搜索文献-EPS

专业课程体系是实现人才培养的重要载体,为适应区域经济发展,满足物流行业人才多样化需求,现代物流管理专业应构建有专业特色的课程体系。从专业特色课程体系建设的意义入手,剖析了当前现代物流管理专业课程体系建设中的问题,提出了专业特色课程体系的建设要点,并以广西生态工程职业技术学院为例对其现代物流管理专业特色课程体系的构建和实施进行了分析和探讨。

关键词：现代物流管理专业特色课程体系人才培养

高职院校营销专业实践教学课程体系的研究与设计——以南京化工职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 许建民

本文认为应从人才需求调研和教学现状分析入手,在工作任务分析基础上,设计营销专业以职业为导向的"三个课堂"有机融通的实践教学课程体系。

关键词：高职院校营销实践教学课程体系

专业服务视角下高职高等数学课程现状及改进策略——以四川工商职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 祝青芳

高等数学是高职院校一门重要的公共基础课,然而,学生数学基础较差、学习动力不足,以及存在教学内容体系陈旧、课程定位不准确、教学手段单一、教学与专业教学相脱节等问题,导致教学效果不甚理想。为此,在专业服务视角下,应明晰数学课程目标定位,构建以就业为导向的多模块课程结构,合理安排教学内容,同时提升教师的专业化水平。

关键词：高职院校专业服务高等数学课程改革

大数据时代高职物流专业数学课程体系的构建路径与实践

[期刊] 经济师 [作者] 刘振林

文章探讨了在大数据时代下，高职物流专业数学课程体系的构建路径与实践方法。首先，分析了大数据时代物流行业的新发展，突出了对数学课程的新要求，提出了适应大数据时代的高职物流专业数学课程体系的构建策略，包括强化数据模型建立和优化的内容、增加大数据算法和可视化表示的教学模块、加强R语言、Python等编程语言的应用，以及注重案例教学来突出物流行业的特色。最后，文章讨论了实施这一课程体系的实践路径，包括教材建设、信息技术与数学课程的融合，以及构建校企协同的实训实习机制。

关键词：大数据物流专业数学课程高职教育

以行业背景为依托的高职会计专业人才培养课程体系的重构——以广西交通职业技术学院为例

[期刊] 经济研究参考 [作者] 胡涛肖绍萍

本文以广西交通职业技术学院为例,基于企业实地调研、建筑业等行业人才需求分析和毕业生就业信息反馈,研究行业经济发展对人才需求,重构以行业背景为依托的高职会计专业人才培养"一轴两翼"的课程体系,以期对高职会计专业人才培养方面提供参考。一、行业发展现状及对会计人才需求状况分析(一)特定行业发展现状

关键词：高职会计专业会计人才会计专业人才广西交通职业技术学院行业背景课程体系

高职“二维”课程体系构建的实践——以柳州职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 廖波光

构建工作过程系统化的课程体系是高职课程改革的核心任务,针对传统学科课程体系远离工作世界的弊端,柳州职业技术学院在国家示范性高职院校建设过程中,围绕高素质技能型专门人才培养目标,以强化职业能力培养为核心,从内容和形式两个维度构建专业能力培养和基本素质教育"两个体系",通过"两类课堂"和"四种教学活动"的教育合力,形成工作过程系统化的高职"二维"课程体系。

关键词：高等职业教育二维课程体系数控技术专业

高职数学课程体系改革研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 曾庆柏

本文针对高职数学课程体系存在的问题,探讨了高职数学课程的定位和教学目标,提出了构建高职数学课程体系的基本原则和切实可行的高职数学课程体系新框架。

关键词：高职数学课程问题定位目标原则体系

高职院校建筑工程技术专业课程体系构建探索——以无锡城市职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 蔡小玲李继明

课程建设与改革，是提高教学质量的核心和关键。通过对高职院校建筑工程技术专业核心职业能力调研与分析，围绕专业培养目标，构建以职业核心能力为目标的新课程体系。新课程体系突出专业知识必需、够用为度，强调以就业岗位中的工作过程为导向，以职业能力为核心，以专业实践技能和顶岗实习培养为关键环节。

关键词：建筑工程技术核心能力课程体系高职院校

高职高专就业指导课程体系建设研究与实践——以郑州铁路职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 邰葆清

高职高专的人才培养目标是为社会提供具有职业化素质和解决问题能力的实用技术型人才。就业指导课程在课程内容设置、课堂讲授方法、实训项目设计、师资团队建设、课程质量管理等方面要体现这一特色。郑州铁路职业技术学院探索以培养学生职业核心能力为课程目标的就业指导课程体系,让学生课上动脑,课下动心动手,注重提高学生的独立思考能力和解决实际问题能力。

关键词：高职高专就业指导课程体系可持续发展

高职院校思政课特色教学体系建构——以广西电力职业技术学院思政课教学为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 张春华张继钢许秀群李璞

高职院校思政课教学应牢固树立导向性、职业性、服务性相结合,以职业性为本位,以为学生的可持续发展服务为宗旨的教学理念,合理安排适应专业所对接行业或者职业岗位要求的定向性的教学内容,恰当运用实践化的教学方法,适当采取多元化的教学评价,建构思政课特色教学体系。

关键词：高等职业院校思想政治理论课教学体系电力行业

高职物流管理专业人才培养模式与课程体系的构建——以漳州职业技术学院物流管理专业建设为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 李志勇

立足漳州和闽南金三角,以服务海峡西岸经济区的港口物流和闽台经贸为重点,漳州职业技术学院将物流管理专业建设的着力点落在人才培养模式和课程体系与教学内容改革上。通过推进专业建设和教学改革,实施强化实践性教学的工学结合人才培养模式。基于工作过程,建设具有"教、学、做"特色,体现工学结合的优质专业核心课程及专业教学资源。

关键词：高等职业院校物流管理专业人才培养模式专业建设课程体系

产教融合视域下高职专业群课程体系建设背景、问题与重构——以柳州铁道职业技术学院铁道机车专业群为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 何雷陈振棠黄志杰

产教融合、科教融汇是推动职业教育持续高质量发展的核心路径。当前正是产业变革的关键时期，以课程体系建设为抓手开展内涵建设和提质培优是职业教育面临的重大课题。“双高”建设首先必须建设优质的专业群课程体系，当前专业群课程建设面临课程定位不清、课程内容与产业发展脱节、课程融通不足、“双创”教育和评价体系缺失等现实问题。从产教融合视域下开展专业群课程体系建设的思路：明确课程目标，对接岗位标准和岗位群开发课程内容、构建课程体系；深化产教融合和校企合作开展“三教”改革；全方位推进课程评价体系和完善制度保障机制。

关键词：产教融合高职专业群课程体系岗位群评价体系

模糊评价法在高职课程体系评价中的应用——以常州机电职业技术学院物联网应用技术专业为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 朱平

针对高职课程体系评价过程中受主观因素影响大等问题,从课程体系的实施目标、实施过程、实施效果三个方面构建高职课程体系评价指标,将模糊评价法引入课程体系的评价中,并明确模糊评价法的基本步骤。以物联网应用技术专业为例,对该专业的课程体系进行模糊评价,并对评价结果进行分析处理。

关键词：高职院校模糊评价法课程体系评价指标物联网应用技术专业

首页
下一页
尾页
第 页

文献操作() 导出元数据文献计量分析

全选

导出文件格式：WXtxt

作者：

删除

推荐搜索