- 年份
- 2024(13322)
- 2023(19033)
- 2022(15918)
- 2021(15046)
- 2020(12392)
- 2019(28498)
- 2018(28441)
- 2017(53514)
- 2016(29755)
- 2015(33311)
- 2014(33242)
- 2013(31692)
- 2012(28734)
- 2011(25683)
- 2010(26075)
- 2009(24202)
- 2008(23704)
- 2007(21289)
- 2006(18595)
- 2005(16567)
- 学科
- 济(113896)
- 经济(113761)
- 业(100437)
- 管理(95080)
- 企(89857)
- 企业(89857)
- 方法(52938)
- 数学(42700)
- 数学方法(41945)
- 农(33846)
- 业经(33804)
- 中国(33640)
- 财(33169)
- 理论(27030)
- 教育(25194)
- 技术(24463)
- 务(23554)
- 农业(23529)
- 财务(23473)
- 财务管理(23444)
- 学(23428)
- 企业财务(22176)
- 制(21370)
- 和(20596)
- 地方(20296)
- 贸(19219)
- 贸易(19206)
- 易(18622)
- 划(18365)
- 策(17952)
- 机构
- 大学(413527)
- 学院(411443)
- 管理(163396)
- 济(157948)
- 经济(154390)
- 理学(141285)
- 理学院(139758)
- 管理学(137117)
- 管理学院(136346)
- 研究(129724)
- 中国(95028)
- 京(88651)
- 科学(79249)
- 财(74095)
- 所(63164)
- 江(61752)
- 范(61099)
- 农(60870)
- 师范(60685)
- 财经(59163)
- 中心(58395)
- 业大(58015)
- 研究所(57336)
- 北京(56202)
- 经(53728)
- 州(49943)
- 师范大学(48768)
- 农业(47499)
- 院(47360)
- 经济学(46958)
- 基金
- 项目(273838)
- 科学(218165)
- 研究(208899)
- 基金(196214)
- 家(168156)
- 国家(166564)
- 科学基金(145238)
- 社会(130241)
- 社会科(123261)
- 社会科学(123232)
- 省(109161)
- 基金项目(102713)
- 教育(101888)
- 自然(92771)
- 划(91589)
- 自然科(90693)
- 自然科学(90676)
- 自然科学基金(89057)
- 编号(87644)
- 资助(80348)
- 成果(72703)
- 课题(62053)
- 重点(61517)
- 部(60988)
- 创(59980)
- 发(58879)
- 创新(55195)
- 项目编号(54775)
- 教育部(53508)
- 大学(52277)
- 期刊
- 济(175056)
- 经济(175056)
- 研究(127271)
- 中国(83737)
- 教育(74572)
- 管理(64298)
- 财(59310)
- 学报(57747)
- 农(55862)
- 科学(54761)
- 大学(46136)
- 学学(41539)
- 技术(41475)
- 农业(39192)
- 融(31584)
- 金融(31584)
- 业经(31215)
- 财经(28951)
- 经济研究(27360)
- 经(24943)
- 业(22610)
- 图书(22496)
- 问题(21934)
- 技术经济(21464)
- 科技(19621)
- 职业(19006)
- 现代(18978)
- 商业(18629)
- 理论(17979)
- 版(17943)
共检索到608520条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈洁
内创业理论为高校创业教育体系提供了一种全新的发展思路。高校内创业教育体系可以有效整合和利用高校现有资源,充分调动相关部门、教师、在校大学生和校外力量的积极性,创建具有市场行为资格的法人主体,向市场提供创新性的产品、技术或服务,实现利益回报。因此,应构建高校内创业动力、运行、动态调整等机制,从制度层面为内创业保驾护航,同时各级管理部门要具有前瞻性、大局观,共同推动高校内创业教育发展。
关键词：
创业教育 内创业理论 大学生创业
[期刊] 教育与职业
[作者]
王涛
文章以群体动力理论为指导,分析尊重学生个体需求与发挥群体动力效应对于推进高校创业教育的重要意义,提出以团队建设为基础的微建制团队学习与项目化团队培育相结合的高校创业教育创新模式。
关键词：
群体动力理论 高校 创业教育模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
梅伟惠
美国高校创业教育的迅猛发展得益于其独特的创业教育模式。本文结合案例阐述了美国高校创业教育的三种典型模式,即聚焦模式、磁石模式和辐射模式。它们在发展过程中呈现了以特色为先导,力求多元发展;以校园创业文化建设为枢纽,推进高校整体革新;以创业教育中心为主要组织形式,提倡跨学科发展的特征,对我国创业教育的发展具有一定的借鉴意义。
关键词：
美国 高校 创业教育 多样化 跨学科
[期刊] 中国成人教育
[作者]
金辉 吴楠 路利云
在"工具主义"主导市场经济思想的特定时期,科技创新成为校企合作的主导价值,人才培养作为校企合作的根本性价值长期处于从属地位,校企合作模式下的高校创业教育是改变这种一元价值结构的有效途径。本文从我国校企合作和高校创业教育的现状出发,并以社会化教育理论为参考,分析了开展校企合作模式下高校创业教育的必然性和可行性,并从人才培养目标、课程与师资资源、实践平台和制度保障等四个方面构建了校企合作模式下高校创业教育的闭环体系,以实现我国高校创业教育系统化和可持续化发展。
关键词：
校企合作 创业教育 社会化教育
[期刊] 现代管理科学
[作者]
罗月领 汪宜丹
创新与创业密切相关,高校在创新与创业教育中发挥着重要的作用。我国高校的创业教育必须立足于并服务于创新,为此需要把创新思维、创新能力的培养贯穿于创业教育的全过程,并在创业教育的课程设置、教学方法、实践活动、创业文化等方面寻求创新。
关键词：
创新 创业 创业教育模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
向琪
在总结我国现有的三种创业模式的基础上,以"生态金字塔"为理论视角的创业教育模式融合各个模式的优点,探索出了一条有竞争性、层次分明、针对性强的新路子,为我国高校创业教育的未来发展提供了有益借鉴。
关键词：
大学生 生态金字塔 创业教育
[期刊] 教育研究
[作者]
黄兆信 罗志敏
创业教育有效开展是创业型大学应有之义，创业型大学之形塑必将带动创业教育转型发展。生态系统视角下创业教育的转型发展需要内外部要素的共同促进。高校创业教育需要开放性的多方参与，创业教育生态系统是一种有生命力的组织活动，创业教育生态系统的发展过程遵循相互依存、共生演进的原则，创业教育生态系统的形成有赖于一定的创业环境。高校创业教育的转型发展需要整体看待和推进，关切校内的每一位大学生，为大学生创设良好的内外部环境，建立校内外各机构之间的关系连接。
关键词：
高校创业教育 创业型大学 多元理论
[期刊] 经济问题探索
[作者]
胡怀敏 肖建忠
在世界范围内有越来越多的女性创业者崛起,从不同创业动机去考察女性创业过程,我们发现,机会驱动型的创业有较高的社会资本和人力资本要求,创业者的动机激励是创业的关键因素,创业者的人力资本和社会资本帮助她们获得了企业存在和发展的关键资源;生存驱动型的创业是我国女性创业的主导模式,在我国的特定社会经济环境下,该类型的创业者拥有的社会资本和人力资本很少,创业的关键因素是创业者的自身素质,因此,对创业者的个人禀赋要求很高,她们身上体现的某些特质已经远离了传统认同的女性标准。
关键词：
女性创业 动机 机会驱动 生存驱动
[期刊] 教育与职业
[作者]
霍雄飞
开展大学生创业教育,是我国职业教育和社会经济发展的迫切需要,也是高职院校教学工作和学生管理工作适应时代要求的重要手段和主要内容。目前,各高职院校在开展创业教育方面已经取得显著成绩,但尚未形成比较成熟和系统的创业教育模式。文章从创业教育课程建设、师资队伍培养、文化氛围形成、实践平台搭建、管理体系开发、支撑场所构建等六个影响因素,以及机构、制度、规划、资金四项保障措施入手,探讨如何构建高职院校特色的大学生创业教育模式。
关键词：
高职院校 创业教育 模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋阳
创业教育自推行以来在高校中得到了广泛的重视,但据多项调查表明,我国高校创业教育的效果亟待提高。造成我国高校创业教育效果不佳的重要原因之一,是各类高校的创业教育基本同质,没有结合自身特点进行针对性的创业理念和创业技能培育。不同层次、不同类型的高校在生源质量、人才培养目标、人才培育模式甚至课程体系设置上都有较大差异,其创业教育模式也应有所区别。一、研究型高校创业教育的要求研究型高校作为知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量和前沿阵地,更是被赋予了开展教
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩新宝 王凤成
能力导向在高校创业教育中发挥着越来越重要的作用。然而在高校创业教育中仍然存在着诸多实践环节的缺失。要坚持以能力为导向，突出创业教育实践环节的教学改革、创业教育第二课堂的锻炼环节、创业教育实践体验的多元模式、创业教育实践效果的评价反馈，全面推进高校创业教育实践模式创新。
关键词：
高校 能力导向 创业教育
[期刊] 教育研究
[作者]
许进
我国的创业教育还处于初步发展状态,存在诸多不足。目前,高校创业教育的最大问题是功利主义的价值倾向。创业教育是体现素质教育内涵的一种新的教育理念,中央财经大学的创业教育已经走过四个年头,逐步形成了普及性创业教育、以创业先锋班为龙头的系统性创业教育培训和学生创业实践活动相结合的创业教育模式。我国高校的创业教育应以发挥创业综合素质为取向,结合自身特点,探索实施创业教育的有效途径,加强创业素质培养。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈馥强
创业教育的现实境遇:与欧美发达国家相比,创业教育在我国仍处于发展萌芽阶段;大学生创业精神没有真正树立;教师中心论的主导思想不符合创业教育的特点;现有的创业教育不能有效提升大学生的创业意图;缺少一支专业的创业教育师资队伍。以自主创新为前提,创业教育模式主要从创业教育目标、创业训练内容、创业教育课程、创业实践平台、创业教育师资五个层面进行设计。创业教育支撑体系是高校为创业教育建立基础平台,政府为创业教育实施政策保障,社会为创业教育提供资本支持。
关键词：
创新创业教育 支撑体系 自主创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈国凤
深入理解创新教育、创业教育与创新创业教育的联系，明确创新创业教育的核心内涵，对高校开展创新创业教育具有指导意义。本文在厘清创新创业教育内涵的基础上，基于建构主义分析了高校创新创业教育的知识观、学习观和教学观，构建出＂建构式＂创新创业教育模式，并探索了其特征、原则、实现途径以及保障措施，以期能够为我国高校创新创业教育的良好发展奠定坚实的基础。
关键词：
建构主义 创新创业教育 “建构式”模式
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
王伟毅 李乾文
商业模式是创业研究的一个新领域,本文从商业模式起源、本质界定、组成要素及结构、模式与战略关系、分类研究等方面介绍国内外学者对商业模式的基本认识和研究成果,指出商业模式演化与创新动态研究是未来的研究方向,并对商业模式在我国企业实践的应用提出了四点看法。
关键词：
创业 商业模式 创意 要素结构
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
