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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韦舟 易毅
楼梦红,1971年2月出生,中共党员,大学本科,中学高级教师。现任宁波市鄞州职业教育中心学校校长。曾先后担任鄞州职业高级中学政教主任、副校长,宁波东钱湖旅游学校副校长、副书记,鄞州区四明职业中学校长、书记,鄞州区古林职业高级中学校长、书记。先后获宁波市王宽诚育才奖、市级先进工作者、省级先进教师等荣誉称号。2013年成为浙派名校长培养人选。
[期刊] 中国劳动
[作者]
于法鸣 莫荣
[期刊] 中国高等教育
[作者]
洪大用
制定实施本科人才培养路线图，进一步完善创新创业教育链条。结合专业教育和课程教学，注重在改造专业教育和课程教学中培育学生创新创业素质。发挥多学科、强学科的优势，促进校内资源链接和整合，强化协同育人氛围。深化高校创新创业教育改革是党中央、国务院做出的重要决策，是一项事关国家创新驱动发展战略、高等教育综合改革和毕业生更高质量就业创业的系统工程，意义十分重大。中国人民大学自２００２
[期刊] 职业技术教育
[作者]
毛建国
开展创新教育与创业教育有着深刻的社会背景。创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,创业教育是开发提高学生创业基本素质,培养创业意识,形成创业初步能力的教育。二者目标同向、内容同质、功能同效、殊途同归。围绕创业实践,通过多种途径,使创业教育有机融入创新素质的要求,是职教领域内实施素质教育的有效模式。
关键词：
创新教育 创业教育 社会背景 基本内涵
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨海华
基于职业学校创业教育的内涵与CIPP教育评价模式,自编问卷,从背景、输入、过程、成果等四个层面,理念与目标、组织运作、教育资源、课程与教学、学习成效等五个评价维度,对江苏省职业学校创业教育的实施成效进行调查。结果显示,就整体层面而言,教师对创业教育层面的满意度依次为输入、背景、成果、过程层面;教师对创业教育组织运作维度的满意度较高,对课程与教学维度满意度较低。相应地职业学校创业教育需要从上述四个层面与五个维度作出改善。
关键词：
CIPP 创业教育 创业教育评价
[期刊] 职业技术教育
[作者]
常志
江苏省常熟职业教育中心校是国家级重点职业学校。学校占地518亩,建筑面积16万平方米。学校以市场为导向,以就业为目标,坚持服务于学生的全面发展,服务于经济建设和社会发展,
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈浩华
创新驱动战略实施是促进我国经济转型升级的重要举措,高职院校有责任为社会培养合格的创新创业型人才。然而,当前高职院校创新创业教育仍存在一些问题,需要深入改革,使大学生在创新创业实践中能够有所为有所成。为此,高职院校要将创新创业教育融入专业课程和实习实践,健全大学生创新创业项目的孵化和推广流程,建设大学生创新创业团队工作室机制,完善创新创业教育管理激励制度,促进大学生全面发展,打造创新创业教育"改革升级版"。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张玉华
近些年,我国高校创新创业教育取得积极进展,但对创新创业的教育本质内涵和一些关键问题缺乏深入思考,导致总体发展水平还不高,系统性和实效性有待加强。适应社会需求,推进高校创新创业教育改革升级、健康发展,需要解决理论认识上的问题,把握创新创业教育的本质内涵,理顺内外两大关系,构建"价值塑造、知识学习、能力培养"、"课程教学、模拟实训、创业实践"和"高校、政府、社会"三位一体三条路径。
关键词：
高校 创新创业教育 教育改革 能力培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高志刚 李剑 林刚 李霄谷
一群十六七岁的中等职业学校学生,经过他们极具创意的智慧之脑和灵巧之手,一件件图案色彩各异的创意文化衫、一本本个性化台历走向了市场,一只只设计独特、色彩鲜明的卡通杯、鼠
[期刊] 职业技术教育
[作者]
史志洪
对江苏省溧阳市职业教育中心在校生职业生涯规划和就业创业意识进行调查,结果显示:中职生成就动机水平高,但害怕面对现实;就业创业心理期望高,但存在严重的"等、靠、要"思想,且缺乏信心和竞争力;实现自身价值愿望强,但缺乏艰苦创业的心理准备;能意识到提高综合素质的重要性,但自身努力程度不够。建议扎实开展创业教育,全面提高学生创业素质;加强创业实践环节,搭建创业实践平台;筹措社会资金,出台有关政策,给予鼓励性支持。
关键词：
中等职业学校 就业创业意识 就业创业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈建明
随着我国经济转型升级的步伐加快，社会对劳动者的技能素养要求和需求规模都发生了巨大变化，这也对职业学校的人才培养提出了新要求。尽管政策、经济和社会等诸多方面已为中职学生开展创业活动营造了空前利好环境，但中等职业学校创业教育在推进过程中面临诸多问题，需要调整中职人才培养方案，建立创业实践基地（孵化园），培养专业的创业教师团队，开展重体验实践的创业活动。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈扬兴
建设"创业孵化基地"是职业学校促进学生就业、创业的重要举措,对深化校企合作、提高学生就业质量、推进学校教学改革有积极意义,其中做好"创业孵化基地"教学设计是关键。为保证基地的有效运行,职业学校必须建立组织运转、准入选拔、基地管理、引资互惠等运作机制,并在政策、经费以及学校自身软硬件条件方面予以保证。
关键词：
职业学校 创业孵化基地
[期刊] 职业技术教育
[作者]
安锦春
在对中等职业学校开展创业教育进行前提性探讨的基础上,结合中铁十三局技师学院实施创业教育的实践探索,阐述了所构建的"一个中心、三个体系、四个配套"的就业与创业复合型人才培养模式。实践表明,中等职业学校立足就业导向,夯实创业教育,适应经济社会发展需求,符合现代职业教育发展方向,能够促进学生的全面发展,促进学校教育质量的全面提升,是培养具有就业竞争能力、职业转换能力和创业带动能力的高素质人才的有效途径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
毕进
中等职业学校创业教育存在专职创业指导教师缺乏,创业指导教材脱离实际,学生自主创业信心不足等问题。应从调整培养目标,加大师资培训力度,改进教学内容,采取多种教法等方式,进一步加强创业教育,提高中职学生的创业能力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
2005年9月,江苏省宜兴职业教育中心校与无锡江南电缆有限公司合作,成立了中心校江南电缆分校。分校在培养目标、用人制度、师资建设、教材开发、职业培训等方面进行了尝试。
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