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[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁镜
具身认知是心理学中一个新兴的研究领域,蕴涵着丰富的教育教学意蕴,为观照审视开放教育本科法学专业的教学提供了新的理论与视角。运用具身认知理论优化开放教育本科法学专业教学是有效实现人才培养目标、更好体现因材施教原则、切实解决教学存在问题的需要,应该选择教学环境匹配化、理论教学具身化、实践教学规范化的路径。
关键词：
具身认知 教学意蕴 开放教育 法学教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马欣悦
具身认知是是指身体在认知过程中发挥关键作用,通过身体的体验及其活动方式形成相应的认知。具身认知理论在职业教育教学中包含使知识现实化、生动化、动态化的涵义,它具有具身性、情境性和生成性等特点。具身认知视角下的职业教育教学应扎根环境、在课堂上构建现实场景及在学习中促进师生对话等。
关键词：
具身认知 职业教育 教学策略
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
徐梦梦
法学专业在高校中具有十分重要的地位，为使人才能够满足社会的发展，应强化我国高校对人才的培养效率，提升人才得到职业或工作的能力，使学生能够充分了解法律法规，并能够适应社会对人才的需要。高校在法学专业教育方面应充分结合学生的情况，创新和改革人才培养目标，促进专业的发展，使学生能够具备一定的实践能力，将知识应用到实际工作中。本文结合中国法学专业教育中存在的问题，研究和探索教学改革与发展战略。
关键词：
中国法学 专业教育 教学改革 发展战略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王爱忠 王普华
因过于依赖头脑和技术,学习被束缚为脖颈以上的桎梏。目前的教师发展存在过于强调认知,忽视知情意的统一,学习去情景化等问题,从而呈现"学了没用"的困境。具身认知理论强调认知的发展是身体与环境互动的结果,为突破这一困境指明了方向。如:确立幼儿教师"全人"发展的目标;丰富幼儿教师专业发展的形式;更新幼儿教师实践知识;促动幼儿教师身心协同发展。
关键词：
具身认知 具身学习 幼儿教师 专业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁镜
认知科学经历了由离身认知到具身认知的发展进路。具身认知理论的核心意涵包含认知的具身性、认知的体验性与认知的环境性三方面,其蕴含着教学过程离不开身体的参与、具身体验是获取知识不可或缺的途径、学习效果取决于教学情境的创设等丰富的教育意蕴。作为培训机构,可以通过引入具身认知范式,创建以实训课程为主、理论课程为辅的课程设置,以体验教学为主、视听教学为辅的教学方式,以自主学习为主、集中学习为辅的导学取向的农民培训模式,提升农民培训效果。
关键词：
具身认知 教育意蕴 农民培训 模式创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡昊 范龙 焦爱萍 孔令惠
具身认知理论强调，认知能力提升是通过身体与环境的互动来实现的，这为高职人才培养模式构建提供了理论指引。针对高职“双创型”人才培养中存在的创新创业课程体系不完善、科技创新平台与人才培养融合度不高以及创新创业孵化平台服务能力不足等问题，基于具身认知理论，提出建立促进认知能力提升的系统化创新创业教育课程体系，建设与情境化教学相融相促的科创平台，构建基于实践的“双创”孵化平台和转移转化服务体系。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张良
当代认知理论的发展实现了范式变革,由信息加工理论、联结主义等完全抵制、摒弃身体参与的传统认知理论,逐步转向为将认知的发生看作是身体、心智以及环境三者构成认知系统的自组织生成与涌现。具身认知理论对课程与教学的意蕴至少体现在三个层面:引发对课程本质观的反思、提供重建教学实践的契机以及呼吁课程与教学整合的价值诉求。
关键词：
具身认知理论 认识论 二元论 课程与教学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
计拓
<正>法治人才培养是推进依法治国的重要环节，是具有战略意义的基础性工作。高校法学教育承担着培育法治人才的重要职责，为此，坚持创新高校法学教育策略以增强法治人才培养质量，为法治实务部门输送应用型人才，是各法学院需坚决落实和完成的重要任务。《法学教育改革的探索与实践》一书由林丁、李石松和图雅著，在深入探究法学教学改革现状的基础上，对高校法学教育教学体系各环节进行了深刻思考和探索。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨瑞
教育服务均等化是公共服务均等化的核心要素,是社会公民享受教育机会均等和缩小城乡教育质量差距的重要途径。教育是社会发展的灵魂,社区教育是促进我国成人教育发展的重要构成。因此,本文在分析教育服务均等化价值内涵的基础上,对社区教育资源优化策略进行了探讨,以期通过社区教育发展促进我国继续教育资源优化的发展目标。
关键词：
教育均等化 社区教育 资源优化 策略研究
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周韶峰 刘定邦
本文通过对现代远程开放教育的实践教学概念进行厘定和分析,充分认识到实践教学对整个远程开放教育有整体提升的作用,并结合长沙电大法学专业的实际,提出实践教学改革几点措施。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李杰 邢世凯
终身教育是当今教育发展的主流，纳入终身教育理念是职业教育教学改革关键的一环。基于目前职业教育教学改革存在的痛点问题，应以国家出台的相关政策为导向，以人的全面发展与终身教育为两个推进要素，结合周边相关理论作为科学性支撑，立足于培养全面发展的且具备终身学习能力的高质量技术技能人才为核心目标，遴选出职业教育教学改革的优化路径，全方位促进职业教育教学改革的进程，纵深化提升职业教育育人与服务经济社会的职能。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何雪莲 祝怀新
随着高校毕业生就业结构性矛盾加深,高职院校学生因可雇佣性不足导致的就业竞争力不强问题日益突出。通过对高职学生的可雇佣性情况调查,明晰其可雇佣性结构现状,在教育生态理论的指导下,从学校、企业、政府、教师、学生等教育各要素出发,建构学生可雇佣性培养共同体,整体优化可雇佣性的课程生态和人才培养模式,有针对性地提升高职学生的职业核心能力、职业核心素养、实践操作能力和岗位迁移能力,增强专业自信和职业自我效能,切实有效提升高职学生的可雇佣性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高文杰
复杂性科学作为新兴科学,为复杂系统的研究提供了新的理论与方法。高职教育(高职院校)作为开放的复杂巨系统,具有一系列复杂性表现。高职教育系统的决策应采用综合集成方法,构建综合集成研讨厅体系;管理策略应超越还原论方法的局限,遵循复杂性科学的规律。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高文杰
复杂性科学作为新兴科学,为复杂系统的研究提供了新的理论与方法。高职教育(高职院校)作为开放的复杂巨系统,具有一系列复杂性表现。高职教育系统的决策应采用综合集成方法,构建综合集成研讨厅体系;管理策略应超越还原论方法的局限,遵循复杂性科学的规律。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宋世勇
针对理工类院校法学专业的发展困境，可尝试重视培养法学毕业生毕业＂出口＂为主的＂职业专题式＂教学技术的解决方案。其要点是，发挥法学学生的主观能动性，提升任课教师在准确认知专业出口方向基础上的把控课程内容的综合能力，构建合理的对应性法学专题教学模拟情境，建立真实有效的实习基地，在任课教师与学生的良性互动教学过程中尽量缩小高校教学与社会真实需求的差距，让法学专业本科毕业生在坚守廉洁自律的同时能尽快担当起所在岗位的职业角色。
关键词：
理工类高校 法学专业 职业专题 廉洁教育
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