- 年份
- 2024(4114)
- 2023(6258)
- 2022(5369)
- 2021(5369)
- 2020(4631)
- 2019(10688)
- 2018(10895)
- 2017(19978)
- 2016(12532)
- 2015(14735)
- 2014(15193)
- 2013(14356)
- 2012(13827)
- 2011(12770)
- 2010(13355)
- 2009(12231)
- 2008(12152)
- 2007(11473)
- 2006(10769)
- 2005(10305)
- 学科
- 济(37045)
- 经济(36918)
- 管理(26981)
- 业(23397)
- 教育(20907)
- 中国(20855)
- 企(17348)
- 企业(17348)
- 方法(14698)
- 农(12894)
- 数学(12837)
- 数学方法(12556)
- 制(11913)
- 财(11804)
- 学(11276)
- 理论(10502)
- 银(9355)
- 银行(9333)
- 行(8953)
- 教学(8701)
- 贸(8673)
- 贸易(8666)
- 易(8488)
- 农业(7522)
- 融(7406)
- 金融(7406)
- 业经(7347)
- 体(7121)
- 发(7120)
- 税(7047)
- 机构
- 大学(175412)
- 学院(172728)
- 研究(65665)
- 济(60658)
- 经济(58798)
- 管理(51272)
- 中国(46338)
- 理学(41765)
- 理学院(41100)
- 京(41030)
- 管理学(40013)
- 管理学院(39689)
- 科学(38752)
- 教育(36147)
- 范(35395)
- 所(35179)
- 师范(35115)
- 财(34157)
- 研究所(31027)
- 江(30189)
- 师范大学(28380)
- 中心(28359)
- 北京(28180)
- 农(27796)
- 技术(25228)
- 财经(25156)
- 州(24210)
- 院(23105)
- 职业(22672)
- 经(22500)
- 基金
- 项目(94643)
- 研究(79010)
- 科学(73458)
- 基金(61253)
- 家(52658)
- 国家(52007)
- 教育(46791)
- 社会(43826)
- 科学基金(41108)
- 社会科(40826)
- 社会科学(40812)
- 省(39077)
- 编号(36933)
- 划(35856)
- 成果(35470)
- 课题(30892)
- 基金项目(30290)
- 资助(27048)
- 年(26099)
- 自然(24173)
- 重点(23732)
- 自然科(23486)
- 自然科学(23473)
- 部(23378)
- 自然科学基金(23011)
- 发(22204)
- 性(22082)
- 项目编号(21806)
- 规划(21707)
- 教育部(20376)
- 期刊
- 济(75903)
- 经济(75903)
- 研究(69413)
- 教育(61995)
- 中国(49892)
- 学报(25772)
- 农(25725)
- 财(25459)
- 科学(22139)
- 管理(20459)
- 大学(20374)
- 融(19877)
- 金融(19877)
- 技术(19583)
- 农业(17297)
- 学学(17177)
- 职业(16761)
- 财经(13333)
- 业经(11976)
- 经济研究(11714)
- 经(11567)
- 问题(10899)
- 技术教育(10744)
- 职业技术(10744)
- 职业技术教育(10744)
- 坛(10299)
- 论坛(10299)
- 贸(10107)
- 图书(9273)
- 理论(8736)
共检索到296083条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱旭东
我国师范院校教师教育存在着人才培养目标是培养职业技术性人才还是专业人才的认识误区，师范院校综合化导致教师教育弱化的认识误区，＂教师教育＝学科教育＋专业教育＂的二元论误区；同时还有行政管理在教师教育中的高度垄断的屏障以及学科教育和专业教育在管理中互不往来的屏障；此外，还存在几大矛盾，一是区域性教师需求短缺、幼儿园教师整体数量不足及质量低与教师教育专业毕业生有效就业不足之间的矛盾，二是高质量中学教师需求大与高学历教师教育专业毕业生供应量不足之间的矛盾；三是幼儿园教师的高需求量和培养院校低质量之间的矛盾。
关键词：
师范院校 教师教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆水东
教育类课程是高师院校"师范性"的集中体现,开设的数量与质量直接影响着未来教师的职业意识、情感与道德,直接决定其教育知识、技能与智能。当前,我国师范院校教育类课程设置存在着课程比例过小、门类过少、形式单一等问题。这些问题的解决,对完善教师教育课程结构、培养合格的中小学教师意义重大,影响深远。
关键词：
师范院校 教育类课程 课程设置
[期刊] 教育研究
[作者]
成有信
教师职业的公务员性质与当前我国师范院校的公费干部学校特征●成有信一这里的教师是指公立学校教师，特别是公立普及义务教育学校的教师。现代国家的公共事务及其政治管理，要由国家公务员来运作。国家公务员是指由国税支付工资的、从事现代国家公共事务及其政治管理的人...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李玲 周小密 陶佳
教育实习是师范教育的有机组成部分,是培养符合现实和未来教育需要的教师必不可少的重要途径。它对于师范生了解教育、巩固专业思想以及培养教育教学技能具有特殊作用,实习的质量也直接关系到师范生的专业发展与就业前景。本文针对当前师范院校学生教育实习中反映出来的一些问题,从四个方面提出了提高师范院校学生教师素质的有效策略。
关键词：
师范院校 教育实习 专业思想 教学技能
[期刊] 教育研究
[作者]
钟秉林
进入 2 1世纪后 ,随着国际化程度的加强、科学技术的发展和教育终身化潮流的来临 ,中国的教师教育呈现出高学历化和高素质要求、教师来源多元化 ,以及教师教育一体化、教师职业专业化等新的发展趋势 ,因此 ,师范院校必须不断改革 ,才能持续发展。本文首先从教师教育发展趋势的轨迹切入 ,指出师范院校在新时代中所面临的挑战 ;其次 ,着重分析师范院校战略转型的综合性及具体策略上的多元化 ;最后 ,指出在师范院校转型过程中所应注意的几个问题
关键词：
教师教育 师范院校 转型 战略策略
[期刊] 中国金融
[作者]
陈文玲
我国消费需求存在的主要矛盾和问题改革开放以来,我国消费结构实现了跨越式发展,消费水平不断提高,消费在促进经济持续快速增长方面发挥了积极作用。但从我国经济结构和拉动经济增长的动力看,与世界平均水平特别是发达国家比较,我国消费仍处于较低水平,消费不足仍是当前经济运行中的主要问题,是中国经济可持续增长遇到的深层次矛盾和问题。其主要表现为五个“过低”和一个“过高”。
[期刊] 教育研究
[作者]
周挥辉
师范生免费教育政策在实践中存在对象主体出发点与政策理想期待差异的矛盾"、有志"和"优秀"错位的矛盾"、入口"和"出口"资格差异的矛盾,以及职业选择市场调节和行政安排错向的矛盾等多维矛盾。国家教育政策需要从"重视个人"切入,改善教育总体环境,创造更多的社会综合条件,使这些客观存在的矛盾向着国家、地区和个人利益最大化和利益双赢方向良性发展。
关键词：
师范生免费教育 教育实践 政策调适
[期刊] 教育与职业
[作者]
余桥
我国教师培养机构在师范生教学技能训练中存在一些问题,这主要是由于教师教育类课程的边缘化现象和技能训练的价值取向导致的。文章指出技能训练应是一个有理论渗透的整体训练,并提出从训练理念、训练内容体系、完善规章制度和提供实践机会等方面进行改革。
关键词：
地方师范院校 技能训练 问题 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
羊晓莹
师范院校校园文化是师范院校办学定位、办学理念、办学传统、学风、教风、校园文化活动、规章制度、设施环境等精神成果和物质成果的总和。校园文化建设作为学校建设的重要内容,与学校的发展前景、师范生的专业素质培养等问题直接相关,已受到了教育界学者的高度重视。文章分析了高等师范院校的校园文化建设中师范性不强、主体狭窄等现状,并在此基础上提出了相关对策。
关键词：
师范院校 校园文化 师范性 新媒体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
林琳 王虹
在教师教育一体化和转型发展的时代背景下，地方师范院校发展遭遇瓶颈。为打破办学局限，凸显特色，地方师范院校应围绕教师教育一体化的构建，加大学科结构和专业设置的综合性。可通过更新教育观念、改革人才培养模式、优化课程设置、调整专业结构、创新人才培养机制、加强师资队伍建设等举措，促进教师教育一体化，提高人才培养质量。
关键词：
教师教育 一体化 地方师范院校 院校转型
[期刊] 改革与战略
[作者]
麦茂生
新时期,作为教师教育主体力量的师范院校,其转型后,对教师教育存在着认识不足、主体地位被隐性、发展建设投入偏少、改革力度偏小等弱化或变相弱化现象,本文提出了提高认识以促进教师教育健康发展、加大学科渗透以加强学科教育、加快课程体系改革以加强专业教育、创新培养模式以加强教师专业化、加强科学研究以促进学术性与专业性同步提升、深入基层教育以促进与基础教育的融合等策略,有效加强教师教育。
关键词：
师范院校 转型 教师教育 研究
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李建强
地方师范院校需要在实践取向的教师教育改革大趋势中构建适合自身的具体模式,而模式的构建基于对这一价值取向本身的理解和认同以及重新阐释。河北师范大学结合自身实际构建了"基于实践,在实践中,并且服务于实践"的教师教育模式。应该进一步确认实践的价值,回应实践,处理好理论与实践的关系以及高校与中小学的合作关系等。
关键词：
地方师范院校 实践取向 教师教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张斌贤 董静
国内名称相同的教师教育学院在设立的直接起因、机构性质和功能定位等方面存在差异。中央教育政策、地方政府推动、院校自身行为是"教师教育学院现象"产生的动力。师范院校的教师教育特色主要体现在对教师教育领域所发挥的领导作用上,师范院校强化教师教育的根本之道在于促进机构发展、实现机构本质转型、注重高深学问探索,重建教师教育的知识基础。师范院校教师教育改革应以校内体制革新为突破口,探索建立"文理学院+教育学院"体制。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王冰
本刊讯2016年9月2728日,由全国艺术专业学位研究生教育指导委员会主办、安徽师范大学承办的"全国师范院校艺术专业学位音乐教育专业研究生教学研讨会"在芜湖召开。来自30多所培养单位的70余位专家学者和工作在研究生工作岗位的同仁参加了会议。
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)
[作者]
周挺
税制改革既要服从服务于我国经济体制改革的整体政策目标，又不能脱离税收制度自身存在所必需的客观条件。尽管新税制中存在若干矛盾和问题，其改革的不彻底性与不完美性是不容否认的，但是作为对旧税制的全方位改革，如果我们用科学术实的态度去审视这些大缺，则不难发现它们产生的客观必然性及其中隐含的与我国现阶段改革与发展的现实和选择之间的适应性、协调性。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
