标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(1550)
2023(2453)
2022(1878)
2021(2029)
2020(1495)
2019(3591)
2018(3607)
2017(4765)
2016(4116)
2015(4894)
2014(5036)
2013(3938)
2012(3695)
2011(3596)
2010(3885)
2009(2889)
2008(2834)
2007(2569)
2006(2358)
2005(2245)
作者
(7482)
(6116)
(6025)
(5975)
(3897)
(2993)
(2944)
(2656)
(2411)
(2352)
(2221)
(2181)
(2075)
(2032)
(1960)
(1940)
(1918)
(1882)
(1859)
(1833)
(1752)
(1704)
(1599)
(1496)
(1454)
(1425)
(1423)
(1382)
(1315)
(1284)
学科
教育(18813)
中国(9043)
教学(6067)
理论(5994)
管理(3534)
(3390)
思想(3278)
高等(3273)
(3179)
政治(3156)
改革(3124)
学校(3106)
(3103)
发展(3064)
思想政治(3037)
政治教育(3037)
治教(3037)
德育(3014)
学法(2997)
教学法(2997)
(2941)
研究(2904)
教育改革(2778)
学理(2699)
学理论(2699)
职业(2420)
技术(2351)
(2301)
(2263)
经济(2259)
机构
大学(43179)
学院(39935)
教育(26546)
(17917)
师范(17886)
研究(17451)
师范大学(14941)
职业(13300)
(11311)
技术(11146)
教育学(10250)
科学(9374)
职业技术(9132)
(8632)
(8282)
北京(8275)
研究所(7578)
教育学院(7542)
技术学院(7499)
管理(7082)
中心(6637)
中国(6369)
(6317)
(6183)
理学(5887)
(5786)
理学院(5672)
教育科(5415)
教育科学(5370)
管理学(5331)
基金
研究(25514)
教育(22442)
项目(21971)
科学(18905)
编号(14390)
成果(14331)
课题(14163)
(12688)
社会(12169)
(11476)
基金(11113)
社会科(11103)
社会科学(11102)
(10751)
规划(9787)
(9034)
(8376)
年度(8281)
项目编号(8153)
研究成果(8106)
国家(8088)
(7514)
(7107)
(7080)
阶段(7060)
职业(7040)
(7034)
教育部(6912)
重点(6865)
(6861)
期刊
教育(47355)
研究(23079)
中国(22765)
职业(13417)
技术(9969)
技术教育(9183)
职业技术(9183)
职业技术教育(9183)
(6242)
经济(6242)
(5160)
论坛(5160)
高等(5094)
成人(5077)
成人教育(5077)
职教(4570)
高等教育(4501)
大学(4042)
(3930)
发展(3506)
(3506)
学报(3489)
比较(3300)
(3064)
教研(2915)
高教(2915)
科学(2830)
会计(2639)
图书(2419)
(2401)
共检索到75939条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育  [作者] 孟凯  
2021年,习近平总书记对职业教育工作再次作出重要指示,强调“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为”。2022年,党的二十大报告从一体推进教育、科技、人才的战略高度,强调“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,为新时代新征程“职业教育前途广阔大有可为”指明了方向和改革的着眼点、落实处。——紧紧围绕加快教育科技人才三大强国建设着力优化职业教育类型定位。在目标上,要加快推进职业教育高质量发展,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑;在任务上,坚持为党育人、为国育才,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠;在途径上,推进职普融通、产教融合、科教融汇,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势;在重点上,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,不断增强职业教育适应性。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李玉静  
目前,体系缺乏融通性与完整性是制约我国职业教育发展的一个重要因素。从国际视野来看,自20世纪90年代以来,发达国家在经济和科技发展的推动下,本科高职就得到了迅速发展。因此,我国在加强中高职协调发展的同时,还必须加强职业教育体系的纵向延伸,实现职业教育层次的上移,着力构建具有本科、硕士、博士等完整教育层次的职业教育体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李玉静  
经历改革开放40年的变迁,我国职业教育发展取得了重大成就:一是建立起世界上最大规模的职业教育;二是中国特色现代职业教育体系基本框架已经形成(王继平,2017)。十九大报告提出,新时代我国社会的主要矛盾已经从人民日益增长的对物质文化生活的需要与落后的社会生产之间的矛盾,转化为人民日益增长的对幸福生活的需要与不平衡、不充分发展之间的矛盾。随着社会主要矛盾的变迁,在新的时代背景下,我国职业教育发展面临一系列新的矛盾和挑战,职业教育体系内部也存在一些严峻的问题。积极面对这些挑战,形成解决问题的有效举措是新时代背景下职业教育实现长期可持续发展的关键。
[期刊] 职业技术教育  [作者]
教育是国之大计、党之大计。教育兴则国兴,教育强则国强。习近平总书记在党的二十大报告中,对新时代新征程教育事业发展作出了全面部署,强调“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
关键词: 教育强国  
[期刊] 教育与职业  [作者] 邱福明  
《职业教育专业目录(2021年)》对接"十四五"时期新形势,重点服务制造业强国建设、破解"卡脖子"关键技术问题等,以目录为引领推进职业教育供给侧结构性改革。装备制造大类专业目录也随之调整,在价值导向上比以往更加强调适应性、衔接性和数字化。在装备制造大类职业教育专业链对接产业链的着眼点上要增强匹配性、提升适切性、注重超前性;并从对接区域产业链顶层布局和设置专业、融入新培养标准着力培养技能型人才、瞄准新技术方向引领技术转化与应用三方面着力,切实提升专业链对接产业链的有效性。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 付卫东  
"中等收入陷阱"是中等收入国家和地区迈向高收入国家和地区的巨大障碍。本文分析了亚洲"四小龙"跨越"中等收入陷阱"的过程中职业教育改革与发展的基本经验,最后提出提升职业教育结构、加大对中下人群技能型人力资本投资力度等政策建议。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张祺午  
职业教育的人才培养规律决定了学校必须与企业合作才能保证人才培养质量。近年来,在中央和地方政府的大力推动下,职业教育校企合作取得了许多有益的经验,但也仍然面临不少难题。在民建中央和中华职业教育社联合在京召开的"职业教育与企业发展座谈会"上,来自政府部门、职业院校、行业企业和研究机构的代表围绕校企合作议题展开对话。与会代表分析了当前企业办学面临的尴尬境地,企业缺乏合作动力的主要原因,行业组织作用发挥不足的难处等校企合作的多重困惑;提出了推进依法治教,创新办学体制机制,加强顶层规划设计,明确行企校角色定位,加大产业文化育人等制度改革建议;形成了服务创新驱动发展战略,校企融合培养大批技能人才和抓住发展...
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘权  程成  
徐建平国家首批示范性高职院校——芜湖职业技术学院院长、教授,荣获"第二届中国职业教育杰出校长"称号,并被评为安徽省第二批学术和技术带头人;所主持的科研项目曾荣获省级教学研究成果特等奖,国家级教研成果二等奖。
[期刊] 金融与经济  [作者] 曲然  
金融服务作为央行最基本的职能之一,直接关系到社会经济发展和广大公众的利益。要通过全面提升央行金融服务工作水平,切实提高社会经济通行效率,促进社会经济协调发展,为提高货币政策的执行能力和维护金融稳定的能力打下更加坚实的基础,为广大社会公众提供高质量、高效率的便捷的、安全的金融服务业务和产品,更好地在全社会树立央行的崇高地位和良好形象。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除