改革教学方法,注重能力培养;强化实践教学环节,提高人才培养质量的改革思路。
[期刊] 统计研究
[作者]
李慧云
In this paper,the author makes a concise and clear discussion on the achievements and shortcomings of current statistical education
关键词：
新世纪 统计教育
[期刊] 教育研究
[作者]
面向２１世纪，改革和发展高等教育●吴树青当今世界正处在一个以经济和科技实力为基础的综合国力激烈竞争的新时代。综合国力的竞争实质是人才、教育的竞争。未来经济、科技的飞速发展对全球教育提出了全方位的挑战，尤其是高等教育因其在培养人才、发展科学技术文化和推...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
巴德年
面向２１世纪的中国高等医学教育巴德年编者按：“２１世纪的中国高等医学教育”是一个十分重要的议题。中国协和医科大学巴德年校长就２１世纪卫生事业和医学科学的基本状态、２１世纪对医生和医学生的要求、我国医学教育现存的问题以及２１世纪中国医学教育的基本模式等...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵宏强
中国高等教育管理研究会于１９９７年９月在山西大同召开“面向２１世纪高等专科教育改革与发展”学术研讨会。本文从高等专科教育当前及今后一个时期所面临的形势、办学体制改革、办学定位、办学特色、办学模式及高等专科学校自身建设等６个方面对会议研讨情况进行了综述。
关键词：
高等专科教育,发展,办学特色
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王伟
通识教育与专业教育犹如高等教育的两翼,二者结合与融通,共同助力于高等教育的腾飞与发展。通识教育在我国有十余年的研究历程,研究成果丰硕,为我国高校开展通识教育提供了理论借鉴。本文从高校通识教育内涵、目标及其价值归旨出发,探索高校通识教育发展新路向。
关键词：
高校 通识教育 新路向
[期刊] 会计研究
[作者]
胡奕明
为了深化高教改革,国家教委从1994年开始制定并实施了"高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"。根据这项计划的要求,我国会计本科教育将面临如何转变教育思想、改革教学内容和课程体系、改进教学方法和教学手段,以培养适应21世纪需要的高级会计人才的问题。作为会计本科教育改革的核心环节,教学内容和课程体系是目前急
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