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[期刊] 民族教育研究
[作者]
宋乃庆 沈光辉 陈婷
内地西藏班(校)是党和国家对西藏教育发展的一个特殊举措,为西藏地区培养了大量人才,内地西藏班(校)的研究文献为内地西藏班(校)的质量提升提供了重要支撑。本研究运用CiteSpace、UCINET等文献计量分析软件对1993-2019年内地西藏班(校)研究的相关文献从总体趋势、文献来源、作者、研究内容四个方面进行计量分析。研究发现:文献数量总体上呈增长态势,2004年以后趋于稳定,但2018年有所下滑;研究热点从素质教育扩展到学校办学、教材、德育到社会化与跨文化再到新高考;博硕研究生学位论文主要来自西南大学和中央民族大学,期刊论文主要来自《民族教育研究》和《中国民族教育》;严庆的两篇文章被引率最高;研究重点是跨文化教育和社会化问题,研究领域覆盖跨文化心理与教育、学科教学、教育政策等13类。最后根据研究结果提出建议。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈巧妹 张诗亚
藏区内地办学是根据藏族地区经济社会和教育发展的实际困难而采取的特殊办学方式，目前主要有内地西藏班（校）和四川藏区＂９＋３＂两种办学模式。在具体实施和推进这一特殊的民族教育办学方式过程中，采用的政策工具从以命令为主到综合运用命令、激励、能力建设、系统变革和劝告等，促使藏区内地办学取得了显著成就，同时也体现了国家在发展民族教育方面不断提高治理水平的进程。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
雷召海
本文通过对武汉西藏中学办学政策及运行机制的优势与不足的分析,以及与湖南岳阳一中西藏班办学模式的比较分析,得出"一校两制"模式较为合理的结论,并就如何进一步办好内地西藏班(校)提出了相应政策建议。同时也希望对中国其他地区的内地西藏班(校)有所启示。
关键词：
内地西藏班(校) 办学模式 政策分析
[期刊] 民族教育研究
[作者]
北京西藏中学教科研小组 张梅 何苗
目的:探寻内地西藏班(校)高中生学习自我效能感的特点。方法:采用学习自我效能感问卷对487名内地西藏班(校)的高中生进行调查。结果:内地西藏班(校)高中生的学习自我效能感随年级的升高而呈显著下降的趋势;性别、文理科、生源地对学习自我效能感没有显著影响。结论:内地西藏班(校)高中生的学习自我效能感随年级的升高呈现显著下降的趋势。
关键词：
学习自我效能感 高中生 内地西藏班(校)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
白少双 严庆
内地西藏班开创了民族教育内地规模化办学的先例,它起步于改革开放的初期,业已经历了30年的发展。内地西藏班的办学历程与西藏自治区改革开放的步伐同步,并服务于当地的经济社会发展。回溯内地西藏班发展的历程,以发展的视角评估其办学效能,才更能凸显出其独特的价值和意义。
关键词：
内地班 西藏 民族教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
北京西藏中学教科研小组 张梅 何苗 唐宝军 尚卫东 岳凤云 刘杰 徐可玲 王香玲
通过研究内地西藏班(校)高中生的学习动机,采用MAAT对744名北京西藏中学的高中生进行调查(分两组:一是西藏区内的藏族高中生,另一组是内地的汉族高中生),调查表明:内地西藏班(校)高中生的学习动机大都处于中等水平,但各动机因素中的动机水平差异较大,男生在成功动机、促进紧张上得分高于女生;高二学生在成功动机,包括知识学习场面、技能场面、社会生活场面上得分最高;高三学生在促进紧张上得分最高,在失败回避上得分最低;随着年级的升高,要求水准得分呈逐渐降低的趋势。与西藏区内的学生相比,内地西藏班(校)的学生在成功动机上得分高,但在知识学习场面上得分低。与汉族学生相比,内地西藏班(校)学生的成功动机高,...
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李长玲 化柏林
对网络计量学的起源与常用术语进行探讨,对《CNKI期刊全文数据库》中126篇网络计量学研究论文的年代分布及数量增长趋势、获基金支持情况、著者情况、期刊分布、机构及地区分布、主题分布进行统计分析,从而确定网络计量学的核心作者、核心期刊与核心研究机构,最后指出网络计量学研究过程中存在的问题与发展趋势。
关键词：
网络计量学 文献计量学 统计分析
[期刊] 地理科学进展
[作者]
王婷
青藏高原及其周边地区以独特的自然地理环境和复杂的地质构造,及其对全球环境和气候变化不可忽视的影响,长期以来一直受到国际科学家的关注。本文以SCIE和ESI数据库为数据源,检索2009-2015年间上述数据库报道的青藏高原及其周边地区研究文献及其引用情况,通过文献计量方法,采用多种分析工具,从多个角度对青藏高原及其周边地区研究现状与进展情况进行分析,在此基础上总结近年来国际青藏高原领域的研究态势,主要结论为:整体上近年来国际青藏高原领域研究规模和学术影响力呈现良好发展态势;研究实力上,中国、印度、美国仍稳居国家论文产出前三位,但青藏高原周边国家如巴基斯坦、尼泊尔发展较快,在机构层面上中国机构的整体优势逐渐扩大。中国的青藏高原研究呈现出量、质齐升的发展态势;青藏高原的发文期刊仍以地学、环境类期刊为主,高被引论文主要发表在高质量的综合类期刊上。青藏高原的研究学科持续完备,研究内容地域特色明显,研究主题包括青藏高原的隆升机制、高原各个圈层对全球气候变化的影响、高寒生态系统的生物多样性及对全球变暖的响应等。今后,中国青藏高原研究应着力聚焦前沿科学问题,促进多学科交叉融合,提升协同化集成化自主科研创新能力,产出具有国际影响力的重大科学成果,为"一带一路"战略实施和区域生态环境管理提供科技支撑。
[期刊] 地理科学进展
[作者]
张燕 王婷 孙成权 马晓敏
青藏高原及其周边地区是地球上一个特殊的自然环境地区,其地表变化、生态环境的特殊性及其对地球气候的影响使得这一地区成为地学、资源环境科学、生态学等学科的研究热点和关键领域。本文以国际著名的ISI Web of Science数据库为数据源,搜集ISI数据库在2003-2008年间所报道的国际青藏高原及其周边地区研究文献及其引用情况,通过文献计量学方法,从多个角度对青藏高原及其周边地区研究现状与进展情况进行分析,包括国家、年代分布、研究机构、著者、发表期刊、合作国家、合作机构等,在此基础上总结了近几年国际青藏高原及其周边地区的研究特点。
[期刊] 地理科学进展
[作者]
王婷
青藏高原及其周边地区以独特的自然地理环境和复杂的地质构造,及其对全球环境和气候变化不可忽视的影响,长期以来一直受到国际科学家的关注。本文以SCIE和ESI数据库为数据源,检索2009-2015年间上述数据库报道的青藏高原及其周边地区研究文献及其引用情况,通过文献计量方法,采用多种分析工具,从多个角度对青藏高原及其周边地区研究现状与进展情况进行分析,在此基础上总结近年来国际青藏高原领域的研究态势,主要结论为:整体上近年来国际青藏高原领域研究规模和学术影响力呈现良好发展态势;研究实力上,中国、印度、美国仍稳居
[期刊] 民族教育研究
[作者]
赵冬梅 石孝琼 王清云
西藏少数民族学生到内地西藏班(校)接受教育,面临着文化和学习适应的压力,其能否获得较好的文化适应,是内地西藏班(校)办学模式取得成功的关键。为了考察内地西藏班(校)中学生的文化疏离感与学习倦怠的现状以及心理韧性在二者之间的作用机制,本文采用问卷调查法对435名内地西藏班(校)中学生进行调查研究。结果表明:(1)内地西藏班(校)中学生的文化疏离感和学习倦怠水平中等偏下,文化适应和学习适应状况较好;(2)内地西藏班(校)中学生的文化疏离感与心理韧性显著负相关,与学习倦怠显著正相关,而心理韧性与学习倦怠显著负相关;(3)内地西藏班(校)中学生的心理韧性在文化疏离感与学习倦怠之间起部分中介作用,即文化疏离感既可以直接对学习倦怠产生正向预测效应,也可以以心理韧性为中介对学习倦怠产生间接效应。因此,增强内地西藏班(校)中学生的心理韧性,可以缓解文化疏离感对其学习倦怠的消极影响。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王曰芬 曹艺
引文分析自20世纪80年代在我国兴起以来取得了长足的发展,不仅在文献数量上增长迅速,而且在关注内容、分析方法和应用领域上更加多样化。通过对文献外部特征的计量分析定量地揭示我国引文研究发展特点,并针对性地分别选择学术期刊网络出版总库、博士和优秀硕士论文库,限定年代区间考察引文研究关键词、类型及主题分布,从而实现从内容层面发现研究的热点和层次。
关键词：
引文分析 文献计量学 研究进展
[期刊] 图书馆
[作者]
孙仙阁
以文献计量学的基本定律作为数据分析的基本方法,对1994-2009年《CNKI期刊全文数据库》中386篇文献传递与馆际互借研究论文的年代分布、期刊分布、获基金支持情况、著者情况、机构及地区分布、主题分布进行统计分析,以量化的方式描述我国文献传递与馆际互借领域研究的状况和成果。
关键词：
文献传递 馆际互借 计量分析
[期刊] 民族教育研究
[作者]
阳妙艳 尼玛顿珠
内地西藏班毕业生选择＂返藏工作＂，是外部定义与内部自我认同达成统一的结果。作为一项重要的民族和区域性政策，内地西藏班从一开始就明确了＂智力援藏＂的宗旨。该宗旨隐含着＂内地培养，支援家乡＂的教育理念。一方面，相对优质的内地班教育培养了学生开阔的视野、独立的性格和批判性思维；另一方面，学校教育不断形塑着学生作为＂西藏人＂和＂藏族人＂的身份，这种身份渐渐被内化为一种情感、使命和现实选择。通过从＂内地求学＂到＂返藏工作＂的转型，内地班毕业生重新联结了藏区社会，重建了个人经历的连续性。
关键词：
学校教育 族群认同 内地西藏班
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孔祥光 张阿敏
通过CNKI数据库对2003~2012年公开发表的关于职业教育集团化办学的期刊论文进行文献计量分析,结果表明:研究成果增长显著,但表现出了较大的政策依赖性,需加强研究的自发性、创见性与政策导向性;形成了一定规模的研究期刊,但发文杂散、质量参差不齐、核心区有限,需提高核心区的引领与示范性作用;形成了相当数量的研究作者,但缺乏核心研究群体,需加强研究队伍建设,培养一定数量的核心作者群;研究分布区域广泛,但分布不均衡,具有明显的区域分布差异性,需加强研究区域平衡性建设;研究领域较为宽泛,但研究不深入,具有较大面积的研究空白,需加强研究的深入性与广泛性建设。
关键词：
职业教育 集团化办学 计量分析
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文献计量分析
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