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[期刊] 会计之友
[作者]
夏丹 杜国良
党的十九大报告明确指出要实现高等教育质量与效益并重的内涵式发展,高校不仅要从教育体制上规划"双一流"大学的建设目标,还需注重办学效益、效果,预算绩效评价是高等院校合理配置教育资源、提升教学质量以及培育特色学科的重要手段。文章以高校的职能为基础,从人才培养、教学教改、财务管理、资源配置、社会服务等维度筛选评价指标,基于AHP构建了一套多层次、立体的高校预算绩效评价模型,对高校预算绩效进行科学、客观的评价,旨在为加强高校预算绩效管理,合理配置教育资源,提升高校办学质量,促进高等教育从外延式扩张向内涵式发展的转变提供参考。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾广余 毛有虎
建立和完善教学质量监控体系是保证学校正常教学秩序和不断提高教学质量的关键，是推动学校内涵式发展的保障。结合学校工作实际，从教学质量标准建设、教学质量监控制度建设、教学信息收集和反馈机制建设等三方面，阐述了教学质量监控体系的构建与组成。
关键词：
内涵式发展 高校教学质量 监控体系
[期刊] 经济师
[作者]
李晓蔷
对于高校来说,预算绩效评价体系是能够正确反映预算执行效果与资源配置情况的一种指标化评价体系。基于此,文章以高校预算管理的相关概念作为切入点,分析了高校预算工作的普遍问题,从高校预算绩效评价类型与指标设置两个方面,探讨有效构建高校预算绩效评价体系的问题,提出高校要强化预算绩效管理意识,完善预算绩效评价管理体系,从而改进预算执行策略,使预算成果得到显著提升。
关键词：
预算执行 预算管理 绩效评价 高校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张永民 徐文媛
"内涵式发展"是当前高等教育的一个发展理念和时代命题。高校社团既是内涵式发展的承担者又是受益者。学生社团内涵式发展需要既有容量的扩张,又有品质的提高。团队绩效管理可以最大程度地发挥社团的团队优势,为社团带来竞争机制建立、资源的优化整合和工作效率改进,促进团队凝聚力增进和社团协调健康发展。社团的团队绩效管理必须科学合理,需要将定性评价与定量评价相结合,业绩考核与素质评估并重,兼顾团队精神和激励原则。
关键词：
高校社团 内涵式发展 团队绩效
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何峰 贾爱英 高岱 王仰麟
以北京大学推进研究生教育内涵式发展的有关实践举措为考察对象,回顾和总结所取得的成效和经验,探讨研究生教育内涵式发展的工作思路。
关键词：
研究生教育 内涵式发展 研究生培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭小建
从地方高校内涵式发展的时代背景出发,深入分析地方高校内涵式发展的核心要素,分别从教育教学改革、师资队伍建设、学科专业建设、大学文化建设、科学管理等方面提出了地方高校内涵式发展战略,全面提升其教育水平和办学实力,推动地方高校健康、快速地向前发展。
关键词：
地方高校 内涵式发展 核心要素
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
陆媛
建立全面完整的预算绩效指标体系是高校预算发挥目标控制功能的关键。本文从高校预算绩效评价的理论基础和体系设计两方面进行了研究。本文首先研究了战略绩效管理理论,并介绍了该理论中包含的绩效指标的制定原则和工具。随后,本文对高校预算绩效指标体系的设计进行了探索。并借鉴英国的成功经验对我国高校的预算绩效指标体系的设计提出了建议。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李立国
高水平人才培养体系建设本质上是高等教育内涵式发展的过程,即从传统人才培养体系转换到现代化的高水平人才培养体系。主要矛盾的变化是高等教育发展变化的根本动力,发展矛盾的变化决定了发展形态的转变,即从规模速度等要素性增长转为内涵驱动的整体性发展,从高等教育体系自身成长转为高等教育与社会经济协同发展。发展形态的转变决定了评价机制、资源配置方式与治理方式的改革目标与方向。资源配置方式是核心环节,通过评价机制改革和治理改革来实现制度与规则的完善,从而使资源得到有效配置,以激励高校和教师投身教学科研来构建高水平人才培养体系。高水平人才培养体系的形成会化解高等教育发展的主要矛盾,促进高等教育的内涵式发展。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
葛新旗 杨云奇
绩效拨款模式是我国现阶段高等教育积极探索和尝试的财政拨款新模式,也是科学发展观在高等教育领域的重要体现。通过对内涵式发展的内涵、特征分析,结合美英等国高校绩效拨款的实践和广东省高校样本数据,分析我国高等教育绩效拨款的现状及存在问题,并提出改进我国高等教育绩效拨款模式的建议和思路。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
谭益民
加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展,是新时代高等教育发展的新方位。地方高校要特别注重从对接国家战略和特殊需求、服务地方经济社会发展等方面着手和发力,不断优化资源配置,激活内生动力,通过强化内涵式发展实现"变轨超车",切实推动"双一流"建设。
关键词：
“双一流”建设 地方高校 内涵式发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈新民
"十二五"期间,我国民办本科高校要实现从"规模扩张"为主的外延式发展走向质量提升的内涵式发展学科建设是重要的基础。当前,我国民办本科高校的学科建设相对滞后,为此,本文提出应唤醒学科意识,营造学科文化,选择性地建设重点学科,加强师资队伍建设,从而推进民办本科高校内涵式发展。
关键词：
学科建设 民办本科高校 转型发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
金劲彪
党的十九大报告中明确提出,要"加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。"目前,全国民办高校共有747所(含独立学院),在校生已达628万人,规模庞大,顺应形势走内涵式发展之路,这是时代的要求。高等教育内涵式发展对民办高校来说,到底什么是主要的抓手?笔者认为,实现民办高校的内涵式发展必须大力加强科研工作。北京师范大学与清华大学教育研究所对2364门大学课程、2291位教师进行科研成果与教学效果的评估分析。结果显示:教
关键词：
民办高校 内涵式发展 创新型人才
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵建彬 马庆栋 黄艳平
地方本科高校转型发展要从根本上转变办学指导思想和人才培养模式，避免＂外延式＂形式化做法，走＂内涵式转型＂的正途。国际经验表明，应用技术人才是高校、行业企业、社会组织等多个主体协同培养的结果，仅靠地方本科高校自身努力难以实现＂内涵式转型＂。产教融合、多方协同是新型办学模式和人才培养方式的运行要旨。必须树立＂人才培养链条化＂思维，明确企业主体责任，强化行业协会作用，构建校企结合制度性平台，以此推进地方本科高校实现＂内涵式转型＂。
关键词：
内涵式转型 地方本科高校 人才培养链条化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李喆
走内涵式发展之路,已成为当今高等教育发展的主题和高校综合实力提升的焦点。如果说"十五"、"十一五"是以规模为主兼顾内涵发展的话,那么"十二五"则是以内涵建设为主兼顾规模发展,由规模发展向内涵发展转变。这是高等教育发展战略重点的一个大转移,也是国家高等教育发展策略措施的一个大调整。未来高等教育的竞争中,高校之间综合实力的比拼最根本的无疑将是质量和特色的内涵发展。对于一所地方大学来说,要想在激烈的竞争
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