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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
官群
研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》无疑要高度重视农村教育、特殊教育,尤其是农村特殊教育。本文集中探讨了中国农村特殊教育的重点、热点、难点和盲点,并分别对其问题、原因作了客观的概括和系统的分析,进而提出了相应的对策和建议。
关键词：
农村特殊教育 重点 热点 难点 盲点
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
官群
《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中专门指出"发展农村特殊教育。"本文对发展中国农村特殊教育的基点、焦点、接点、支点作了系统性探讨,指出:"时代需要"是发展农村特殊教育的基点,"经费不足"是发展农村特殊教育的焦点,"和而不同"是发展农村特殊教育的接点,"长效机制"是发展农村特殊教育的支点。
关键词：
发展农村特殊教育 基点 焦点 接点 支点
[期刊] 教育科学
[作者]
钱志亮 石中英
占中国人口 80 %的农村地区的教育状况备受中国中青年教育理论工作者的关注 ,他们在西安的年会上研究了中国农村教育的目的与价值取向、经费与条件保障、体制改革与政策保障等问题 ,探索了中国农村教育今后的发展方向。
关键词：
农村 价值取向 保障 体制改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李石纯
今年，《高教战线》更名为《中国高等教育》已３０周年。我１９８３年从华东师范大学毕业后，就一直在编辑部工作。作为经历过杂志更名、现在唯一依然在编辑部工作的同志，我对那段往事历历在目。创刊于１９６５年的《高教战线》，１９８２年复刊后，及时宣传贯彻党的方针政策和教育部党组的决议，指导高教战线工作，交流高等教育工作经验，起到了很好的宣传作用，得到了教育部领导和广大读者的充分
[期刊] 农村经济
[作者]
熊铭奇 毛雅娟
中国农村存在着以血缘地缘关系为特征的特殊信任,也存在着基于正式制度和组织基础上的普遍信任。按照博弈论分析,道德和法律的作用将增加农民不守信的机会成本,完全可以促使农村信用的建立。因此,可采取多种措施,构建我国农村的信用体系:健全社会信用方面的法律法规、严惩信用缺失行为人、完善和发展现有的社会信用和保险系统、给予非正规金融合法地位以促使其与正规金融联接、加强信用的宣传引导。
关键词：
农村信用 声誉 信用体系 构建
[期刊] 金融与经济
[作者]
吴海兵 林婷
中国农村信用是通过自发的、松散的非正式组织形式实现的,在基于血缘、地缘关系的特殊信任主义系统里,农村信用的实施机制和信用保护机制事实上是在一个关联博弈中进行的。当农村非正式社会结构向正式社会结构转轨时,由于契约的法律执行机制的不完善以及交易范围的扩展诱致的信息不完备和非对称,使得关联博弈和信息完备性的基础逐渐丧失,仅靠声誉和关系交易的维系成本急剧上升,人格化交易面临规模不经济和信用风险的双重约束。
关键词：
声誉契约 农村信用 演化路径
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
在十二五开局之年,为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,本刊年度重点选题如下:一、完善特殊教育体系的研究1、残疾儿童学前教育研究2、残疾儿童少年义务教育研究
[期刊] 中国金融
[作者]
高宏业
近年来,普惠金融建设在广大农村得到长足发展,但对照新时期、新常态下的农业和农村经济,农村金融仍有"盲点"。农村金融的"盲点"金融机构物理网点分布不均,在组织体系建设上有"盲点"。以河北省邢台市为例,全辖农村地区设立金融网点592家,其中农业银行70家、邮政储蓄银行77家,农村信用联社445家,金融组织体系较为单一。同时,金融机构网点主要集中在人口密集、经济较为发达的乡镇
关键词：
移动支付 支付结算 低端客户 信用意识
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙宪成
美国的特殊教育主要针对肢体残障、弱智、视觉、听觉、语言障碍等中小学生,其目的在于确保每一个接受义务教育的中小学生都有公平的教育机会。 特殊教育的对象、范围和组织机构:凡每学年度12月1日前年满5周岁和本学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李刚 辛涛
特殊教育需要学生参与教育质量监测,不仅是保障特殊教育需要学生合法权益的必然要求,也是提高监测公平性与科学性的切实需要。鼓励特殊教育需要学生参与监测已成为国际趋势。PISA、NAEP与NAPLAN在特殊教育需要学生的判定与排除,以及合理便利条件的提供等方面形成了诸多经验。我国可借鉴其成熟做法,从政策法规层面明确鼓励特殊教育需要学生参与监测,并逐步完善相关政策保障。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
华国栋
本文首先强调探讨中国特殊教育理论应立足于中华文化的根基，应回答中国特殊教育的实践与问题，而后分别从“有教无类，兼爱奉献”“长善救失，全面发展”“因材施教，人人成才”“天人合一，生态适应”“和而不同，合作共长”“唯物辨证，中而至庸”等方面论述了中国特殊教育理论的文化基因。
关键词：
中国 特殊教育 理论 文化基因
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李天顺
新中国成立的70年以来,我国特殊教育取得了举世瞩目的成就,普及程度稳步提高,保障力度不断加强,师资队伍建设不断推进,教育教学质量稳步提高,法律法规和政策体系不断完善,走出了一条汲取世界先进经验、符合中国经济社会发展实际、与整个教育事业改革发展相协调的中国特色发展道路。在肯定70年发展成就的同时,也应清楚地认识到,当前我国学前特殊教育与中央普及普惠安全优质的要求还有相当大的差距,残疾儿童义务教育普及攻坚和质量提升的任务依然繁重,残疾人高中教育的瓶颈问题急需有效解决,特殊高等教育改革发展步伐需进一步加快。未来我国特殊教育应在普及、普惠、质量提升上持之以恒地努力。
关键词：
特殊教育 新中国 70年
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
尹小琳 张大均 陈旭
本文分析了美国心理学家加德纳提出的多元智力理论对特殊教育的影响。认为多元智力理论能为特殊学生争取更多的教育公平,提倡在特殊教育中关注个体差异,发展特殊教育对象的优势智能,使用多元认知途径对学生进行智能开发。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
唐佳益 王雁
以文献计量和内容分析相结合的方法对国际上近五年SSCI核心期刊收录的436篇特教教师相关研究进行综合分析,结果发现国际特教教师研究热点及内容主要聚焦于特教教师专业发展途径与教师教育效果;特教教师心理变量的影响因素及干预方法;特教教师的合作、专业知识与对信息技术的态度。我国未来研究需要为特教教师培养培训及专业化发展提供更多科学依据;持续关注特教教师心理健康,尤其需要加强消极心理作用机制和干预方法相关研究,并探证更多积极心理变量;开展普、特教师合作教学及信息技术融入课堂和干预过程的本土化研究。
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