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[期刊] 图书馆建设
[作者]
顾晓光
文学是俄罗斯最重要的标签之一。近读纳博科夫的《俄罗斯文学讲稿》,从中可以看出他对于俄罗斯文学的偏爱,尤其是普希金和托尔斯泰的作品。不过那是属于苏维埃统治之前的俄国。他认为苏联时代出现的作品"全是典型的地方性文学,一片荒芜"。这是美国作家一种极为普遍的价值判断。《愤怒的葡萄》作者斯坦贝克在二战后的1947年和摄影师罗伯特·卡帕一起到苏联旅行,他们认为俄国人和美国人最大的差异之一是国民对于政府的态度,俄国人"被教育、训练和鼓励去相信政府是好的,每个政府部门都是好的,而他们的任务就是让它蒸蒸日上,尽其所能支持它",而美国人则感到"应该时时监督当前的政府,以监督和批评保持它
[期刊] 城市发展研究
[作者]
吴妍 马建章
圣彼德堡是俄罗斯第二大城市,建城历史虽短,但作为俄罗斯昔日的首都,不仅有着气势宏伟的建筑群,独一无二的城市全景与标志性建筑,而且处处都蕴藏着浓厚的文化底蕴,因此已成为俄罗斯国家特色和复兴的标志。这座经历了近310年风雨的历史文化名城,拥有1000多个保存完好的名胜古迹,是世界城建艺术的珍品与联合国教科文组织保护对象。其特色保护无疑凝聚了全俄罗斯的智慧与才华,让我们共同解读其经验,以期为我国历史文化名城建设提供借鉴。
关键词：
历史文化名城 圣彼得堡 特色 保护
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
丰之
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘金花
加强通识教育是当今俄罗斯高等教育改革的重要趋势。圣彼得堡国立大学利用自身优势,基于通识教育原则成立了自由艺术与科学学院,在课程、学习路径、教学方法设计等方面进行了一系列有益尝试,建立了公共必修课、分布必修课和通识选修课课程体系,探索出有特色的通识教育模式。尽管圣彼得堡国立大学的通识教育模式在一定程度上有利于提高利益相关者满意度,增加跻身世界一流大学的"砝码",复兴人文教育传统,但同时也面临诸如教学计划与国家教育标准相分离、学术咨询有效性不高、资金投入压力大等一系列问题。
关键词：
俄罗斯大学 通识教育 圣彼得堡国立大学
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
丰之
[期刊] 经济地理
[作者]
李晓玲 修春亮 Шендрик Александр 王绮
人口密度是识别人口空间分布特征的重要视角。文章基于人口统计数据,运用多尺度比较分析方法,对圣彼得堡和大连市2000、2010年两个时段人口密度空间格局进行分析,结果显示:(1)人口密度空间集聚性:两个城市不同尺度下人口密度空间分布均表现出集聚特征,随着研究尺度逐渐变小,人口密度集聚分布趋势越来越明显,相比而言,大连市人口密度空间集聚的趋势更明显。(2)人口密度空间分布模式:多尺度下圣彼得堡市显示出小集中、大分散的多核心空间分布模式;而大连市人口密度显示出大集中、小分散的单中心为主的空间分布模式。(3)人口密度空间格局:多尺度下圣彼得堡市各等级人口密度均表现出嵌入式空间分布格局;而大连市各等级人口密度表现为连片式空间分布格局。不同研究尺度揭示人口密度空间格局特征是不同的,通过多尺度下中俄滨海大城市人口密度空间格局比较分析,使得人口密度空间分布特征表现越加明显,利于其特征的总结。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
马克西姆采夫
尊敬的王稼琼校长,尊敬的女士们、先生们、朋友们、与会的全体来宾们:你们好!我代表俄罗斯圣彼得堡国立财经大学和我本人向参加第三届中国北京流通现代化论坛的所有来
[期刊] 财务与会计
[作者]
杨了
劳伦斯J.彼得和雷蒙德.赫尔所著的《彼得原理》(1969年第1版)一书,虽然出版年代已经比较久远,但书中描述的关于层级组织的普遍现象依然存在,所揭示的彼得原理即换一个视角看组织、看个人职业发展,今天读来仍具新意。书中了列举大量例子,从学校到政府部门再到各类企业,揭示工作中的不胜任现象,并从这些现象深入挖掘,分析造成不胜任的原因——在层级组织中,每一个员工都有可能晋升
关键词：
彼得原理 员工行为 财务分析 组织层级
[期刊] 企业管理
[作者]
朱丽颖
彼得原理是解开层级制度之谜的钥匙,"彼得现象"因彼得原理而生。美国学者劳伦斯J.彼得(Laurence J.Peter)和雷蒙德·赫尔(Raymond
[期刊] 教育学报
[作者]
贺晓星 李黎
少儿文学对少年儿童的成长产生着诸多的影响,在这个意义上说它涉及到教育,但问题不在于作者是如何看待少儿文学发挥怎样的教育作用的,而是以如此这般形式呈现的少儿文学文本,为我们理解教育提供了怎样的视角。在此,教育不是一个“应该这样必须那样”的问题,而是一个“还可以这样或那样”的问题。本文具体通过对梅子涵少儿文学在写作风格上的特色以及写作风格与写作内容间的背离现象的解读,对成长、成熟、社会化、教育等既有观念提出社会学的反思。
[期刊] 管理现代化
[作者]
高华斌
彼得斯的“走动管理法”高华斌“走动管理法”又叫“巡视管理法”，可以这样讲，它诞生于８０年代初美国的一片“管理危机”的呼声之中。当时，著名的麦肯齐管理顾问公司出动两批管理专家对日本的崛起和美国一些优秀的大公司成功的奥秘进行了考察研究。前者的成果我们知道...
[期刊] 教育学报
[作者]
程亮
"受过教育的人"的概念是彼得斯教育哲学的出发点。他不仅将它作为教育的内在目的,而且通过这个概念确立了认知标准在教育概念中的基础作用。根据彼得斯的观点,一个受过教育的人必定是在知识上显示出一定的深度和广度,并拥有"善的知识"。然而,德尔、怀特、马丁等批评者认为,彼得斯的这一观点主要是形式化的、先验性的、男性主义的,因而是不完备的。在辨析这些批评合理性的基础上可以看出,彼得斯有关"受过教育的人"的形象表面上具有普遍的、客观的和先验的特征,实则浸润着彼得斯个人的教育理想和西方社会文化的主流价值。
关键词：
受过教育的人 教育概念 彼得斯 认知标准
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