标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(6636)
2023(9381)
2022(7680)
2021(7246)
2020(6231)
2019(14376)
2018(14159)
2017(27237)
2016(15201)
2015(17593)
2014(17843)
2013(17140)
2012(15788)
2011(14004)
2010(14758)
2009(13440)
2008(13776)
2007(12758)
2006(11263)
2005(10503)
作者
(44494)
(37095)
(36929)
(35118)
(23867)
(17618)
(16782)
(14329)
(14072)
(13728)
(12772)
(12698)
(12157)
(12014)
(11668)
(11379)
(11238)
(11123)
(11002)
(10594)
(9431)
(9279)
(9103)
(8637)
(8628)
(8474)
(8317)
(8220)
(7622)
(7521)
学科
(73052)
企业(73052)
(69955)
(65064)
经济(64974)
管理(62209)
方法(31420)
数学(23388)
(23344)
数学方法(22835)
业经(22109)
(18864)
财务(18826)
财务管理(18807)
企业财务(17813)
理论(16912)
技术(16622)
(14309)
中国(13926)
(13721)
(13098)
(12718)
企业经济(12375)
(12371)
(11867)
经营(11576)
(10899)
技术管理(10799)
(10615)
贸易(10606)
机构
学院(226709)
大学(216285)
管理(89411)
(86427)
经济(84507)
理学(76065)
理学院(75272)
管理学(73746)
管理学院(73349)
研究(68445)
中国(53407)
(46123)
(42855)
科学(41953)
(37058)
(35311)
财经(33573)
(33030)
研究所(31834)
中心(31205)
业大(30781)
技术(30517)
(30173)
(29285)
北京(28996)
(27362)
师范(27085)
职业(25905)
农业(25702)
经济学(24981)
基金
项目(142553)
科学(113335)
研究(106438)
基金(101632)
(87986)
国家(87113)
科学基金(76171)
社会(64893)
社会科(61343)
社会科学(61320)
(59237)
基金项目(52906)
教育(52527)
自然(50543)
自然科(49519)
自然科学(49505)
(48831)
自然科学基金(48682)
编号(45540)
资助(42897)
成果(36629)
重点(32501)
课题(32403)
(31858)
(30953)
(29445)
创新(29425)
(28793)
项目编号(28235)
科研(27036)
期刊
(100220)
经济(100220)
研究(61109)
中国(45866)
管理(39444)
(37915)
学报(31587)
教育(31388)
科学(30851)
(29118)
技术(26871)
大学(24138)
学学(22781)
农业(19304)
(19216)
金融(19216)
财经(17221)
业经(16877)
(14858)
经济研究(14737)
职业(13922)
技术经济(13148)
(12269)
统计(12229)
财会(12217)
问题(12056)
(11532)
(11485)
论坛(11485)
现代(10506)
共检索到339839条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛  [作者] 白东海  
对我国高等职业教育校企联合办学模式进行了探讨,针对其中存在的问题,根据教学实践经历提出了看法。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李启松  
本文针对校企合作建设校内生产性实训基地问题,介绍了三门峡职业技术学院从内容、方式、管理等方面探索构建"点面结合"的实训教学模式及其成效。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 程方启  陈国方  俞位增  王怀奥  
本文以模具设计与制造专业为例,从构建实践教学模式及其课程体系、课程开发、技能训练、实施"双证"融通、改革办学管理机制等方面,对构建高职校企合作办学模式作了探讨。
[期刊] 职教论坛  [作者] 钟卫  
高职教育校企合作办学模式的确立,推动了我国高职教育发展。政府主导、行业引导是推进和发展校企合作的关键,应借鉴发达国家成功经验,构建校企合作办学模式运行机制,才能有模式作用的正常发挥。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 宋增  蒋雪梅  
校企合作办学是实现高职培养目标的重要途径,也是人力发展职业教育的必然要求。在目前校企合作办学实践的基础上,探索新形势下校企合作模式,剖析目前校企合作现状和问题,并对如何实现真正意义上的校企合作提出构想与对策。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张燕丽  
校企合作育人是培养技术技能人才的最佳途径,是高职院校发展的决定因素。如何促进校企的深度融合,一直是各高职院校不断探讨的热点与难点问题。文章分析了校企合作存在的主要问题,借鉴英国BTEC职业教育的成功经验,提出了以课业为载体创新高职校企合作模式的思路和具体措施。
[期刊] 教育与职业  [作者] 卢海涛  
当前,高职院校的校企深度合作主要有校企合作共建基地、产学研合作基地、集团化办学、校企创办二级学院等几种典型模式。但是,我国高职院校的校企合作普遍处于层次不深的状态,并且缺少机制的保证。为了保证校企合作的长效运行与深度发展,还需要在校企合作机制的完善与创新上下功夫,具体包括建立地方政府统筹的政策引导机制、构建新型的校企合作各方关系机制、构建校企各方共赢的利益驱动机制等。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 尤凤英  
校企合作是高校与企业共同进行人才培养的一种模式,它也是当今高职院校人才培养的趋势。但企业和学校是两种不同性质的组织,在企业谋求经济效益与学校追求育人效果的合作过程中,如何建立"双赢"的合作机制保证高素质技能型人才的培养、储备和使用,是校企合作能否成功的关键因素。在学校内由校企双方联合成立工作室,由企业的技术专家和学校的专任教师共同管理工作室运转,工作室内的优秀学生可优先为企业服务。工作室设在学校内部,教学过程控制强,稳定性高;校企联合授课,可保证教学内容接近一线、职业化程度高,是校企合作深度融合的创新之举。
[期刊] 职教论坛  [作者] 胡江水  
高职教育校企合作模式多样化是指高职教育校企合作内容、形式、路径、载体、层次的多种多样。高职教育校企合作模式多样化是由我国现阶段的社会多元化和校企合作目标价值、利益诉求多样化以及加快转变经济发展方式的发展战略所决定的,创建校企合作多样化模式的关键是构建校企合作的利益机制,构建高职教育校企合作利益机制的关键是校企共同利益点的生成和发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 齐绍琼  
文章分析了校企合作、工学结合的内涵,列举了世界上校企合作、工学结合办学发展比较成功的职业教育典型模式,包括德国的"双元制"模式,美国的"合作教育"模式、英国的"工读交替"模式,进而分析我国高等职业教育存在的问题,提出建立政校企联动机制,保障校企合作、工学结合人才培养模式的实现途径。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 吴敏  
本文分析了我国民营企业的现状和特点,从企业成长的角度对我国民营企业发展的模式(即创业、当地导向、国内导向、国内对海外导向、世界市场导向)进行了总结与探讨。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘明生  王玲  李建华  
推进高职校企合作是当前推动高等职业教育工作的重中之重,推进高职校企合作,是一个非常复杂的系统工程,需要厘清政府、行业、企业和高职院校的校企合作职能,充分发挥政府主导作用,行业企业积极参与、指导作用,高职院校则要积极试点试验,强化服务行业企业意识;对接行业企业需求,探索高职校企合作实施路径;着力做好四个创新,提升高职院校校企合作核心竞争力;大胆创新体制机制,构建高职深层次校企合作保障。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陶言诚  
高等职业教育近年来蓬勃发展,但其人才培养质量却受到各方质疑。依据国内现有状况、借鉴发达国家的成功经验,为适应市场经济发展需要,校企合作人才培养模式近年来逐渐成为我国高等职业教育的主流模式。分析了我国高等职业教育校企合作模式的现状和存在的问题,提出了完善高等职业教育校企合作人才培养模式的对策。
[期刊] 城市问题  [作者] 傅鸿源  孔利娟  
我国社会面临"老龄化"、"空巢化"问题,而我国养老制度又存在诸多缺陷。为解决这一难题,建议在我国实行"以房养老"政策。通过对我国现阶段城镇居民住房情况和养老现状的分析,提出了"以房养老"模式,即政府主导、牵头成立非盈利的住房反抵押中心。
[期刊] 教育与职业  [作者] 凌守兴  陈家闯  
产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。文章从生态学视角围绕合作理念、合作能力、合作机制、政策保障、区域环境五个维度对长三角地区的苏州、南京、杭州、宁波四个城市的高职校企合作生态系统运行现状进行了调研与分析。结果表明:长三角地区高职校企合作生态系统已初步形成,但仍存在院校合作能力有待提升、校企合作运行机制有待进一步优化等问题。为实现校企合作生态系统的可持续发展,未来应进一步强化政府推动职能,创新校企合作运行机制,增强高职院校合作能力,实施多元化系统评价。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除