- 年份
- 2024(3078)
- 2023(4531)
- 2022(3753)
- 2021(3770)
- 2020(3287)
- 2019(7813)
- 2018(7936)
- 2017(14591)
- 2016(8491)
- 2015(10205)
- 2014(10589)
- 2013(9591)
- 2012(8625)
- 2011(7686)
- 2010(8231)
- 2009(6832)
- 2008(6728)
- 2007(6203)
- 2006(5338)
- 2005(4893)
- 学科
- 济(30279)
- 经济(30257)
- 管理(21353)
- 业(18843)
- 方法(17809)
- 企(16162)
- 企业(16162)
- 数学(16138)
- 数学方法(15566)
- 理论(10154)
- 教学(9519)
- 中国(8299)
- 农(7442)
- 教育(7102)
- 学法(6255)
- 教学法(6255)
- 学(6133)
- 技术(6113)
- 业经(5924)
- 财(5622)
- 学理(5409)
- 学理论(5409)
- 制(4846)
- 农业(4616)
- 贸(4463)
- 贸易(4459)
- 和(4339)
- 易(4325)
- 地方(4169)
- 银(4163)
- 机构
- 学院(117087)
- 大学(108120)
- 管理(41500)
- 济(37854)
- 经济(36704)
- 理学(35318)
- 理学院(34950)
- 研究(33902)
- 管理学(33687)
- 管理学院(33518)
- 中国(25224)
- 京(24267)
- 科学(22318)
- 技术(22300)
- 职业(20713)
- 江(19194)
- 所(17623)
- 财(17608)
- 农(17368)
- 业大(16865)
- 研究所(15893)
- 范(15885)
- 中心(15755)
- 州(15711)
- 师范(15707)
- 技术学院(15670)
- 北京(15619)
- 职业技术(15007)
- 财经(13596)
- 农业(13545)
- 基金
- 项目(73798)
- 研究(56891)
- 科学(56783)
- 基金(48181)
- 家(41521)
- 国家(41140)
- 科学基金(35495)
- 省(33202)
- 教育(31985)
- 社会(30485)
- 社会科(28748)
- 社会科学(28739)
- 划(27133)
- 编号(26997)
- 基金项目(24499)
- 自然(24029)
- 自然科(23544)
- 自然科学(23539)
- 自然科学基金(23048)
- 资助(22336)
- 成果(21083)
- 课题(20471)
- 年(17739)
- 重点(17475)
- 创(15760)
- 项目编号(15604)
- 部(15389)
- 发(15146)
- 规划(15039)
- 创新(14456)
共检索到174296条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄明清 李春明 张焕国
分析了我国高等职业教育改革与发展的要求,从电子信息工程专业人才培养模式改革出发,提出了EP-CDIO的框架模式,并从课程体系、课程标准、实践教学环境、职业教育等方面进行了描述,以期为我国高等职业教育人才培养模式的探索提供借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
薛健飞 袁志华 谢旭东
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,是由美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所知名大学共同研究出来的一种全新的工程教育理念。分别从:CDIO理念运用于高职教育研究的现状分析;CDIO理念运用于高职教育的价值解析;基于CDIO的高职创新人才培养的模式探析等三个方面创造性地建构了高职创新人才的培养模式,具有深远的理论意义和现实价值。
关键词：
CDIO 高职 创新人才 培养模式 探析
[期刊] 经济师
[作者]
杨曼琳 刘顺才
新商科人才培养注重多学科融合。CDIO作为工程教育领域广泛使用的人才培养理念已被众多高职院校运用和推广。文章分析新商科创新创业实践课程对CDIO教育模式的适应性,并提出基于CDIO教育理念的专创融合商科人才培养模式改革思路与实施举措，旨在培养的学生能深受社会与企业欢迎，助力地方经济及社会发展。
关键词：
CDIO 新商科 模式创新 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
廖梦怡 王刘涛
应用型创新人才培养是我国高等教育转型的重要方向。目前,各高校都在积极探索更加科学有效的应用型人才培养模式。本文提出基于Witkey-CDIO的人才培养模式,实现了学校理论知识与企业实践能力之间的完美对接,并对每个环节都提供了可参照的规范与标准,其科学性和规范性有利于应用型、复合型、技能型人才的培养。
关键词：
Witkey CDIO 应用型创新人才
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢清明
CDIO是一种先进的教育理念与人才培养模式,是近年来国际工程教育改革的最新成果。主要理论依据来源于"做中学",CDIO在教学主体、教学目的、教学内容、教学方法、知识构建等方面的设计吸取了"做中学"教育理论的精华,并对其做了批判性的改进与创新。
关键词：
CDIO 做中学 吸取 创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
张奇 唐奇良
文章分析了全球化趋势下我国高等工程教育改革与发展的要求,对CDIO工程教育理念作了进一步的拓展,提出CIO-CDIO的概念和模式框架,并从课程体系、教学过程、实验室活动、评估与改进四个方面详细描述了CIO-CDIO模式结构,分析了CIO-CDIO的运作环境,以期为我国高等工程教育改革提供借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱作付 王勇
文章分析了目前高职院校计算机专业培养学生创新能力方面面临的问题,并依据CDIO工程教育模式的构思、设计、实现和运作理念,提出了将知识、技能和职业素养相融合的KPE创新能力培养模式,并对KPE模式的实践意义和成效进行了分析。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
邱义臻 李守军 熊焰 刘方方
新建本科院校以培养技术应用型人才培养为主要任务，采用ＣＤＩＯ工程教育改革的理念，通过改革课程体系和教学内容，营造工程技术教育氛围，推行研究性教学方法，实现课堂有效教学，学生的实践能力、综合能力和创新能力得到明显的提高。
[期刊] 职教论坛
[作者]
黎明
打造高职教育特色,关键在于其人才培养模式是否具有特色,能否培养出适应社会需要的高素质、高技能的实用技术人才。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职教育教学改革创新的重要内容。就如何加强人才培养模式与社会发展需求的结合,加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨。
关键词：
高职 培养模式 创新与实践
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邵文红
高职院校人才培养目标的不同,决定了其人才培养模式的特殊性。本文从分析高职院校人才培养模式现状和特点入手,提出了我国高职教育人才培养模式的构建要素,对教育理念与培养目标、专业设置与课程建设、教学方法与教学手段、师资队伍与实训建设、质量监控与教学管理等进行了研究,并针对该模式的具体落实,从建立教学机制、保障机制、激励机制等方面进行了探索。
关键词：
高职院校 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨明亮
以高职教育人才培养模式的转型为核心,从分析当前高等职业教育人才培养存在的问题入手,总结了在专业设置、教学方法、师资力量、办学理念、产学结合等方面存在的问题。针对这些问题,从培养目标的确立方式及实现路径、专业学科设置、教学方法改革创新、教学内容调整和教学评价体系建设等方面提出了人才培养模式转型的建议。
关键词：
高等职业教育 人才培养模式 转型
[期刊] 职教论坛
[作者]
王平侠
高职教育人才培养模式对我国的高等职业教育有一定的理论和实践指导意义,特别是对高职院校人才培养目标定位具有重要的指导意义,可以为各高职院校探索人才培养模式、提高人才培养质量提供重要依据。
关键词：
高职 人才培养 模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
严方
针对目前高职教育对象职业价值观普遍缺失这一现象,介绍一种应用职业镜像重构职业价值观的模式。实践证明,该模式大大提高了学生的学习积极性,强化了学生的职业认同感,并帮助其重构良好的职业价值观。
关键词：
职业镜像 职业价值观 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢慧敏
面对复杂的社会环境和严峻的就业形势，一些高职院校专注＂大而全＂的规模扩张效益，＂应用型＂育人成为口号，而单纯依靠＂一技之长＂传统式的＂应用＂被市场选择的范围和成功率也凸显不足。加快发展现代职业教育的背景下，由专业知识、职业技能和人文素养构成的复合应用型人才培养模式不仅利于学生创新创业，也利于现代职业教育服务行业和地方经济的快速发展。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邹广严
中国大学自1999年开始扩招,2002年毛入学率突破15%大关,至今,在校生总规模先后超过美国、俄罗斯、印度等国,位居世界第一。对于中国高等教育规模如此高速发展,国内专家学者的态度是喜忧参半。喜的是,中国高等教育自1895年第一所现代大学诞生一
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
