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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘志鹏
[期刊] 职教论坛
[作者]
武文
目前高职教育被定性为一种新类型,然而理论界对"类型"和"层次"的争论并没有停止,而且引起人们更多的思考,如果是类型,承担这个类型的是否就是目前的高职院校;这样的一种教育培养高技能人才,这个培养过程的重点是技能吗?在借鉴国外先进模式的过程中如何解决"中国化"的问题,这些都值得我们去深入而冷静地的思索。
关键词：
类型 趋向 技能 中国文化 借鉴
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晓婷
高职教育的任务是培养应用型人才，高职教学要着重对学生的技能培养，案例教学法是高职教学的重要方法，适用于课堂教学中培养学生的技能。但从目前的情况来看，案例教学还需要进一步规范，应选择适宜的案例，制订好技能训练计划，遵循教学程序，这样才能发挥好案例教学的作用。
关键词：
高职 案例教学 规范化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯海潮 袁红玉 沈海燕
舞蹈是一门生活艺术,更是一门舞台艺术,如何在生活和舞蹈中寻找默契,是成人舞蹈的艺术宗旨。指导教师在成人舞蹈教学中,除了合理安排课程进度及授课内容的同时也要注重舞蹈学习的意义和氛围,提升学员之间的凝聚力,丰富业余生活、增加艺术交流,在教学与创作中要注重作品内涵和针对性,共同提高舞蹈表演水平丰富舞蹈文化素养。
关键词：
舞蹈 教学 思考
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐健 李敏华
文章从研究性教学的认识出发,对研究性教学在实践中教学与科研、做研究与做人、学生发展与教师自身发展、学生的主体性与教师的主体性四个方面进行了较为深入的探讨和研究,并分析了研究性教学在实施中的难点。
关键词：
研究性教学 高等教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨京楼 申小军 陈新
本文针对在高职院校师资队伍建设中需要配备足够的兼职教师,但却存在兼职教师聘任难、管理难等问题,提出国家有关职能部门应给予必要的政策支持,高职院校本身也需要不断完善兼职教师管理机制,以保证兼职教师能够“引得来”、“用得上”、“留得住”。
关键词：
高职院校 兼职教师 聘任 管理
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
王爱华
本文从加强新疆人才资源开发建设重要性出发,分析了新疆人才资源开发建设中存在的问题,并对其问题进行了分析,在分析的基础上指出了新疆人才资源开发建设应遵循的原则、对策与建议。
关键词：
新疆 人才资源 开发建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈晓敏
高等数学是高职高专学生必修的一门基础课,针对高职高专学生的特点和学校的培养目标以及如今在高职院校数学教学中教师和学生都存在的一些困惑,根据作者在高数教学改革中的经验和教训,从以下五个方面:高等数学在高职教育中的定位和作用;与初等数学的衔接;与专业的衔接,注重理论联系实际;数学建模,数学软件的应用;改革教学方法,构筑师生互动的平台,提出了一些思考和建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙珊珊
面对理论教育的困境,结合高职院校的特色,积极探索增强高职院校"两课"教学实效性的途径和办法,提高"两课"教学质量,更好地为高职教育服务。
关键词：
“两课”教学 实效性
[期刊] 中国金融
[作者]
蒋海涛
Libra一直是今年的热门话题之一,牵动着许多关注数字货币领域者的心。它是一种建立在区块链技术基础上使用资产储备作为担保的全球性数字原生加密货币。相对于比特币和以太币等传统的数字货币,Libra项目有两个不同之处。传统的数字货币基于算法协议产生,币值波动剧烈,无法发挥支付手段和价值尺度等货币职能。Libra则明确规定了用户只能使用法定货币按1∶1比例购买Libra,用户支付的这些法定货币将被用于买入资产作为储备。储备的组成包含一些不太可能违约也不太可能出现高通胀的政府债券,和一些由政府发行且流动性很强的短期证券。Libra计划与一篮子锚定货币挂钩,可以确保其价值稳定。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王志勇 尚慧文
高职教育学制由三年逐步过渡到两年,是高职教育的一件大事。作者集中阐述了高职教育改单的重要性和必要性;高职教育学制改革的原则和要求;学制改革应制定合理的政策和有力的保障措施。
关键词：
高职教育 学制 改革 高技能人才
[期刊] 职教论坛
[作者]
王联翔 韩德静
人才不是物化的产品,满足企业用工需要不应成为高职教育的唯一目标。如何从人的发展、职业的延展和社会进步的角度出发,使受教育者的潜能得到开发、综合素质得到完善、建立起职业岗位的认同感和正确的人生目标,从而对行业的发展和社会的进步起到促进甚至引领的作用,才是高职人才培养所应具有的目标定位。
关键词：
高职教育 培养目标 人性化 职业延展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
毕绍斐
职教集团的法律定位关系到集团的属性、运行方式,进而影响集团参与者的积极性及现实成效。目前我国职教集团的松散模式已经严重制约了它的发展,向营利性社团法人或企业法人的转变将成为趋势。本文将通过我国职教集团法律定位的现状、成因分析,进而对职教集团法律定位转变中存在的问题做一讨论,以为职教集团的主体资格转变提供一些参考意见。如:需明确"集团化"办学的内涵、需明确职教集团应何时转化为何种法人、需加强集团规模的控制、需探索多种转变途径、职教集团法人资格转化需要具备怎样的前提条件等。
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