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[期刊] 图书馆
[作者]
王晓敏
《中国图书馆学报》2006年第4期发表邱五芳先生一文,从发挥教育职能的视角对图书馆的知识自由与教育职能做了新的评价。从自由价值的普适性意义来说,本文对图书馆知识自由做了学理上的探讨,并细致梳理和辨析了邱五芳先生提出的知识自由和教育职能的矛盾存在,提出在图书馆教育职能与知识自由的矛盾存在上,知识自由具有关注的优先性。
关键词：
知识自由 教育职能 图书馆
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王均林 岑少起
首先概述知识服务的研究情况,然后根据图书馆的性质、目标和任务,从理论、实践与图书馆的存在价值等方面分析张晓林先生所定义的知识服务不能作为图书馆核心能力的理由,并提出新世纪图书馆的核心能力是高素质的员工队伍的观点。
[期刊] 图书馆
[作者]
赵益民
以馆藏知识的传播为图书馆学研究对象的理论存在一些值得商榷的地方,如基本概念的界定、如何看待组织机构的约束、传播行为的方向、过程与目的的关系、对学科建设的影响等等。文章在分析完善以知识资源为研究对象的理论的基础上,将两种学说加以比较,探讨谁更符合图书馆学研究的本质。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
司步林
在论述图书馆学术性的基础上,通过对图书馆学术定位的理解、图书馆学指导下的图书馆工作及“学术”释义,探讨了图书馆的学术地位。
关键词：
图书馆 学术性 学术机构 学术地位
[期刊] 图书馆
[作者]
金胜勇
在新时期 ,图书馆学应注重观念研究 ,但图书馆学概念研究同样具有非常重要的意义 :图书馆学概念研究是图书馆学基础研究的基础 ,将伴随图书馆学理论研究的全过程 ,与图书馆学观念研究也是分不开的
关键词：
图书馆学 概念研究 观念研究
[期刊] 图书馆建设
[作者]
冷一江
从现代图书馆发展的历史看,是现代图书馆观念催生了图书馆事业的立法;并非借助法律的权威和力量来传播现代图书馆观念,提高社会对图书馆的认知度。
关键词：
现代 图书馆 观念立法
[期刊] 图书馆建设
[作者]
马恒通 周学敏
讨论了关于图书馆的根本职责的一些问题、文章指出图书馆的根本职责是文献的收藏、整理和提供 利用，而不只是文献的集藏和整理。
关键词：
图书馆 基本职责 讨论
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
傅鹤鸣 漆乐乐
哲学图书馆学在本体论意义上来说是属于人的,因为图书馆的本质是人类存在和活动的方式之一,是人在存有学上与“世界”打交道的方式之一。因此,所谓人文图书馆学就是哲学图书馆学。必须摆脱传统哲学主客观二分法的机械思维模式,克服自然主义谬误,真正进入哲学图书馆学的殿堂。
关键词：
图书馆学 哲学图书馆学
[期刊] 图书馆建设
[作者]
张礼清
本文通过对图书馆与读者的法律关系、图书馆规章的特性等方面的论述,逐步探讨了图书馆规章中有关"罚款"规定的违法性,以及图书馆追究读者违约责任的合法性、合理性问题,并提出了完善图书馆规章中有关"罚款"规定的办法。
关键词：
图书馆 规章制度 罚款
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王芳
由于出版业纷繁复杂,影响图书出版因素诸多,导致了一书多号,一号多书等许多不规范现象,给图书馆采购及著录工作带来了困扰。本文对目前图书中使用不规范ISBN的现象进行了分析,指出了在机读目录中应采取的处理方法。
关键词：
ISBN 机读目录 规范 著录
[期刊] 图书馆
[作者]
陈纪建
本文针对“制度图书馆学”理论,从哲学的方法论角度,提出了理论研究与建构的方法问题,对制度图书馆学进行了批判。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张正江
由应试教育向素质教育转轨是我们党和政府及其最高教育行政部门近十年来一以贯之的提法,根本不存在什么轻视知识的教育思潮。教育应该以学生的身心发展为本,不应该以知识为本,这决不是轻视知识。应试教育作为"唯分数论"背景下以片面追求升学率为目的的一种学校教育范式,不是指我国整个的基础教育,而是对当下基础教育中弊端的概括,它在我国教育的各个阶段中客观存在,而且具有普遍性。素质教育由此提出,并超越了与应试教育相对立的地位,这是顺应时代的必然价值选择,因而成为继承、丰富和发展了的、具有时代气息的、以促进学生身心整体、全面发展的现代教育。
关键词：
应试教育 素质教育 全面发展教育
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
邱五芳
图书馆维护知识自由的自我定位,即便在竭力鼓吹知识自由的美国也不被主流社会完全认同。知识自由与图书馆的社会教育职责是一对矛盾。图书馆社会教育职责随着知识自由观念的确立逐渐式微。图书馆在实施知识自由观念时,应该坚持工具理性和价值理性统一的指导思想,立足现实社会和具体图书馆实际,坚持有所侧重选择的原则。参考文献27。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张正江
本刊自2004年第10期开设了“焦点对话”栏目,刊发王策三教授和钟启泉教授等人围绕应试教育向素质教育转型过程中的教育思潮问题所作的讨论。文章发表后,引起了业内有关人士的广泛关注。本期刊发张正江老师与张红霞教授的两篇文章,对这一问题继续展开讨论。我们希望通过专家学者的对话,以充实和丰富我国的教育理论。
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