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[期刊] 教育与职业
[作者]
薛彤 张蓉 林妍梅
提高教学团队的执教能力是教学团队建设的主要目标。文章基于"木桶效应"理论,根据实践中存在的普遍问题,提出团队负责人必须努力克服团队的"相对短板",实现团队成员的有序排序,从而提升团队的整体效能,实现目标、价值观、人际关系的全面管理以及管理层面的硬性约束。
关键词：
高校 教学团队 木桶效应 团队建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
李亚非 王宏长
文章针对当前高校教学管理队伍综合素质有待提高、结构不尽合理等问题,提出提升教学管理队伍的综合素质、制定完善的教学管理制度、提升教学管理队伍的业务能力、优化教学管理队伍的人员结构等措施,从而提高高校的教学管理水平与教学质量,为社会发展培养出大批的优秀人才。
关键词：
高等院校 教学管理 团队能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
孔勇奇
在高职教育大发展和教学质量要求不断提高的背景下,针对如何全面提升学生的实践能力,以职业技能培养的客观规律和需求为出发点,详细分析了实践教学对高职教师执教能力构成要素的新要求,并以手机游戏专业的课程改革为例,剖析、构建了以工作过程为导向课程体系,对其他课程的教学改革具有一定的借鉴意义。
关键词：
职业教育 工学结合 项目体验 项目实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
全细珍
本文以为,加强教学团队建设是提高高职院校教学质量的重要环节,对高职院校的发展有着深远意义。建立教学团队全面绩效管理体系、创建教学团队激励机制和绩效文化氛围等措施,有利于加强高职院校教学团队的绩效管理,提升高职院校教学团队绩效。
关键词：
高职院校 教学团队 绩效管理 绩效文化
[期刊] 教育与职业
[作者]
化磊 姜妮 张艳
加强辅导员职业能力建设,是提升大学生思想政治工作质量的有效途径。文章阐述了辅导员职业能力的内涵特征,认为辅导员职业能力主要包括教育管理、自我学习、沟通协调和创新能力,进而指出应用型高校辅导员职业能力建设滞后的主要表现为岗位职责不明,角色定位不清;职业化和专业化滞后,职业地位边缘化;发展空间狭窄,职业前景不明朗;自我效能感、职业认同感偏低,最后分别从宏观、中观和微观三个层面提出了提升辅导员职业能力的路径和方法。
关键词：
应用型高校 辅导员 职业能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张慧琴 朱哲 刘洁茹
社会的竞争是人才的竞争，而人才培养的关键是教学质量的提高，社会各界对高校教学质量给予了极大关注。目前国内高校都不遗余力地加大对高学历青年教师的引进。青年教师已经成为高校教师队伍的中坚力量，其教学质量直接决定了高校的整体教学水平和人才培养质量。青年教师教学质量的提升对于大学生成才就业、师资队伍建设整体水平具有重要的意义。如何提升高校青年教师的教学能力和教学质量，已成为广大高教工作者亟需探讨的重要课题。
关键词：
青年教师 高校 教学质量
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈文军
提升教学管理执行力是实现高校办学目标及强化核心竞争力的强有力的手段,执行力的提升要创新教学管理理念,树立人本思想,建立目标管理和过程管理相结合的教学管理思想观,专业精干的教学管理组织、科学有效的教学管理运行模式、健全的教学管理机制保障、具有调控效果的执行力评价、强化服务的教学管理信息化技术以及具有学校特色的执行力文化建设等是高校执行力体系构建的六大核心要素。
关键词：
高校 教学管理 执行力
[期刊] 职教论坛
[作者]
张德昕 吴昕慧
面对新时期的挑战与机遇,为保证教育质量,高职教育应在专业设置与调整、课程体系与教学内容改革教学方法与手段更新、实践教学条件与专业教学团队建设等方面充分体现自身特色,其中专业教学团队建设起关键性作用。在介绍专业教学团队建设的涵义及其重要意义的基础上,对我国高职高专院校专业教学团队建设中存在的问题进行了分析,并针对问题提出了一些建议。
关键词：
高职高专 专业教学 团队建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田江
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。高等学校承担着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大职能,在建设创新型国家进程中发挥着重要作用,加强高等学校创新团队建设,有助于提升教师队伍的整体素质,提高人才培养水平和改善高等教育质量,创造出更先进的科研成果,增强服务经济社会发展的能力。
关键词：
高等学校 创新团队 协同创新 思考
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
杨红俊
思辨能力是高素质创新型人才的必备素质，培养大学生的思辨能力是我国各类高等院校人才培养的重要目标之一。大学语言类课程的教学是培养学生思辨能力的重要途径，英语写作课是培养学生思辨能力的关键环节。在长期的教学实践中，笔者发现我国大学英语写作教学中存在教学理念陈旧、选题与教学内容不合理、教学方法落后、评价标准不科学等问题，这已经严重影响了学生思辨能力的培养。基于此，文章提出大学英语写作教学应该以思辨能力培养为重要目标，从转变教学理念、精心设计写作选题与教学内容、改进教学方法、调整评价标准四个方面，推进大学英语教学的改革，以培养出更多富有思辨能力的创新型人才。
关键词：
大学英语 写作教学 学生思辨能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张静华
师资队伍建设是高校生存和发展的关键,是高校可持续发展的重要保证。本文对高校青年教师教学能力的培养作了多角度的思考。并且着重指出,青年教师的成长关键在自身发展。青年教师教学能力的培养需要长效机制的支撑。
关键词：
高校 青年教师 教学能力 培养 关键
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪洪梅
教师的教学能力是决定大学教学质量的重要因素和培养高素质人才的基础。本文阐述了大学教师教学能力的具体表现形式,从我国大学教师教学能力的现状入手,指出了大学教师教学能力方面的问题及几点思考。
关键词：
大学教师 教学能力 教学评价
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张树团 王晶 张春平 胡慧
为了提高实验教学质量,结合军校实验教学改革与管理情况分别从实验室的基础建设、教学改革、教员队伍和教学管理4个方面进行了分析。根据教学中存在的几种问题,以教学改革工程为抓手,通过实验教学改革,加强教员队伍建设和实验室管理,取得了一定的成效。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨振姣
提升执行力将为学校实现跨越式发展和学校办学目标创造良好环境。执行力建设已经成为高等学校关注的重要课题。高校提升执行力依赖于科学决策、完善组织结构体系、规范内部运行机制、执行主体的素质和执行力文化建设等诸多因素。
关键词：
高等学校 执行力 构建要素
[期刊] 教育与职业
[作者]
马会梅
教师的教学设计能力是影响教师教育教学效果的最直接和最基本的因素。要提高学校教学质量,就必须努力提高教师的教学设计能力。教学设计能力是诸多技能的组合,包括教学目标的设计能力、课题分析的能力、教学内容的整合能力、教学方法的选择能力和教学评价的能力。
关键词：
教师教学设计 能力 措施
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