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[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
丁家祧
[期刊] 财务与会计
[作者]
刘湘宁
奥巴马当选总统在美国引起了人们对新政的期待,华尔街日报一篇关于罗斯福"新政"的作用的文章在美国引起了广泛讨论,今年的诺贝尔经济学奖得主克鲁格曼也在他的个人博客上对此发表了看法。笔者仔细阅读了这些讨论内容,并查阅了很多史料,发现以往国
[期刊] 教育研究
[作者]
石鸥
基础教育课程改革的意义在于传播新的理念、新的文化、新的行动方式。基础教育课程改革中存在以下问题:有些课程改革过于形式化,有些人对课程改革的理解过于理想化,有些人割裂了课程改革和传统教育的关系。教育理论工作者有责任在系统研究的基础上,对课程改革提出恰当的思想及其思想批评。
关键词：
基础教育 课程改革 传统教育 理念
[期刊] 软科学
[作者]
陈勇
由于对循环经济的定位不恰当,致使循环经济的发展难以取得预期的目标,一些原本是着眼于解决资源环境问题的措施却进一步加剧了资源环境矛盾。其根源就在于我们把发展循环经济当作了发展商品经济的路径和方法。事实上,循环经济有着完全不同于商品经济的经济伦理、制度体系和运行机制,更为根本的是循环经济的认识论基础不同于商品经济。如果不在深刻认识循环经济的认识论基础上重构社会基本价值观,循环经济的发展将必然走入误区。
[期刊] 经济学家
[作者]
王国清
作者认为 :税收是国家为实现其职能 ,凭借政治权力 ,参与一部分社会产品或国民收入分配和再分配所进行的一系列经济活动 ;“取之于民 ,用之于民”是体现社会主义税收本质的社会特征 ,把它作为征税的依据是欠妥的 ;不能将纳税人等同于负税人 ,消费者是不是纳税人应以税法为准 ;仅有纳税意识是不够的 ,应该增强和提高包括纳税意识、征税意识、用税意识、创税意识等在内的整个税收意识。
关键词：
税收 税收本质 税法 税收意识
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
方雯灿 龚蛟腾
2017年10月20日至23日,第七次全国图书馆学基础理论研讨会在湘潭大学举行,会议议程包括"开幕式""讨论会""闭幕式"与"学术沙龙"等4个部分。与会代表围绕"现当代图书馆学理论问题的回顾与探索"的会议主题进行主旨发言、自由讨论。在激烈的学术交流、观点切磋与思想碰撞之中,"节省读者时间""图书馆业态融合与社会力量参与""图书馆的‘教化’功能""图书馆学的研究内容""图书馆学理论与图书馆实践的关系"等五大议题引起了强烈争鸣。
关键词：
图书馆学 基础理论 学术讨论
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
王柯敬 尹婵娟
总结我国保险业生存和发展的历史经验,就是保险业必须根植于市场经济的土壤中,保险业的发展将使市场经济充满温情;转变政府管理功能,尤其是转变社会福利模式,为商业保险留下巨大的发展空间;保险业必须与时俱进,不断拓展其业务领域,增加其功能。
关键词：
保险业 历史经验 生存和发展
[期刊] 教育研究
[作者]
刘铁芳
理想的教育乃是基于爱的交往的自我丰富，爱与丰富构成我们重新审视基础教育的两个基本维度。日常教育实践正是在爱的生命体验的深化与智识空间的扩展两个层面展开，前者构成教育实践的基础形式，后者则是教育实践的具体内涵。当前我国基础教育，主要问题集中表现为爱与丰富两个层面展开都不够充分，由此而导致学生个体爱的体验肤浅与智识空间狭窄，最终的结果是教育不足以为未来具有持续而深度的创新精神与创造能力的个体奠定健全的生命活力与开放而活跃的心智基础。我国基础教育改革需要切实甄定不同阶段学校教育的目标，低龄阶段重点培育爱，爱中渗透丰富；中学教育阶段重在理智世界的扩展，丰富中渗透爱。在教育实践过程中，一是需要以积极的交．．．
关键词：
基础教育 爱 丰富
[期刊] 图书馆
[作者]
何善祥
一、关于图书馆学的研究对象图书馆学研究对象是一个争论已久但又非明确不可的问题。这个问题不宜无休止地争论下去,最好尽快取得共识,以便集中精力在图书馆学的概念、范畴、规律上多下功夫。我认为,图书馆学研究对象这个问题,早在五十年代中期就基本解决了。刘国钧教授在《什么是图书馆学》一文里,曾明确指出:“图书馆学就是关于图书馆的科学。也就是研究图书馆事业的性质和规律及其各个组成要素的性质和规律的科
[期刊] 教育学报
[作者]
孙振东 陈荟
教育价值观、知识教育观和教育发展观是当前学界讨论的热点问题。对教育价值观的界定和阐述要克服科学主义倾向;在知识教育观上,应理清传授与讲授、直接经验与感性知识、知识与人类文化遗产等概念,以及学生学习与一般人类认识的区别;在教育发展观上,应重视我国几十年来基础教育改革和发展的传统;在批评“狭隘的国家意识和民族意识”时,应重视教育和教育理论的地域性和民族性。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱世文 王军英 王谦源
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李召存
作为近代社会时代精神表征之一的科学认识论,在某种程度上仍然影响着今天对知识教学的思考。受其影响的知识教学实践颠倒了逻辑起点,抽离了学校知识的文化意蕴,遮蔽了学校知识的合法性问题和道德性问题。对马克思主义哲学认识论的误读是科学认识论还在影响知识教学的一个深层动因。而生活认识论则是我们思考知识教学的一条有价值的可能进路。
关键词：
知识教学 认识论 科学认识论 生活认识论
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
江惠生
本文对传统农业基础理论，从七个方面进行了反思，并指出其局限性，认为它是产品经济、计划经济体制的产物。同时，从“农业是粮食等基本生活必需品的来源”这一认识，论证了工业社会不能改变农业的基础地位，指出中国的现代化只能走同时全面推进四个现代化的道路。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
唐有祺
当前科技界对基础研究问题非常关切,我想通过三个方面来谈谈自己对基础研究的认识和感受。一、我对基础研究的认识我在少年时代很崇拜美国发明家爱迪生。后来读过一篇文章,里面谈到科学界前辈任鸿隽先生从美国学成归来受到欢迎时说,他向往的不是象爱迪生这样的发明家,而宁愿以一个理论和实践并重的科学家来自勉。当我学了更多的数理化知识,足以理解爱迪生提出的直流电方案远不如后来通用的三相交流电方案时,我对数理基础在工程实践中的指导作用更有体会了。那个时代,我们国家还比较落后,容纳不了多少数理化基础比较雄厚、专搞基础研究的理科人才。到第二次世界大战前夕,这方面的情况有了变化。科学发展到了一个新水平,即科学发现可以导致技术上的重大创新;而技术的发展和更新又有赖于新的科学基础。二次世
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