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[期刊] 中国内部审计
[作者]
王旭辉 韩卫霞 时现
本文介绍了标杆法在内部审计部门规模配置中的应用,并对影响确定内部审计部门规模的因素进行了梳理,为企业配置合理的内部审计人员数量提供参考和依据。
关键词：
内部审计 人员规模 标杆法 资源约束
[期刊] 教育与职业
[作者]
熊威 吴访升
当前高职院校内部治理体系在解决多元共治、权力共享、约束制衡等方面存在五重困境,即利益相关者的参与困境、学术权力与行政权力的平衡困境、二级管理的落实困境、治理过程的透明化困境、治理文化的熔铸困境、治理能力的提升困境。破解这些治理困境,亟须全方位推进现代高职院校制度建设,建立由"五位一体"内部治理结构、"一章八制"制度体系、"五纵五横"内部质量保证体系、"制度化"内部控制体系、"数据化"治理平台构成的内部治理体系。
关键词：
内部治理 高职院校 二级治理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王平
学前教育事业的发展离不开大量优秀师资。然而,作为幼儿教师培养主体的高校学前教师教育所培养的学生从事幼儿教师工作的意愿较低,造成极大的资源浪费,使学前教师教育面临极大的发展困境。在影响学前教育本科生就业选择的影响因素背后反映出的是高校学前教师教育在专业选拔、培养等环节的弊端。高校学前教师教育要提高培养效率,使培养的学生能更多地选择从事幼儿教师职业,就必须健全专业选拔机制,突出"实践取向"的课程改革,强化职业情感教育。
关键词：
学前教师教育 学前教育本科生 就业指导
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张有余
隐藏的政策性问题目前在紧的金融政策下出现了企业有存款不能支用的现象,使社会资金循环受阻,说明我国的金融业正处于新的困境之中。这是自1985年以来金融业出现的又一次较为严重的问题。而现实的经济活动如何呢?据了解,湖南省某县农行的三个营业所,粮食企业存款超过100万元,为当时收购粮食所需资金的5倍,这100万元的存款由于都是靠扩大贷款而虚
[期刊] 职教论坛
[作者]
张健
课程整合是根据人才培养的需要,对课程进行门类归并、内容统整、教法革新的系统集成和重构的过程。当下高职课程整合面临课程观念陈旧,整合能力欠缺,内容整合难产,教材整合滞后等诸多困境;但我们没有理由拒斥整合,因为整合是具有多元价值和正能量的事物,即课程整合是人才培养的核心,课程整合是教育改革的关键,课程整合是内涵发展的根本,课程整合是特色建构的抓手,课程整合是教育创新的纽带,课程整合是学生生涯发展的基础,课程整合是教师专业成长的基石;课程整合困境突破、价值赋予的路径是,培养课程整合的意识与思维,提升课程整合的方法与能力,实现课程整合教材的突破与创新。
关键词：
高职 课程整合 困境 整合的价值 突破
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王东
指标到校是我国现行中考制度中的基本政策，通过教育机会的再次分配促进义务教育均衡发展是其核心价值诉求。尽管这一政策获得了明显的成效，但其价值诉求、资源配置方式和政策实效都存在着问题，这些问题导致指标到校政策产生了合法性危机和可持续性质疑。只有厘定指标到校政策价值的合法性和理性边界，并通过合理的制度设计推动政策自身的完善，指标到校政策才能真正有助于教育的发展，成为一个好的政策。
关键词：
指标到校 价值 合法性 制度变革
[期刊] 中国金融
[作者]
俞平康 周为华 王晶
上世纪９０年代至今，我国养老体制改革初见成效，基本已完成制度上的全覆盖，形成了基本养老保险制度、企业补充养老保险制度和商业养老保险等多支柱相结合，国家、集体、个人三方共同负担的养老金体系，初步实现了居民＂老有所养＂的目标。但是，在人口老龄化的严峻挑战之下，公共养老金计划赡养比持续提升、财政补贴节节攀升、养老金替代率不断下降等严重
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
徐宏玲 李双海
模块化理论已成为组织管理和产业组织理论的前沿,但模块化本身却无法突破网络锁定和系统创新的瓶颈。以产品结构为核心内容的经营结构理论,从企业内创和上下游相关企业共创的视角,对此进行了全新的阐释和探索。本文通过对模块化创新困境的剖析,阐述了经营结构理论的起源及其主要思想,并在对模块化理论和经营结构理论进行比较以后,指出了经营结构理论应继续关注的领域。
关键词：
经营结构 模块化 产品结构 结构创新
[期刊] 教育发展研究
[作者]
余小红
在持续推进的城镇化过程中,农村人口向城镇的大幅流动导致农村学校规模迅速缩小,而小规模学校造成了超编与缺岗并存的尴尬现象,在破解这一难题的种种尝试中,全科教师因其"多科胜任"的功能特性引起广泛关注,然而全科教师究竟是不是突破困境的制胜法宝,还有待更充分的理性论证和实践检验。本文在分析农村小规模学校的生存境况,尤其是其面临的"超编缺岗"、"教非所学"、"反向流失"等突出问题和矛盾的基础上,提出了编制调整、"双科多能"、"联合培养"等对策,以期突破农村小规模学校的发展瓶颈,并探索一条与农村学校转型与发展相适切的
[期刊] 教育研究
[作者]
尹浩宇 赵丹
乡村小规模学校作为推进县域教育公共服务均等化、促进乡村人力资本提升的重要载体，其高质量发展不仅是补齐乡村教育短板的关键，也是建设高质量教育体系不可或缺的组成部分。在这一过程中，组织变革是适应乡村小规模学校班级规模较小、管理方式灵活等特殊性的关键动力，有助于提升办学质量。但当前乡村小规模学校存在组织目标不清晰，组织结构呈跨校科层制，扁平化优势体现不足，组织变革能力及实践效果不尽如人意等问题。基于学习型组织、科层组织和非正式组织等相关理论及其主要特征，围绕愿景、价值、战略等核心要素，通过构建乡村小规模学校“愿景—促进”组织变革模式，可以增强组织变革的内驱力和创造力。推进乡村小规模学校高质量发展亟待转变学校组织发展理念，强化育人为本教育观念；重塑学校组织发展目标，挖掘学校发展内生动力；优化学校组织制度，促进组织高效运行；创生学校“在地化”组织文化，推进校地共生发展；再造学校组织环境，拓展高质量学习空间；优化学校组织技术，提升组织运行效率。各级政府应通过构建多元治理共同体、完善小规模学校治理政策、优化小规模学校治理机制、应用数字教育教学资源，为乡村小规模学校组织变革提供保障。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈磊 朱庆卉 刘夏
从利益相关者理论视角审视民办高职院校的法人治理结构和关键利益相关者，对于提升民办高职院校内部治理水平和实现良性循环发展，以及充分调动利益相关者参与治理的能动性具有重要意义。从现实看，民办高职院校内部治理陷入董事会机构运行虚化、民主管理与监督弱化、权力主体权责边界模糊的困境，导致各治理主体间的权力配置和利益分配失衡，阻碍民办高职院校内部治理体系和治理能力现代化的推进。因此，新时代民办高职院校要发挥党建引领来增强党组织政治监督与保障作用，用制度建设优化内部治理结构，立足依法治校构建多元共治的长效治理新格局，并在坚持社会主义办学的方向下提升内部治理能力和水平，最终实现利益相关者合作共赢的新局面。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄诚
职教集团化办学作为我国职业教育改革的模式创新,是深化产教融合、合作育人的典型范式。新时代下,职教集团化办学面临着复杂的发展形势,需要不断优化内部治理水平,以提升职教集团的发展质量。文章深入分析了职教集团化办学内部治理优化的行动要旨,并针对当前面临的法人资格缺失、参与主体缺乏有效黏合机制、治理制度的法治化和规范化不足等问题,提出了相应的破解路径:加强法律制度建设,建立职教集团身份备案制;强化职教集团化办学内部治理的多元民主共治;建立健全职教集团化办学内部治理的制度体系;建构"均衡利益"导向职教集团化办学内部治理模式。
关键词：
新时代 职业教育 集团化办学 内部治理
[期刊] 商业经济研究
[作者]
刘忠印
20世纪90年代起,品牌联营开始成为我国百货企业经营模式的主流,它有效规避了自营模式中存在的种种经营风险,为我国百货业的平稳发展发挥了重要作用。然而,近年来随着购物中心及电子商务等新型业态的迅速兴起,百货企业联营模式的弊端也随之凸显,给企业发展带来一系列负面问题,如盈利空间难以拓展、商品品类高度同质化、商品流通效率低下、渠道影响力弱化等,严重影响了百货企业的进一步发展,甚至成为制约我国百货业发展的内在障碍。鉴于此,本文主要就联营模式下百货企业品牌经营存在的阻碍以及如何突破进行探讨。文章首先对联营模式的概念
关键词：
联营模式 百货企业 品牌经营 阻碍 突破
[期刊] 商业经济研究
[作者]
刘忠印
20世纪90年代起,品牌联营开始成为我国百货企业经营模式的主流,它有效规避了自营模式中存在的种种经营风险,为我国百货业的平稳发展发挥了重要作用。然而,近年来随着购物中心及电子商务等新型业态的迅速兴起,百货企业联营模式的弊端也随之凸显,给企业发展带来一系列负面问题,如盈利空间难以拓展、商品品类高度同质化、商品流通效率低下、渠道影响力弱化等,严重影响了百货企业的进一步发展,甚至成为制约我国百货业发展的内在障碍。鉴于此,本文主要就联营模式下百货企业品牌经营存在的阻碍以及如何突破进行探讨。文章首先对联营模式的概念、产生背景及优势作了简要阐述;其次,通过分析我国百货企业品牌经营发展的现状,找出阻碍其发展的主要问题;最后提出突破我国百货企业品牌联营阻碍的相关对策。
关键词：
联营模式 百货企业 品牌经营 阻碍 突破
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