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[期刊] 教育与职业
[作者]
梁斯
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李健明
元认知是关于认知的认知,是任何以认知过程和结果为对象的知识或是任何调节认知过程的认知活动。思想政治教育是从他控到自控、从感性到理性、从局部到整体的过程,其出发点、着力点和落脚点是做人的工作,因此,思想政治教育工作,要特别关注元认知发展规律的作用发挥。
关键词：
元认知 发展规律 思想政治教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘珂珂 王彩云
高校思想政治教育实效性是指高校在思想政治教育实践活动中的预期目的与结果之间的张力关系。具体来说,就是指高校思想政治教育者运用一定的教育方法、教育手段,对受教育者实施教育,其教育内容对大学生思想观念影响的深刻性、持久性,对其预设目标的实现程度,以及对大学生思想与行为方式所产生的强化作用。价值理性和工具理性是一个极具包容性和解释力的理论分析框架。以价值理性和工具理性为研究视角来诠释和探析我国当
[期刊] 改革与战略
[作者]
唐建军
江泽民同志在党的十六大报告中精辟地指出:“坚持党的思想路线、解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持 先进性和增强创造力的决定因素,也是十六大的精髓。”江泽民同志这一新的科学概括,把“与时俱进”与“解放思想、实事求是”有机地统一起来,为党的思想增添了新的内容,为进一步解决在新的历史条件下建立什么样的党和怎样建设党提供了新的理论指导。正确理解“解放思想、实事求是、与时俱进”三者的辩证关系,对把握十六大的精髓,全面理解党的思想路线,贯彻“三个代表”的重要思想,具有极为重要的意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
鲁晓平
随着我国高等教育体制改革,高等教育事业得到了蓬勃发展,校园安全已成为高等教育事业发展的客观需要,也是全面落实科学发展观、构建和谐社会的时代要求。本文通过对高校网络思想政治教育的重要性及主要内容的分析,提出了如何开展科学有效的网络思想政治教育。
关键词：
大学生 高校 网络安全教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
鄢显俊
在思想政治教育中引入教育实验既是实践发展的需要也是学术研究和学科发展的需要。教师必须具备有效激励学生学习兴趣的教学技能。学生最满意的教学必须能够启迪思维,富有吸引力、针对性和时效性。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:"做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和
[期刊] 财经问题研究
[作者]
杨国东
编辑、学者的辩证统一论杨国东围绕着编辑、学者在编辑实践中能否统一的问题，在学报界至今仍是争论不休。一种意见认为，学报是学术性刊物、编辑应该是学者型的，只有这样才能不断地提高学报的质量。另一种意见则认为，编辑和学者不能并论，因为二者各有自己的劳动，历来...
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
郝悟群
我国中小学已开始实施素质教育系统工程,拉开了全民族素质教育的序幕,但高校却没有明确的素质教育方案,在“高校是否应该实施素质教育”的问题上,过去争议颇多。不久前,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确回答了这一问题。《决定》指出:“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教
[期刊] 中国高教研究
[作者]
裴学进 程刚 白同平
思想政治教育学科建设和发展经历了20余年的实践,在发展过程中,揭示了思想政治教育学科发展的六个规律,即适应实践需要而形成和发展的规律,服从和服务于马克思主义主流意识形态需要的规律,学科发展的独立-分化-整合规律,借鉴和依托相关学科而发展的规律,学科基本理论系统化和再系统化的规律,学科研究范式建立和转换的规律。
关键词：
思想政治教育 学科发展 规律
[期刊] 经济师
[作者]
赵托
随着当前经济的日新月异，思想政治教育越来越至关重要。当下要加强对思想政治的教育，不断提升现阶段人们的素养，重点在于要把人民群众的教育搞上去，使整个民族的思想觉悟以及文化素养得到提高。因此，现阶段需要加强思想教育改进，把党的优良育人传统与政治优势充分发挥出来。文章从思想政治教育的相关概述进行阐述，着重对思想政治教育的特点以及规律进行了分析探讨。
关键词：
思想政治 特点 规律 素养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘新庚 朱新洲
创新方式方法,讲究规律性,提升实效性,是新时期党的思想政治工作的时代使命。党的十七大和十八大高度重视"加强和改进思想政治工作",要提高党科学执政水平,提高做好新形势下群众工作的能力,加强对思想政治教育规律性的认识和把握就显得尤为重要。我们必须基于思想政治教育的本质规定性,从辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学高度,深入考察思想政治教育的实践活动,对其方法的形成、演进和运行,进行普遍性和整体性的考量和抽象,才能对其基本属
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王正青
本文主要探讨了比较教育研究国际视野和民族立场的关系问题。在全球化和本土化两大思潮博弈的背景下,这一问题渐渐凸显出来。我们认为,比较教育研究既要以国际视野为其研究的着眼点。强调以国际比较的视角研究和借鉴其他民族国家的教育,又要以民族立场作为其研究的立足点。一切研究都是为了本民族国家的教育实践,都要置于研究对象的传统文化语境下来进行。比较教育研究的国际视野和民族立场既对立又统一,它们是相反相成的两个概念。
关键词：
比较教育 国际视野 民族立场
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘涛
思想政治教育的本质,学界存在不同的观点。本文认为,思想政治教育的本质是阶级利益性,因为阶级利益是思想政治教育运行的动因、根本目的及服务对象;而且,思想政治教育过程所表露出的本质共性是阶级利益性。
关键词：
思想政治教育 本质 阶级利益性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吕岩
在开展大学生思想政治教育过程中,如何正确处理坚持“灌输”和发挥大学生主体性的关系,是一个需要进一步探讨的问题。正确理解思想政治教育中“灌输”的含义和实质,坚持在灌输中充分发挥教育者和受教育者的主体性,引导大学生把充分发挥主体作用与自觉接受灌输有机统一起来,至关重要。
关键词：
大学生 思想政治教育 灌输 主体性
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯刚 徐文倩
准确把握大中小学思想政治教育一体化建设内在规律是思想政治教育与时俱进、发展创新的关键所在。大中小学思想政治教育一体化是教育现代化的内在要求,是遵循教育规律的重要表现,是加强思想政治教育学科建设的题中之义。当前的主要任务是着力打造立体化网络化的合力育人体系。
关键词：
大中小学一体化 思想政治教育 协同
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