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[期刊] 中国高等教育
[作者]
张彦通
伴随着高等教育规模的扩大和大众化教育的进一步深化,我国高等教育开始呈现一系列新的变化, 其中的许多变化都是我们从未面临和面对过的。比如:高等教育的机会供给矛盾缓解之后,教育质量问题和优质教育资源供给的矛盾日益尖锐;规模扩大之后．管理并促进世界最大规模高等教育的健康、协调与可持续发展成为新课题;高等教育就业难度加大牵
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙绵涛 王枬
高等教育改革,是一个多层次的综合改革。高等教育体制改革是其中的一个重要组成部分。本文拟就高等教育体制及其改革的基本内容谈谈我们的粗浅看法。一高等教育体制这一概念已频频出现在各种书刊和报告之中。人们或者把它理解为高等教
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周远清
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘海波
[期刊] 教育研究
[作者]
孙绵涛 康翠萍
教育体制改革与教育机制创新在内涵和外延上各具特性,二者不能混为一谈或相互替代,因为教育体制是教育机构和教育规范这两个要素的结合体,教育机制是指教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式。同时,教育体制改革与教育机制创新在诸多方面又是相互联系的,二者在产生和发展的过程上是相关的,结构上是相融的,性质与功能上是互补的,在范围上教育机制创新又包含了教育体制改革。这就要求一方面教育体制与教育机制的改革要同步进行,不可顾此失彼;另一方面不仅要求教育体制改革与教育机制创新相适应,而且教育活动改革和教育观念改革与教育机制创新应相配套。
关键词：
教育体制 教育机制 教育改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周长春
笔者通过对我国高等教育当前及今后相当长一个时期内面临的主要矛盾和改革取向的理论与实践依据的分析,认为在社会主义市场经济体制下,高等教育体制改革的取向应该是建立一种二元调节机制。
[期刊] 教育研究
[作者]
由中国民主促进会中央委员会(以下简称民进中央)主办的“高等教育体制改革研讨会”于2003年11月29日在北京召开。全国人大常委会副委员长、民进中央主席许嘉璐,全国政协副主席、民进中央常务副主席张怀西等出席会议并讲话,国家教育部副部长吴启迪为会议发来了贺电。与会的40余位专家学者就当前我国高等教育发
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王欣
从系统的观点看我国高等教育体制改革王欣当前和今后一个时期，我国教育战线的一项重要任务，就是认真贯彻实施《中国教育改革的发展纲要》，努力改革过去在计划经济体制下形成的教育体制，积极探索和建立有中国特色的、与社会主义市场经济体制和现代化建设相适应的新的教...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王寰安
基于所有权制度变迁的分析框架,对我国经济体制和高等教育体制改革的异同点进行的比较分析表明:高等教育体制改革在改革初始条件、信息成本、渐进式改革方式等方面与经济体制改革存在较多的一致性,因此改革取得了部分成果。中国高等教育体制改革成效不足的主要原因与两个方面的因素有关:一是高等教育缺乏显性的经济收益在一定程度上弱化了政府的改革动机,二是中央政府缺少对地方的充分放权造成地方缺乏参与高等教育竞争的机会和制度创新空间,从而造成制度变迁过程中权力中心追求垄断租金最大化与建立有效率的所有权结构之间的不相容。
关键词：
经济体制 高等教育体制 所有权 制度变迁
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王建华
改革开放以来,我国高等教育改革从体制切入,取得了巨大成就。但近年来,在高等教育改革和发展中,中国特色现代大学制度成为政策的主流话语,体制改革的重要性被遮蔽。重申高等教育体制改革,意在强调改革必须关注影响高等教育发展的根本性问题,重新将注意力转向体制"本身"。对于高等教育的可持续发展而言,体制问题难以回避,体制改革至关重要。深化体制改革既是实现我国高等教育治理体系与治理能力现代化的必要条件,也是完善中国特色现代大学制度的必然选择,必须坚持高等教育体制改革不动摇。
[期刊] 中国软科学
[作者]
李增祥
关于我国高等教育体制改革、布局和结构调整的几点看法辽宁电大李增祥科教兴国我国高等教育体制改革，包括办学体制、管理体制、投资体制、招生和毕业生就业体制等改革和学校布局、结构的调整，实际上从我国改革开放开始，就已经进行了，目前到了关键时期。一是一批高等学...
[期刊] 教育与经济
[作者]
徐宏明 徐文
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘湘玉
实现教育体制创新与改革,从根本上讲必须运用新制度经济学的理论,特别是产权理论。明晰教育产权是教育体制改革与创新的根本所在。揭示教育产权的涵义,论述教育产权的性质和特点,并试图分析研究教育产权与教育体制改革的关系,以期教育产权的明晰对教育体制改革创新起到积极的作用。
关键词：
教育产权 体制改革 国有民办
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张文修 李兰
本文通过回顾我国学位与研究生教育体制演化过程后指出,建立自我发展和调节机制的教育体制改革是高等学校教育创新的基础。
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