- 年份
- 2024(6564)
- 2023(9053)
- 2022(7524)
- 2021(7274)
- 2020(5938)
- 2019(13813)
- 2018(13729)
- 2017(24648)
- 2016(14443)
- 2015(16212)
- 2014(16164)
- 2013(14763)
- 2012(13089)
- 2011(11897)
- 2010(12239)
- 2009(10830)
- 2008(10387)
- 2007(9180)
- 2006(7880)
- 2005(6917)
- 学科
- 济(49140)
- 经济(49094)
- 管理(34398)
- 业(32983)
- 方法(27310)
- 企(26964)
- 企业(26964)
- 数学(24908)
- 数学方法(24348)
- 教育(20081)
- 中国(17976)
- 农(13038)
- 理论(12391)
- 学(12273)
- 财(10966)
- 贸(10828)
- 贸易(10821)
- 易(10576)
- 业经(10554)
- 技术(9333)
- 教学(8880)
- 农业(8599)
- 地方(7398)
- 制(7334)
- 发(7315)
- 环境(7015)
- 划(6757)
- 务(6601)
- 财务(6571)
- 财务管理(6562)
- 机构
- 大学(195802)
- 学院(192227)
- 管理(70418)
- 济(68857)
- 经济(67367)
- 研究(64968)
- 理学(62495)
- 理学院(61716)
- 管理学(60081)
- 管理学院(59746)
- 科学(42333)
- 京(41934)
- 中国(41354)
- 农(34996)
- 范(34004)
- 师范(33635)
- 所(32646)
- 教育(32472)
- 业大(32268)
- 研究所(30415)
- 财(28609)
- 中心(28509)
- 江(28383)
- 农业(27944)
- 师范大学(27640)
- 北京(26707)
- 技术(25172)
- 财经(23747)
- 院(23463)
- 州(22317)
- 基金
- 项目(135246)
- 科学(107566)
- 研究(97623)
- 基金(95907)
- 家(85554)
- 国家(84739)
- 科学基金(71938)
- 社会(60056)
- 社会科(56816)
- 社会科学(56802)
- 省(55075)
- 教育(54140)
- 基金项目(50169)
- 划(48739)
- 自然(48435)
- 自然科(47411)
- 自然科学(47398)
- 自然科学基金(46553)
- 编号(40670)
- 资助(39529)
- 成果(32879)
- 重点(32114)
- 课题(31135)
- 部(30725)
- 发(28971)
- 创(28695)
- 教育部(26683)
- 创新(26490)
- 科研(26225)
- 计划(25713)
共检索到272189条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郝美萍 陈巍 李黎
校园霸凌是一种发生在同辈之间、以校园为背景实施、针对固定对象的长期稳定的攻击性行为。来自发展心理学、社会心理学的研究证据表明,长期观看带有暴力色彩的影视作品,会让青少年在社会互动中产生带有攻击性的行为。在离身认知视角下,传统的观察学习理论将模仿视为一种抽象的认知符号,并以此解释观察学习发生的心理机制,忽视了身体特征和感觉经验对于模仿的影响。伴随具身认知思潮与神经教育学的兴起,具身模拟理论认为,观察者执行目标导向的暴力行为或观察他人执行类似的暴力行为都会激活其大脑内的镜像神经元系统。针对青少年霸凌的再教育问题,可以借助虚拟现实技术来预测并评估具有暴力易感性的潜在霸凌个体,并利用镜像神经元系统的可塑性来对霸凌成瘾行为进行干预;同时也需要努力创建绿色影视环境,从源头上减少青少年具身模拟暴力的机会。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈丽君 喻可
具身认知理论摒弃身心二元论,强调身体、认知与环境三者相生相依、密不可分。当前中职学生校园暴力事件频发,运用具身认知理论分析发现,中职学生校园暴力防控存在认知视角狭窄、对象界定模糊、防控途径缺乏整合等问题。基于具身认知理论的具身性、生成性、情境性、动力性等观点对校园暴力主体式成因进行分析后,提出校园暴力防控新路径:开展身心协同教育,剥离校园暴力依存主体;完善认知系统,理性层面杜绝校园暴力;营造和谐环境,根除校园暴力滋生土壤;关注发展变化,避免校园暴力固化蔓延。
关键词：
具身认知理论 校园暴力 防控 中职学生
[期刊] 教育研究
[作者]
黄向阳 埃利奥特·阿伦森
一、欺凌·仇恨·报复黄向阳(以下简称黄):尊敬的阿伦森教授,我很感激2014年您授权我翻译您所著的《课堂中的合作:拆拼法(Cooperation in the Classroom:The Jigsaw Method)》。您还赠送我《不让一个人生恨:科伦拜恩案之后的同情之教(Nobody Left to Hate:Teaching Compassion after Columbine)》一书。我没想到您除了《课堂中的合作》还有一本教育著作,您大概也没有想到后者会比前者更早在中国翻译出版吧?
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周雨锴 李洁琦 李小青 蒋索
为探究家庭暴力暴露与儿童校园欺凌之间的内在机制，采用多重形式暴力量表、结交越轨同伴量表、Olweus儿童欺负问卷的欺凌分量表、父母学业参与问卷对深圳市747名4-6年级的儿童进行测试。结果表明：(1)家庭暴力暴露与结交越轨同伴、校园欺凌显著正相关，与父母学业参与显著负相关；结交越轨同伴与校园欺凌显著正相关、与父母学业参与显著负相关；校园欺凌与父母学业参与显著负相关；(2)结交越轨同伴在家庭暴力暴露与校园欺凌之间起中介作用；(3)父母学业参与同时在家庭暴力暴露与校园欺凌、家庭暴力暴露与结交越轨同伴之间起调节作用。相比于高父母学业参与的儿童，家庭暴力暴露对低父母学业参与的儿童校园欺凌、结交越轨同伴的影响更大。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
韩蕊 石艳
为提升校园欺凌防治的有效性,联合国教科文组织将循证实践的研究思路引入其2019年所发布的《数字背后:结束校园暴力和校园欺凌》报告之中,形成了一种基于循证实践的、三角循环的校园欺凌防治路径模型。该模型以大样本的调查证据、区域性的研究性证据以及典型的实践性证据这三类证据为基础,以提升校园欺凌防治的有效性为根本目标,涵盖证据获取、证据分析和证据应用三个环节。基于三角循环的校园欺凌防治路径模型,联合国教科文组织总结出全球校园欺凌防治的"最佳证据"——校园欺凌防治的9个有效要素,为全球校园欺凌的防治提供有效证据。
关键词：
循证实践 校园欺凌 联合国教科文组织
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张悦歆 赵逸寒 张冕 潘煜静 卢祖琴
本研究以聋校为背景，采用霸凌-受害量表，对全国东中西部13个省份的485名聋校初中生的校园霸凌现状进行调查，并探究了学校适应、教师态度以及亲子关系对校园霸凌的影响。结果发现聋校初中生校园霸凌总体水平较低，以言语霸凌为主；西部地区聋校初中生校园霸凌风险显著高于东、中部地区；聋校初中生的学校适应水平是影响其霸凌行为的主要因素。据此，本研究从增强意识、关注差异、加强引导和普及方法四个方面提出了对策建议。
关键词：
聋校 聋校初中生 校园霸凌
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
陆伟 宋映泉 梁净
在过去十多年中,农村地区中小学布局调整是我国基础教育领域发生的最为突出的变化之一,其中最显著的特征是政府建立了大量的农村寄宿制学校;研究寄宿制学校对学生学业成绩、心理健康及人际关系等方面的影响具有重要的实证意义和政策价值。基于两省五县137所学校17000多名学生的抽样调查数据,通过描述性统计和probit模型对农村寄宿制学校中的校园霸凌问题的分析发现:农村寄宿制学校中的霸凌水平高达31.5%,高于国内城市地区的中小学校,也远超过国际平均水平;在农村寄宿制学校住校显著提高了学生遭遇霸凌的可能性;言语威胁、
关键词：
农村寄宿制学校 校园霸凌 住校 工具变量
[期刊] 预测
[作者]
代同亮 雷星晖 陈骋
职场霸凌行为让诸多企业员工苦不堪言。本文基于社会学习理论,旨在探究谦卑领导对于职场负面行为的作用机制,以37家企业458份有效问卷作为样本,运用逐步回归的方法对提出的概念模型进行检验。研究结果表明:职场霸凌对工作绩效具有显著的负向影响效应;工作热情在职场霸凌和工作绩效之间起着部分中介作用;谦卑领导有利于改善组织环境,即谦卑领导程度越高,职场霸凌与员工工作热情之间的负向关系越弱;谦卑领导程度越低,职场霸凌与员工工作热情之间的负向关系越强。
关键词：
职场霸凌 谦卑领导 工作热情 工作绩效
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
曾云翔 张建荣
暴力影视作品的主题看似以暴力对付邪恶,是伸张正义,伸张公理的,然而其本质上有文化的粗暴性、野蛮性,极易模仿。暴力影视作品的美学特性和文化特性与青少年的攻击暴力犯罪有很大的契合性。文章基于这种契合性,从暴力影视的特性以及青少年自身视角探析了预防青少年冲动性暴力犯罪的措施。
关键词：
暴力影视 冲动性 模仿性
[期刊] 企业经济
[作者]
祁慧 郝冉 陈红
基于东西方文化差异视角,采取问卷调研的方法 ,对中国文化情境下员工报告领导霸凌行为的频次、表现特征进行了分析,并将其与美国和芬兰的统计情况进行了对比。研究发现,中、美两国员工报告的领导霸凌行为发生频次远高于芬兰,同时,由于中国社会高权力距离的文化价值观、含蓄的社交表达风格,与工作相关的领导霸凌行为发生率更高,而较为外显的身体辱虐式霸凌行为则显著低于美国。另外,中国领导与下属的级差不局限于组织内部,员工还报告了部分组织外的领导霸凌行为。因此,急需基于中国的文化情境研究领导霸凌的测量方法及结构。
关键词：
领导霸凌 文化差异 权力距离 差序格局
[期刊] 企业经济
[作者]
祁慧 郝冉 陈红
基于东西方文化差异视角,采取问卷调研的方法 ,对中国文化情境下员工报告领导霸凌行为的频次、表现特征进行了分析,并将其与美国和芬兰的统计情况进行了对比。研究发现,中、美两国员工报告的领导霸凌行为发生频次远高于芬兰,同时,由于中国社会高权力距离的文化价值观、含蓄的社交表达风格,与工作相关的领导霸凌行为发生率更高,而较为外显的身体辱虐式霸凌行为则显著低于美国。另外,中国领导与下属的级差不局限于组织内部,员工还报告了部分组织外的领导霸凌行为。因此,急需基于中国的文化情境研究领导霸凌的测量方法及结构。
关键词：
领导霸凌 文化差异 权力距离 差序格局
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
孔凡柱 赵莉
文章采用实证研究方法从"忍"和工作嵌入两个角度探讨了中国文化情境下职场霸凌与科技型企业员工离职倾向之间的关系。研究结果表明,在中国组织情境下不同类型员工所遭受职场霸凌程度存在显著差异;职场霸凌显著正向影响科技型企业员工的离职倾向;工作嵌入部分中介了职场霸凌对科技型企业员工离职倾向的正向影响;"忍"既调节了职场霸凌对科技型企业员工离职倾向的作用,又调节了工作嵌入在职场霸凌与科技型企业员工离职倾向间的中介作用;当员工之忍处于较高水平时,工作嵌入的中介作用不显著,而只有当员工处于一味或一致性"忍"时,工作嵌入才表现出显著中介效应。
关键词：
职场霸凌 离职倾向 工作嵌入 科技型企业
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈咏媛 许燕 潘益中
以40名大学生为被试,通过控制对象和自我的社会距离(内群/外群)及人际情绪的效价(积极/消极)考察对象-自我关系对他心理解中具身模拟强度的影响规律。结果表明:(1)社会距离的主效应显著,社会距离越近,具身模拟的强度越高;(2)情绪效价的主效应显著,自我对客体的情绪知觉越积极,具身模拟的强度越高;(3)社会距离和情绪效价的交互作用显示,自我对客体具有积极的情绪知觉时,社会距离越近,具身模拟程度越强,自我对客体具有消极的情绪知觉时,社会距离对具身模拟程度没有显著影响。该结果表明,情绪效价和社会距离对具身模拟的影响可能存在层次性,即个体首先依据情绪线索再依据认知线索调整其具身模拟的强度。
关键词：
他心理解 具身模拟 社会距离 情绪效价
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王世岳
2002年德国埃尔富特校园枪击案发生后,防范校园暴力犯罪化成为德国校园暴力治理的核心目标。经过多方努力,德国校园中显性的肢体暴力行为呈现出数量减少、程度降低的趋势,但是更加隐蔽的语言暴力、网络暴力以及教师参与的校园暴力行为逐年增加,并受到德国社会的关注。在德国,校园暴力被视为青少年社会交往过程中能力不足的体现,因而校园暴力治理的核心是提升青少年的社会适应能力和社会交往能力。德国的学校、政府和社会组织都参与了校园暴力治理,教师在治理活动中具有不可替代的作用。
关键词：
德国 校园暴力 社会能力 精神暴力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴桂翎 辛涛
校园暴力严重危害着学生的身心发展以及家庭、学校和整个社会的稳定和发展,引起各国政府和专家的广泛关注。文章回顾了国内外关于校园暴力的含义、分类、成因以及干预研究的一些主要成果和进展,并在此基础上对未来研究的趋势进行了展望。
关键词：
校园暴力 成因 干预 前瞻
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
