- 年份
- 2024(11487)
- 2023(16317)
- 2022(13968)
- 2021(13132)
- 2020(11000)
- 2019(24929)
- 2018(24842)
- 2017(46705)
- 2016(25987)
- 2015(29552)
- 2014(29615)
- 2013(28662)
- 2012(26259)
- 2011(23145)
- 2010(23259)
- 2009(20929)
- 2008(20473)
- 2007(18051)
- 2006(15739)
- 2005(13985)
- 学科
- 济(101887)
- 经济(101773)
- 业(95340)
- 企(86331)
- 企业(86331)
- 管理(84588)
- 方法(45697)
- 数学(36113)
- 数学方法(35665)
- 业经(32533)
- 农(32132)
- 财(29963)
- 中国(26926)
- 技术(24365)
- 理论(23196)
- 务(22786)
- 财务(22717)
- 财务管理(22695)
- 农业(22582)
- 企业财务(21474)
- 地方(19316)
- 和(18660)
- 制(18258)
- 学(17987)
- 贸(17285)
- 贸易(17276)
- 划(17106)
- 易(16751)
- 策(15994)
- 教学(15288)
- 机构
- 学院(363898)
- 大学(354343)
- 管理(143486)
- 济(137652)
- 经济(134520)
- 理学(123758)
- 理学院(122389)
- 管理学(120309)
- 管理学院(119631)
- 研究(112707)
- 中国(83432)
- 京(75837)
- 科学(70068)
- 财(62716)
- 农(56418)
- 所(55737)
- 江(55316)
- 业大(52569)
- 中心(51626)
- 范(51395)
- 师范(50962)
- 研究所(50512)
- 财经(50485)
- 北京(47744)
- 经(45842)
- 技术(45040)
- 州(44496)
- 农业(44056)
- 院(41129)
- 师范大学(40398)
- 基金
- 项目(242495)
- 科学(191546)
- 研究(185790)
- 基金(171574)
- 家(146926)
- 国家(145507)
- 科学基金(126808)
- 社会(112814)
- 社会科(106720)
- 社会科学(106692)
- 省(98445)
- 基金项目(91998)
- 教育(89964)
- 自然(81909)
- 划(81406)
- 自然科(80012)
- 自然科学(79996)
- 编号(79702)
- 自然科学基金(78575)
- 资助(69531)
- 成果(63538)
- 课题(55812)
- 重点(54293)
- 部(53509)
- 创(52788)
- 发(52305)
- 项目编号(48555)
- 创新(48505)
- 教育部(46513)
- 大学(46134)
- 期刊
- 济(154712)
- 经济(154712)
- 研究(106074)
- 中国(73119)
- 教育(60564)
- 管理(56588)
- 农(52060)
- 财(50871)
- 学报(50524)
- 科学(48471)
- 技术(42305)
- 大学(39391)
- 农业(36725)
- 学学(36488)
- 业经(28103)
- 融(27062)
- 金融(27062)
- 财经(24462)
- 经济研究(23296)
- 职业(21700)
- 业(21209)
- 经(21051)
- 问题(20073)
- 技术经济(19725)
- 图书(18557)
- 科技(18251)
- 现代(17320)
- 坛(16943)
- 论坛(16943)
- 财会(16225)
共检索到533729条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙建波
随着职业院校办学水平和质量的不断提升,对教师的素质提出了更高的要求。优化职业院校的师资结构一直是政府和职业院校密切关注的重点领域,职业院校的教学名师无疑是教师中的精英和师资队伍的中流砥柱。而兼备企业背景的教学名师在职业院校的发展中,起着举足轻重的作用。笔者以浙江省第五届高等学校教学名师——宁波职业技术学院的化工技术专业C老师为个案,探究了一名兼备16年企业背景的职业院校教学名师的成长踪迹,深挖其成功归因,以期能为职业院校更多教学名师的成长和涌现提供参考和支撑。
关键词：
企业背景 职业院校 教学名师 个案
[期刊] 职教论坛
[作者]
贺文瑾
学校的发展离不开教师的专业成长,同样,教师的专业成长也离不开学校发展的土壤。教师的专业成长与学校发展是相互促进、共同发展的。只有在学校发展中引领教师专业成长,在教师专业成长中促进学校发展,才能实现两者的和谐发展,学校与教师才能有无限的发展空间。
关键词：
教师 专业成长 学校发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
叶盛
中外合作办学已经成为高职院校走向国际化教育的一种重要形式和组成部分。在中外合作项目中采用双语教学模式日渐凸显出效果。通过对双语教材的选用、双语教学模式的创新和考核方式等方面进行创新改革,旨在切实提高高职院校中外合作办学质量,培养出更多国际化人才。
关键词：
中外合作办学 高职院校 双语教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
齐小萍 张国艳 周碧蓉
本研究选取大一新生16个班级,其中8个为改革组,8个为对照组,对开设的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程进行实证分析,研究发现:改革组的课程教学方式的满意度、教学的组织形式、教学效果等与对照组比较均有明显的影响,同时也发现在教学手段,以及在社会实践项目的设计上还存在有待完善的地方,需要通过信息化教学方式、理论与实践的协同来进一步完善思政理论课知行转化教学模式的内涵。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
起点相同(不是绝对意义上的)的职业技术院校,为什么过若干年后有的发展得好、有的没有发展、甚至岌岌可危呢?这一直是我苦苦思索想要解决的问题。本文以宁波职业技术学院的成长历程为观察对象,提出了"行动——组织学习——职业技术院校的成长"的分析框架。试图通过组织行动以及对组织行动得失的反思、组织对知识的接触、吸收、使用等来解释组织的成长。结论就是,组织学习是组织保持基业长青的重要的途径。
关键词：
行动 组织学习 职业技术院校发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘猛
作为以传承与创新文化为使命的高职院校,其办学必然遵行一定的文化逻辑。办学成效卓越的高职院校,往往在与社区文化相融、同企业文化对接、让学生文化突显及靠制度文化保障等方面"给力"。只有营造具有高职院校特点的有利于学生发展的校园文化环境,才能真正彰显其独有的文化育人旨归。
关键词：
高职院校 文化逻辑 企业文化 学生文化
[期刊] 中国远程教育
[作者]
高峰
本文以技术接受模型和计划行为理论为理论基础,利用一所高职院校教师网络教学采纳的认知数据探讨了影响教师采用网络教学的关键因素。研究结果显示,有用性感知、易用性感知和促进条件均正向影响教师对网络教学的使用意向;主观规范对使用意向没有直接影响,但会通过正向影响有用性感知间接影响使用意向;促进条件除直接正向影响使用意向外,还会通过正向影响有用性感知和易用性感知对使用意向产生间接影响。最后讨论了研究的理论意义、实践意义、研究的局限性和未来的研究方向。
关键词：
网络教学 采纳 影响因素
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张作为
高职电子商务专业"321"阶段式实践教学模式是指把高职电子商务三年制(共6个学期)学生大学期间划分为三个实践阶段,每个阶段占用的时间分别为3、2、1学期。"321"阶段式实践教学以威客平台为载体,以学生工作室轮岗和典型项目轮换为教学组织形式,学生以师徒制形式完成顶岗实践。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
梁英瑜
在"互联网+"新经济大背景下,企业对营销人才的能力提出更高要求,传统的营销专业课程体系已经难以满足学生的职业发展需要,学生满意度低。基于近三年营销专业毕业生的调查数据,南京铁道职院对营销专业课程体系进行诊断分析,找寻"互联网+"背景下营销专业课程体系存在的问题,并根据分析结果构建基于"BPD"模型的理论课程体系和基于"互联网+"的综合实训体系。
关键词：
互联网+ 营销专业 课程体系 BPD模型
[期刊] 职教论坛
[作者]
高忠明
职业技术师范院校是中职教育的"工作母机",其能否培养出适应中职教育要求的"双师型"教师,是检验其办学水平的重要指标。而教师教育专业的课程设置情况是保障教师培养质量的基础。调查发现,中职教师教育专业的课程设置不够合理,课程内部结构严重失衡,难以满足中职教育对专业课教师的要求。
关键词：
教师教育 职业教育 课程设置 课程结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李宇辉
本文以南京铁道职业技术学院地铁站务专业为例,介绍了将职业素质培养融入专业课教学的一些具体做法,并就这种做法的效果进行了分析和总结。
关键词：
职业素质 专业课教学 地铁
[期刊] 职教论坛
[作者]
高振发
教师开展企业实践是现代职业教育产教融合背景下的常态之一。文章以常州轻工职业技术学院酒店管理专业为例,从教师个体、专业教学、学生管理、校企合作四个层面系统分析教师企业实践中企业文化融入的作用和影响,期望引起职业院校对教师企业实践中企业文化融入的高度重视,以企业文化融入为切入点,推动专业建设向纵深方向发展。
关键词：
校企合作 企业实践 企业文化 专业建设
[期刊] 经济师
[作者]
王娜玲
":深化产教融合、校企合作"一直是国家指导职业教育发展的理论方向标,十九大报告则进一步确认与强调其作用与地位,职业院校深化校企合作之路探索从未止步。文章以湖南商务职业技术学院"湘茶学院"茶叶营销(茶艺与茶叶营销)专业人才培养实践为例,分析了校企股份合作方式、内容、具体举措,并运用数据对股份合作共培人才的成效进行剖析,以期对其他院校与专业提供借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
文晓梅
本文通过对宁夏区内高职院校兼职教师情况的调研，分析了高职院校兼职教师队伍建设的现状，剖析了其在教学效果、管理激励办法等方面存在的问题，并且从双主体育人的长效机制建设、聘用管理和培养激励制度的建立等方面提出了解决措施，旨在完善高职院校兼职队伍建设，提升高职院校实践教育教学质量，培育出岗位能力强、＂适销对路＂的学生，为企业储备人才，实现双赢。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵丽
无锡商业职业技术学院探索"借船出海"校企联合"走出去"办学新模式,在柬埔寨成立职业培训中心、联合开展留学生学历教育、申办股份制海外大学,在深化产教融合、强化多元参与、创新人才培养、服务"一带一路"方面收获经验。构建监管机制和质量体系是高职院校境外办学的发展根本;加强顶层设计与科学规划是高职院校境外办学的关键;搭建公共服务平台和资源共享平台是高职院校境外办学的抓手。
关键词：
一带一路 高职院校 境外办学 借船出海
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
职业院校专业课教师教学方法培训探讨
职业院校专业课教师工作方式与职业能力关系的研究
职业院校专业课教师职业能力发展的实证研究
职业院校专业课教材建设现状及对策：基于教师的调查分析
有效课堂教学整体设计:促进教师认知发展的有效途径——以宁波职业技术学院为例
高职院校课堂教学创新的多层面保障机制研究——基于宁波职业技术学院的分析
高职院校思政课特色教学体系建构——以广西电力职业技术学院思政课教学为例
高职院校可持续发展面临的问题与对策——基于宁波职业技术学院的探索
依托地方优势产业 创建特色高职院校——宁波服装职业技术学院办学实践的思考
高职院校试行现代学徒制的实践与探索——以宁波城市职业技术学院为例
