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[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈宝红 聂琳
本研究以900名高职生作为研究对象,对高职生专业承诺、职业自我效能、职业决策困难的关系进行实证研究,结果发现:专业承诺、职业自我效能与职业决策困难两两存在极其显著的正相关;专业承诺、职业自我效能中的部分因子对职业决策困难有预测作用。为我国高职生的教育教学、职业指导提供新的理论,构建了新的工作模式,也为心理学理论研究与应用研究架构起了桥梁。
关键词：
专业承诺 职业自我效能 职业决策困难
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周炎根 桑青松 葛明贵
采用大学生社会支持量表、职业决策效能感量表和专业承诺量表对1336名大学生社会支持与专业承诺的关系以及职业决策效能感在其中的中介作用进行了深入研究。结果表明:(1)大学生社会支持与专业承诺、职业决策效能感均呈显著正相关;(2)在社会支持、职业决策效能感对专业承诺的影响模型中,社会支持直接影响专业承诺,并通过职业决策效能感这一中介变量作用于专业承诺。职业决策效能感直接影响专业承诺。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵欣
为探讨大学生职业决策自我效能、职业成熟度的特点以及两者之间的关系。采用基本信息调查表、职业决策自我效能问卷和职业成熟度问卷对256名本科生进行调查。得出结论:职业决策自我效能在家庭月收入、母亲受教育程度上存在显著差异;职业成熟度在专业、性别、有无兼职经历、家庭来源、家庭月收入和母亲受教育程度上存在显著差异;学生的职业决策自我效能越高,职业成熟度也越高。
关键词：
大学生 职业决策自我效能 职业成熟度
[期刊] 教育与职业
[作者]
周炎根
大学生职业生涯规划对于大学生认识自我、了解社会、理性择业以及实现自己的人生价值都有非常重要的作用。文章以682名大学生为研究对象,采用问卷调查法探讨了大学生职业决策自我效能与大学生职业生涯规划之间的关系,寻求其中的内在规律,为大学生职业指导提供理论依据和实证参考。
关键词：
大学生 职业决策 职业生涯规划
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈秀芹
为了研究影响大学生学习倦怠的因素,揭示职业自我效能感在专业承诺和学习倦怠之间所起的作用。本课题对350名大学生进行测量,结果表明:(1)大学生存在学习倦怠现象;在专业上学习倦怠、专业承诺存在显著性差异;在性别上职业自我效能感存在边缘性显著性差异。(2)大学生专业承诺与职业效能感呈显著正相关,大学生学习倦怠与专业承诺、职业自我效能感呈显著负相关。(3)大学生感情承诺、职业自我效能感都对学习倦怠有负向预测作用;大学生职业自我效能感在感情承诺和学习倦怠之间起到部分中介作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张晓芳 胡维芳
采用问卷法对233名高职教师的教学效能感、职业承诺的现状及其相关性进行了调查研究。结果表明:(1)高职院校教师的教学效能感、职业承诺得分均处于中等以上水平;(2)高职教师的个人教学效能感在职称、婚姻状况上存在着显著差异;(3)高职教师的职业承诺在教龄、婚姻状况以及是否为班主任或辅导员上存在显著性差异;(4)高职教师的教学效能感与职业承诺呈显著正相关。
关键词：
教学效能感 职业承诺 高职教师
[期刊] 职业技术教育
[作者]
饶雪梅
顶岗实习中影响学生职业承诺的因素有很多,要改善实习效果、提升学生职业承诺水平,则需要学校、企业、学生、家长等多方共同努力。校方应坚持以学生为中心,通过与企业合作开发顶岗实习课程标准,强化实习基地育人功能,组织"双向选择、三方协议"招聘会,规范顶岗实习组织运行流程,召开顶岗实习成果总结交流会等举措,以实现学生的高质量实习和就业。
[期刊] 职教论坛
[作者]
何兴国 赵志群
教师职业倦怠现象对教育教学工作具有潜在的不良影响。文章通过实证调查,探讨高职院校教师职业承诺、职业自我效能感和职业倦怠三者的整体作用机制,发现职业承诺和职业自我效能感对职业倦怠有显著负向影响,职业承诺对职业自我效能感有显著正向影响,职业自我效能感在职业承诺与职业倦怠之间存在着部分中介作用。为此,建议建立提高职业承诺和职业自我效能感的制度,缓解教师的职业倦怠。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
闻建平 张文海
本文在对387名大学生采取问卷调查的基础上,探讨了职业价值观、职业自我效能与大学生择业意向的关系,并得出提高大学生的职业自我效能有助于改善大学生的职业选择的结论。
关键词：
大学生 职业价值观 自我效能 职业选择
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢鑫
为更好探究高职学生专业承诺、职业核心素养和学习投入三者关系,对北京地区22所高职院校544名已被录取为专升本的高职学生进行了问卷调查,对调查数据采用结构方程模型进行检验。研究发现,高职学生专业承诺、职业核心素养和学习投入呈显著正相关;专业承诺能够显著正向预测职业核心素养;学习投入在其中起部分中介作用。为促进高职学生全面发展,应加强学生专业承诺,重视对学生学习投入的开发,将职业核心素养教育融入专业技能培养中。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
时培芬 孙健敏
采用职业决策自我效能感量表对日照职业技术学院的424名高职生进行研究,旨在了解他们的职业决策自我效能感状况,为高职院校有针对性地进行职业指导提供帮助,以期高职生能做出良好的职业决策。研究发现该校高职生职业决策自我效能感低于本科生;职业决策自我效能感的各维度发展不均衡;职业自我效能感在性别、是否获得过奖学金、是否参加过实习或兼职方面差异不显著,在年级、生源地等方面存在显著差异。
关键词：
职业决策自我效能感 高职生 差异分析
[期刊] 职教论坛
[作者]
于施佳 张跃明 胡觉亮
文章采用《中国大学生职业成熟度量表》《大学生职业决策自我效能量表》《大学生职业价值观量表》等问卷,随机抽取405名高职学生进行调查研究探讨高职学生职业价值观、职业决策自我效能和职业成熟度三者的关系。结果表明:高职学生的职业价值观、职业决策自我效能和职业成熟度三者呈显著相关;高职学生职业价值观可以通过职业决策自我效能来预测职业成熟度。因此,职业决策自我效能在高职学生职业价值观与职业成熟度关系中发挥了部分中介作用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖珊 李兴洲
研究选取四川六所高职院校共６０３名校内专任教师进行问卷调查，考察高职院校教师教学自主权与职业承诺的现状及特点，并探讨二者的关系。研究结果表明：（１）不同教龄的教师在教学自主权上存在显著差异；不同性别、学历的教师在课程自主权上差异显著；而不同年龄的教师在一般教学自主权上也存在显著差异。（２）不同教龄、学历的教师在职业情感承诺、职业继续承诺和职业规范承诺存在显著差异，其中，教师的性别、年龄等背景变量的不同在职业情感承诺水平上差异显著。（３）除职业规范承诺与课程自主权呈现不显著相关外，高职教师的教学自主权和职业承诺在其他因素上存在显著正相关。（４）回归分析结果与相关分析结果基本吻合，剔除非重点变量的．．．
关键词：
高职教师 教学自主权 职业承诺 相关研究
[期刊] 贵州财经学院学报
[作者]
刘建华 王亚江 张沫
工作满意和组织承诺是两种最重要的态度变量,而这两种变量之间的关系一直存在争议,为了深层次剖析两者之间的关联,采用层级回归的研究方法,可检验员工自我效能感对工作满意与三类组织承诺关系的调节影响作用。结果表明,自我效能感能够调节工作满意对持续承诺和规范承诺的影响,但对工作满意和情感承诺的关系调节作用不显著。工作满意的五个构面对三种承诺的影响也不一致,其中,薪酬和工作本身是主要的激励因素。员工的自我效能感越高,其薪酬对持续承诺和规范承诺的影响越大,同事关系对持续承诺的影响越明显。
[期刊] 管理评论
[作者]
闫威 陈燕
以组织中管理人员为研究对象,利用相关分析、逐步回归分析、结构方程模型等研究方法,探讨了管理自我效能感对管理绩效和组织承诺的影响。研究结论表明,管理自我效能感与管理绩效和组织承诺之间存在显著的正相关关系,即管理自我效能感越高的管理者拥有更好的管理绩效和更高的组织承诺水平。该结论进一步证实了自我效能理论在管理领域的应用价值,可为提升企业管理人员的绩效和承诺水平提供一定的理论依据。
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