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[期刊] 财会通讯
[作者]
杨锴 袁广达 蒋莹
数字技术成为审计工作模式转型的重要驱动力量，数字素养作为内部审计人员的核心素养，推动数字技术应用，然而现有成果对此现象缺乏解释力。文章采用探索性多案例和扎根理论方法，以五家企业内部审计工作为研究对象，构建内部审计数字素养识别与技能提升模型。研究表明，内部审计人员数字素养包括数字化管理、数字化应用和数字化创新三个方面，通过数字培训可以提升数字技能，从“人工”向“智能”转变。研究结论有利于深化内部审计工作智能化改造和数字化转型相关理论，也对内部审计人员数字素养培育、数字能力提升具有启示意义。
关键词：
内部审计人员 数字素养 审计工作模式转型
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄如花
《提升全民数字素养与技能行动纲要》对提升全民数字素养与技能进行了顶层设计和全面部署。国际组织认可图书馆在数字素养与技能提升中的主导地位,长期以来我国政府也赋予了图书馆在提升全民数字素养与技能上的重要主体地位,图书馆应抓住提升全民数字素养与技能的新机遇,广拓合作渠道,提升全民数字化适应力、胜任力和创造力。
关键词：
图书馆 数字素养 全民数字素养与技能
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘振春
数字化职业素养与技能是数字经济时代劳动者获取就业机会、提高就业竞争力和收入水平的关键因素。推进数字化教育教学融入大学生人才培养体系，提升新时代大学生数字化职业素养与技能既是培养数字经济发展所需数字化人才的必然要求，也是“以数字变革推进教育强国建设”的重要举措。本文针对高职学生数字化素养与技能的现状及存在问题展开调研。研究发现，高职学生学科数字化知识较弱、数字化工具掌握不足、数字化思维意识不够、运用数字化职业素养与技能解决实际问题的能力亟待提升。基于就业育人的视角，从教法、教材、教师三个方面提出了提升数字化职业素养与技能的策略与建议，为教育领域数字化改革和数字化人才培养提供思路与参考。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
霍瑞娟
提升全民数字素养与技能是顺应数字时代要求，提升国民素质、促进人的全面发展的战略任务。图书馆要积极、主动地参与《提升全民数字素养与技能行动纲要》的实施，在提升全民数字素养与技能行动中扮演重要的角色、发挥独特的作用，主要包括：一是充分提高思想认识，主动参与提升行动，尤其是基层图书馆要借此提高社会公共事务参与度，进一步塑造良好的社会形象；二是分类精准施策，提升全民数字素养教育与技能培育实效；三是加强宣传推广，凝聚行业力量，形成品牌效应。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘晓倩 李杰 王连喜
数字化正引领世界教育新风向。在“人口老龄化”和“数字化”双重背景叠加下，全球老年人都面临着如何跨越数字鸿沟、摆脱数字融入困境的问题。新西兰已进入深度老龄化社会，政府高度重视人口老龄化，制定了系统全面的战略，实施了具体精细的行动方案，协调多方利益相关者，共同应对人口老龄化问题。教育是新西兰应对人口老龄化的重要手段。新西兰通过成人社区教育、第三年龄大学、高等教育和在职教育等多种形式来开展丰富多样的老年教育。同时，新西兰政府高度重视老年人的数字包容，通过系列战略引领数字化包容：投资实施老年人数字包容计划，鼓励多方合作共同参与老年数字化教育，资助定制化数字化培训，搭建数字化社区服务体系，提供丰富优质的适老化教育资源等。这在提高老年人数字素养和技能方面取得了一定成效，为我国提升老年人数字素养和技能提供参考和借鉴。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
理查德·钱伯斯 保罗·麦克唐纳 夏青
非技术性的、定性特质应该在审计人员招聘、留用和才能开发周期的各个阶段得到培养。
[期刊] 中国内部审计
[作者]
陈艳娇 徐鹏程
在数字化赋能下，传统内部审计工作的各个阶段均在发生深刻变革，组织需要更加重视和发挥内部审计人员的作用。本文从数字化赋能下内部审计工作面临的挑战出发，基于技术支配理论分析提升内部审计人员素质的理论逻辑，为内部审计人员如何提升素质提供思路。
关键词：
数字化 内部审计人员 技术支配理论
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄如花
《提升全民数字素养与技能行动纲要》界定的数字素养是信息素养的“升级版”，高校图书馆应努力推动全民数字素养与技能水平的提升，进而提高服务于数字中国和网络强国建设的国家战略能力。第一，推动数字素养与技能培育纳入学校的教学科研规划；第二，加强优质数字素养教学资源建设与应用；第三，强化教育部高等学校图书情报工作委员会的指导与组织作用。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
程焕文
在人类社会发展进程中,文字素养和全民素养是衡量文明社会的尺度。中华文明大致经历了"士人文明社会"、"大众文明社会"和"全民文明社会",《提升全民数字素养与技能行动纲要》的颁行则标志着开始迈入"数字文明社会"。在数字文明社会建设中,提升全民数字素养与技能是图书馆新的时代使命,数字素养与技能教育为图书馆开辟了广阔的发展空间和灿烂的发展前景。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴秋晨 白滨
由于不断更新的数字技术在企业生产运营中表现出巨大优势，数字化正成为众多机构和组织发展的重要方向之一。这使得高技能人才不断暴露在数字化风险中，他们需要通过比专业知识和技能更重要的核心素养来迎接技术变革所带来的挑战。基于质性研究范式和扎根理论方法，按照目的性抽样选取12名相关领域高技能人才，通过访谈进行数据收集并在后期利用Nvivo12.0进行文本分析和整理。研究发现：第一，高技能人才的核心素养模型包括方法能力、社会能力和个性品质三个部分，且每个部分在面对数字技术变革中分别发挥着重要作用。第二，高技能人才的核心素养研究为我国未来技能型社会建设和职业教育数字化转型给出建议和启示。
关键词：
数字技术 核心素养 高技能人才 数字化
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王世伟
《提升全民数字素养与技能行动纲要》提出在2035年远景目标发展中，要使高端数字人才引领作用凸显。以高端数字化人才引领并推动全民数字素养与技能行动是路线图之一，可以从三个方面予以着眼并发力：一是以高端数字化人才的提升助力全民数字素养与技能行动；二是以高端数字化人才的战略引领全民数字素养与技能行动；三是以高端数字化人才的发展构建培育体系和设施体系。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
柏振平 赵玉瑜
<正>素养教育是一种以个体全面发展为目标的教育理念，旨在培养学生综合素质、个性特长和社会责任感。信息素养教育则强调个体在信息时代不仅需要掌握信息获取、处理、管理和创新能力，而且要注重学生的信息伦理、信息法律、信息安全等方面的教育。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
汪庆怡
作为数字素养教育的先行者，欧盟数字素养框架经过十余年的发展和完善，已成为国际上较为权威和有影响力的框架，它的2.2版本于2022年3月发布，对数字素养相关的知识、技能和态度进行了全面更新。本文在系统梳理欧盟数字素养框架发展脉络的基础上，对欧盟数字素养框架2.2版本“信息与数据素养”、“交流与合作”、“数字内容创造”、“安全”、“问题解决”五个素养领域的21个素养的更新内容进行总结与分析，提出亟需研制全民数字素养框架、关注特殊群体的数字素养提升、加强数字生活中的环保教育、强调数字伦理以防止数字伤害、培育具备数字创新能力的高端人才的启示。
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