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[期刊] 教育发展研究
[作者]
张兆芹 王海军
教师学习是学校效能提升的关键,而如何让教师更有效地学习,促进教师专业发展,切入点应从教师的内在学习需求入手。教师的内在学习需求包含两层含义:一是教师的现实需求,是为了解决目前遇到的教育教学困难;二是教师的价值需求,是为了满足教师的能力提升和理论提升。本文试图通过反思教师继续教育存在的问题和从教师作为人的内在学习需求的角度探讨教师继续教育的主要策略。
关键词：
继续教育 教师学习 内在学习需求 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
张龙 何蕾
随着技术能级与生产手段的不断突破,人类的学习与教育方式也在发生翻天覆地的变化,继续教育同样不可例外。进入泛在学习时代,高校继续教育将受到时空局限突破、终身化发展和个性化学习的趋势变革影响,呈现出更加多元的存在样态和实践形式。从现阶段的实践变革看,制度困境、场域困境、内容困境与方式困境是泛在学习时代高校继续教育发展面临的突出挑战。重构泛在学习时代的高校继续教育需要坚持开放思维,打破继续教育与非继续教育的制度壁垒;围绕定制学习,跨越时空场域的边界化教育局限;推动资源整合,促进各级各类教育的有机衔接;基于学分银行,促进继续教育的终身化体系构建。
关键词：
泛在学习 继续教育 高校 边界重构
[期刊] 中国远程教育
[作者]
罗霄 蒋玉石 刘永中
国内移动学习的研究过程可分为三个阶段,移动学习的特点决定了其适用于学历继续教育并须满足综合性、集成性和兼容性等要求。运用大数据,从发展总体情况、资源建设以及使用度三方面对移动学习在学历继续教育中的应用现状进行分析,提出了加大课件资源开发、改革教学模式、运用大数据分析不断提高教学管理水平的意见和建议。
关键词：
移动学习 学历继续教育 大数据分析
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张伟远 许玲 聂少君
互联网技术的飞速发展和广泛应用对继续教育和学习型城市建设产生着根本性的影响。本研究通过对我国有关学习型城市建设的政府文件与联合国教科文组织提出的学习型城市特征和指标进行比较,探讨互联网时代我国继续教育在学习型城市建设中的定位和作用。研究发现,继续教育是与普通教育和职业教育并列的终身教育体系三大子系统之一。继续教育涵盖的范围广泛,包括从业人员教育、社区教育、成人教育、老年教育以及特殊群体和弱势群体的教育等。学习型城市建设包括九个方面的内容,即发展终身学习文化、应用现代信息技术、提供各类学校后教育、关注各类群体的学校后学习、建设学习场地和学习资源、保证经费投入、健全体制机制、加强制度建设以及扩大志愿者队伍。这九个方面的内容与继续教育的任务是一致的,互联网+继续教育是建设学习型城市的重要抓手。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
居民
随着移动互联技术的快速发展,无所不在的"泛在学习"环境已经逐步形成,在这种"泛在学习"环境中的移动学习对传统的继续教育教学课件制作来说是一个挑战,是随技术发展呈现给学习者们纷繁复杂的表面繁荣,还是以学习者们的学习需求为本,转变继续教育课件设计的根本理念,给学习者们呈现全新的教学系统,这是我们每一个继续教育工作者所面临的一个重要课题。
关键词：
泛在学习 课件设计 移动学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李美亭
按照供给对象的学习需求，高校继续教育可以分为学历继续教育和非学历继续教育。高校应分析研究成人学习需求的关注点，在供给结构、自身定位、助学手段及评价体系等方面进行供给侧改革探索。
关键词：
高校继续教育 成人学习需求 供给侧改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁红玲
终身学习作为21世纪人类生活与生存的理想样态已为世界各国所接受。由于人们终身学习需求是多元的,要求教育服务供给方必须提供与之相适应的多元化服务,以实现供求均衡。成人高等继续教育作为终身学习的理想田园和重要站点,必须行使其使命,发挥其功能,为人们终身学习提供帮助。要建立"用户为本"的服务理念,为学习者提供全方位、超市化、便利化的服务。立足于满足人们终身学习多元需求,成人高等继续教育必须革故鼎新,对其功能、办学模式、价值链的运行等进行机制再造。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
梁忠义
谈日本教师的继续教育梁忠义一日本早于１９４９年制定的《教育公务员特例法》中，就设专章规定教师进修制度，实施继续教育。该法把研修定为教师的义务，要求“教育公务员，为了履行自己的职责，必须不断地努力研修”。随着科学技术的飞速发展，要求教师不断掌握新的知识...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张瑶
二十一世纪的竞争是人才的竞争,人才的关键在教育,教育质量的提高关键在教师,如何推进我国教师继续教育工作已成为每个投身教育事业,关心支持教育工作的人所认真关注和考虑的问题。本文通过对教师继续教育现状及问题的认识,从转变教师继续教育观念、创新教师继续教育内容、注重教师继续教育方法与形式、优化教师继续教育课程体系、加强教师继续教育法规系统设置、构建教师继续教育特色模式、整合教师继续教育资源、加大教师继续教育投入八个方面,对教师继续教育进行政策思考。
关键词：
教师 教育 继续教育 终身学习
[期刊] 教育研究
[作者]
朱永新
20 0 2年 3月 9日 ,《教育研究》杂志社邀请部分全国人大代表、全国政协委员到中央教育科学研究所进行座谈。“两会”代表委员就解决当前教育热点问题提出相关政策建议。现将其中 4位代表委员的发言整理发表 ,以飨读者。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张国海 刘幸
为了进一步提高学历继续教育教学质量,切实满足学生学习需求,2015年,安徽财经大学继续教育学院采用抽样调查方法,以纸质问卷和网络问卷两种形式,对省内12个函授站学历继续教育学生学习状况和学习需求进行了全面调查。结果发现,多数学生面临"工学"矛盾,难以保证到课率;部分学生需要承担家庭责任,学习和生活的矛盾难以解决;自学时间普遍不够;部分学生学习年龄偏大,记忆力下降;另外还有部分同学对函授教育认识有误等。需要进一步修订培养方案,调整课程设置,大力培养应用型人才;需要加强网络课程建设,改革教学手段;需要改革课程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付雨朦 张一春 范文翔
"互联网+"与继续教育的结合,可以为继续教育泛在学习资源建设带来新的思路,促进资源的优化和利用。首先分析了当前继续教育泛在学习资源建设存在的主要问题,之后结合"互联网+"给继续教育泛在学习资源建设带来的变革与机遇,阐述了继续教育泛在学习资源共建共享的理念,在此基础上,论述了继续教育泛在学习资源共建共享的模式,进而提出了促进继续教育泛在学习资源建设可持续发展的策略,以期提高继续教育泛在学习资源建设质量,推进继续教育泛在学习资源共建共享的进程。
[期刊] 教育与职业
[作者]
文进荣
随着现代教育的不断发展,高校教学内容和方式也与时俱进,社会和高校都对教师专业能力提出了新的要求和标准,教师继续教育问题受到普遍关注。文章对当前高校教师继续教育存在的问题进行了分析,并提出相关策略。
关键词：
高校教师 专业能力 继续教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
郝卓莉 刘亚敏 尚平 陈玉峰
从知识经济与高职教师继续教育的关系出发,对高职教育的继续教育需求进行了全面系统的分析,指出了高职院校教师继续教育中存在的问题,并提出了相应的对策。
关键词：
知识经济 高职教师 继续教育 需求
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