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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
郭亚军 庞义伟 周家华 张鑫迪 李泽锋
[目的/意义]智能技术的发展为知识服务领域带来前所未有的变革。研究具身智能知识服务的理论逻辑、技术基础、体系框架和应用前景，可以为知识服务领域提供新的理论参照和实践指导。[方法/过程]基于具身认知理论，深刻理解具身智能知识服务的在场性、主动性和连接性特征。进一步分析以元宇宙、AIGC、数智人和人形机器人等作为技术基座所构建的具身智能知识服务体系框架，涵盖具身知识的生成、加工、传播、反馈等要素，并探讨具身智能知识服务在教育培训、公共文化、文化旅游和医疗健康等不同服务场景中的应用。[结果/结论]分析具身智能知识服务体系框架的构建和应用图景，有助于建立更全面和智能的知识服务网络，满足用户的知识需求，提高具身智能知识服务的效能并推动具身智能知识服务的高质量发展。
[期刊] 图书馆
[作者]
刘泽 邵波
元宇宙空间需要海量内容进行填充，作为元宇宙场景下重要的内容生产方式，人工智能生成内容（AI-Generated Content,AIGC）能够推动图书馆的转型与变革，在图书馆用户服务方面的应用具有无限可能。在元宇宙视域下，从AIGC在图书馆用户服务智慧化转型中的作用、元宇宙带来的挑战以及用户对新技术的期待三个方面论证了AIGC赋能图书馆用户服务的必要性，并提出了AIGC赋能图书馆用户服务的潜在应用场景包括智能咨询、知识保存与发现、智能翻译与个性化推荐。为推动AIGC的应用实践，图书馆需促进数据、算法、算力融合发展，加强人机协同发展并重视相关法律规范的制定与落实。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
廖婧茜 孙阳
教育元宇宙并非是元宇宙技术在教育领域的垂直应用，而是元宇宙技术对教育生态的一次重构再造。元宇宙以其特有的沉浸性与具身性特征，与职业教育的具身教学需求不谋而合，并有望解决职业教育的“三高”“四难”问题。基于具身理论视角，媒介、场所和角色构成了职业教育元宇宙的结构要素，目标识别技术、人机交互模式与创作编辑系统是职业教育元宇宙所必需的关键技术。职业教育元宇宙在学习、实训与工作三种场景具有广泛的应用空间。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
郭亚军 周家华 庞义伟 郭一若
ChatGPT为教育元宇宙数字教学资源建设与服务提供了新的抓手。文章通过对信息环境中知识生长模式的挖掘，探索ChatGPT赋能下的教育元宇宙数字教学资源建设模式，形成ChatGPT赋能原生、动态、再生资源建设的知识流转循环；立足于认知需求角度，研究教育元宇宙中师生的资源需求、认知需求、学习观念，探讨ChatGPT为师生提供情境认知、构建主义、分布认知的资源服务，从师生、场域、技术、资源、制度等方面构建ChatGPT赋能教育元宇宙数字教学资源建设与服务的体系，讨论ChatGPT赋能的负向影响及应对措施。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
郭亚军 郭一若 冯思倩 张鑫迪
ChatGPT赋能高校图书馆元宇宙空间服务，推动图书馆智慧空间转型，为高校图书馆元宇宙空间服务的发展提供可参考的思路与方向。文章对高校图书馆元宇宙空间进行整体概括，结合ChatGPT的特征与图书馆以人为本的服务理念，探究ChatGPT赋能高校图书馆元宇宙空间服务的作用机理，并对高校图书馆元宇宙空间服务场景重新架构，从基础构建、数据转换、应用分析以及场景协作四个层面，解析ChatGPT赋能高校图书馆元宇宙空间服务运行模式。建议高校图书馆从技术、资源、理念等方面对元宇宙空间服务进行创新与提升，改善服务效能，促进空间协同。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩乐
近年来，以整合人工智能、区块链、大数据、物联网等多种技术的元宇宙成为教育界研究的焦点和热点。元宇宙具有虚实交融的在场效应、人机协同的空间架构、以人为本的智能空间等特征，以沉浸性、虚拟性、互动性、情境化、数字化等新的教育教学业态为解决传统线下教学和新兴线上教学的局限性提供了新思路、新方法，其对高校教学方式、师生关系、教学评价形成挑战。元宇宙技术赋能高校教育教学新业态，需要推进元宇宙政策法规和技术体系建设，营造元宇宙技术赋能教育教学新业态的良好环境；构建元宇宙技术人才培养培训机制，促进教师角色转换；正确看待数字化、智能化技术给教育的影响，规避教育元宇宙伦理困境，推动教育数字化转型升级。
关键词：
元宇宙 教育教学 智能化 数字化
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王诺 毕学成 许鑫
元宇宙的构建需要海量内容作为支撑，这将会改变知识生产与传播方式，并推动GLAM等公共文化服务机构的转型与变革。AIGC能够适应元宇宙场景下多样的内容生成需要，使其在GLAM领域具有广泛的应用前景。围绕元宇宙场景下的内容生产模式，本文梳理了AIGC发展阶段性特征、核心价值观、体系架构、内容输出，并提出了AIGC在GLAM领域的潜在应用场景。研究认为，AIGC可构建GLAM虚拟空间构建、再造内部组织架构、重塑GLAM外部互动关系、挖掘GLAM馆藏资源价值与扩展GLAM公共服务职能。
关键词：
元宇宙 AIGC GLAM 知识生产
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张磊 潘辉
以VR为代表的高沉浸度交互模式最可能成为元宇宙虚拟世界的入口，研究元宇宙赋能下VR阅读用户交互行为是元宇宙赋能图书馆服务创新的突破口。以元宇宙赋能为背景，文章分析VR阅读用户交互行为过程机理并构建系统模型，探讨VR阅读用户交互行为特征；综合运用定性定量分析法，结合元宇宙应用场景，分析VR阅读用户交互行为影响因素，验证影响因素概念模型；基于过程机理系统模型和影响因素研究结果，提出元宇宙赋能下VR阅读用户交互效果评价方法，通过实证检验评价方法的科学性；从阅读模式与服务创新、阅读用户信息能力提升两个方面提出元宇宙赋能下VR阅读用户交互的创新服务策略。
关键词：
VR阅读 用户交互行为 元宇宙 影响因素
[期刊] 开放教育研究
[作者]
傅文晓 赵文龙 黄海舵
教育元宇宙所创设的超越物理经验世界的数字空间，可为学习者实现具身学习转变有效赋能，但其具身学习效能及实现机制仍缺乏实证检验。本研究将教育元宇宙技术引入高中生态教育环节，构建了基于虚拟现实数字孪生技术的沉浸式拟真环境，并采集与分析被试的互动学习流程数据，进而利用多元回归和结构方程模型，探索具身学习投入度、教师数字素养以及学校数字环境对积极生态行为的影响机制。研究发现，教育元宇宙的具身学习属性能够极大地提高学生积极生态行为水平；情感学习与知识学习在知—情双通道路径中具有显著的链式中介效应，且情感学习的影响远大于知识学习；知识学习对情感学习存在部分竞争与抑制作用。研究建议，从宏观战略角度加快元宇宙技术与教育教学的有机融合，并在微观教学中重视情感学习设计，积极探索元宇宙技术的现实教育潜力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张黎
随着元宇宙产品广泛应用于教育领域，传统在线职业教育所固有的“离身化”弊病将得到“具身化”医治的可能。传统在线职业教育面临的离身困境主要包括教育内容的“强心弱身”困境、教育活动的“强身弱心”困境、教育评价的“身心分离”困境。在元宇宙赋能在线职业教育具身化转型的技术功效方面，学习分析技术推动在线职业教育内容从“机械固化”转向“智能整合”；沉浸式交互技术推动在线职业教育活动从“无心之劳”转向“有心之动”；数字孪生技术推动在线职业教育评价从“身心分评”转向“具身预演”。为实现具身化在线职业教育，需围绕元宇宙场景中的在线职业教育内容、在线职业教育活动、在线职业教育评价，探索“元宇宙+在线职业教育”的融合之道。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李默
[目的/意义]元宇宙的出现为智慧图书馆服务模式的改进提供了一种全新的思路和方法。[方法/过程]文章在述评元宇宙概念及其研究现状的基础上，构建了图书馆元宇宙体系架构，探讨了物理层、软件层、数据层、规则层、应用层和交互层6个层次的功能。[结果/结论]认为元宇宙能对智慧图书馆服务产生积极的促进和影响，并对元宇宙视角下智慧图书馆建设需要解决的问题进行了分析，以期为元宇宙在智慧图书馆中的应用研究提供借鉴参考。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
郭亚军 李帅 张鑫迪 李捷
元宇宙是数字技术发展到一定程度的理想化状态，也是人们对“虚拟数字天堂”的美好幻想，图书馆应该紧跟时代发展的浪潮，推动元宇宙为自己赋能，向智能化、沉浸化发展。总结元宇宙赋能虚拟图书馆的核心理念，包括虚实融合、随时随地、技术整合以及人人可及，构建出元宇宙基础技术赋能虚拟图书馆模式。以用户需求为着力点，分别描述检索系统、学习空间、咨询社区、教育服务以及精准推荐等五种应用场景。提出元宇宙赋能虚拟图书馆的发展策略框架，认为虚拟图书馆应该主动从技术、资源、人才以及管理等方面进行努力，为迎接元宇宙奠定基础。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
娄方园 邹轶韬 高振 齐梦娜 王书瑶 王娟
数智化时代背景下，图书馆的社会教育如何更好地创新发展成为亟待解决的问题，依托于5G/6G、AI、XR、数字孪生、区块链等技术的元宇宙的发展提供了思路。元宇宙赋能图书馆社会教育变革面临着机遇，也充满着挑战，探索元宇宙赋能图书馆社会教育应用场景的策略成为时代命题。文章首先界定社会教育元宇宙等相关概念，探讨相关的六个应用场景；然后从六个方面对元宇宙赋能图书馆社会教育的应用场景进行理性审视；最后从政府、图书馆、产业组织、个体四个层面提出审慎应对的策略。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张兴旺 段雪纯 辛杰
[目的/意义]元宇宙的发展给知识服务领域带来全新的挑战与机遇，研究元宇宙知识服务体系能为解决元宇宙世界中相关知识服务资源的组织协调问题提供一定的理论参考和实践指导。[方法/过程]首先简要回顾元宇宙研究现状，对元宇宙知识服务的理论基础进行分析；其次，对其所涉及到的人、机、事、物、环境等五元要素进行阐释，归纳得出元宇宙知识服务的基本运行逻辑；再次，从资源、空间、聚合、交互与保障等5个层面设计并提出一种面向三元空间融合的元宇宙知识服务体系结构，并对其服务化构建方法进行剖析；最后，探索3个比较典型的元宇宙知识服务应用场景，并展望未来的研究。[结果/结论 ]基于“三个世界”与“三元空间”理论归纳得出元宇宙知识服务的运行逻辑，设计并提出一种面向三元空间融合的元宇宙知识服务体系结构，以期为元宇宙知识服务的应用研究提供一定参考。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
杨新涯 涂佳琪
元宇宙作为图书馆发展的重要机遇被广泛关注，文章调研图书馆虚拟服务研究与实践情况，基于图书馆系统发展情况，对当前图书馆信息化发展阶段进行判断并指出不足，提出图书馆应该在元宇宙视域下，从虚拟导览、虚拟展厅、虚拟数字人、VR读书等角度切入图书馆元宇宙的虚拟服务体系，并且应积极转变观念，研究数字资源确权的法律和技术保障，逐渐构建起读者喜欢的虚拟化服务，探索知识服务在元宇宙中的应用等。
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