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[期刊] 中国高教研究
[作者]
王磊
高等学校要提高教育质量,培养创新人才,关键是要变革人才培养模式。根据我国的教育实际,高师院校宜采取以通才教育为基础、通才教育与专才教育相结合的专业教育培养模式,并通过提升教师素质、优化课程结构、革新教学方法、充实办学条件等措施加以落实。
关键词：
人才培养模式 通才教育 专才教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
修朋月 张宝歌
通过对高等师范院校大学生学习能力、心理能力、研究能力与教学能力“四维一体”的校本人才培养模式进行探索与分析、总结与归纳,为高等师范院校构建校本人才培养模式提供了一定借鉴。
关键词：
高师院校 四维一体 校本 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马建富
职技高师必须基于教师专业化、终身教育、人本教育等理念,积极探索、构建有别于普通师范院校的教师教育模式。实行学科教育与专业教育分离的"4+1"、"4+2"、"3+2"模式是职技高师比较理想、可行的人才培养模式;同时,教师教育必须实行独立的教育学院管理模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓玉
我国面向世界的国际化交往已经从经济、政治层面扩展到教育层面。实现高等教育"走出去"的实践战略已成为我国与西方国家达成深化交流合作的突破口。而创新国际人才的培养则是这个实践战略的关键点。本文在合理界定国际人才涵义的前提下,立足于高等教育国际化的角度针对如何构建我国高校创新国际人才的培养模式进行了深入实践和研究,力求为我国经济社会国际化进程的深化培养出大量的创新国际人才。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
梁钊华
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施,随着科技的进步和社会的发展,城镇化发展加快,学前教育受到了全社会前所未有的高度关注,也迎来了前所未有的发展机遇。但是随着全社会人口增长率下降、社会对幼儿教师提出了更高要求,广大幼儿教师也面临巨大的困惑:一是幼儿教师的社会地位仍然低下,收入不稳定,幼儿教师职业认同感差,人员流动性
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邵文红
高职院校人才培养目标的不同,决定了其人才培养模式的特殊性。本文从分析高职院校人才培养模式现状和特点入手,提出了我国高职教育人才培养模式的构建要素,对教育理念与培养目标、专业设置与课程建设、教学方法与教学手段、师资队伍与实训建设、质量监控与教学管理等进行了研究,并针对该模式的具体落实,从建立教学机制、保障机制、激励机制等方面进行了探索。
关键词：
高职院校 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
黎明
打造高职教育特色,关键在于其人才培养模式是否具有特色,能否培养出适应社会需要的高素质、高技能的实用技术人才。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职教育教学改革创新的重要内容。就如何加强人才培养模式与社会发展需求的结合,加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨。
关键词：
高职 培养模式 创新与实践
[期刊] 会计之友
[作者]
何军峰 黄红球
高校会计专业人才培养模式关系到会计人才的培养质量。深刻认识、正确把握新时期会计专业人才培养模式的特征和要求,对于培养适应社会主义市场经济发展要求、面向国际化、高素质的会计人才具有重要意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐金梧
大学是科技进步和人才培养的结合点。与一些办学历史悠久的世界著名大学相比,我国高校在培养人才的创新意识、创新精神和创新能力上还有很大差距。要把一批中国大学办成世界著名大学,就需要我们找准大学自身的定位,保持和弘扬自己的办学特色,积极借鉴国外大学培养创新型人才方面成功的经验,突破现有的办学理念和办学模式,构筑中国特色的创新人才培养体系。同时要大力倡导学术自由、勇于创新、宽容失败的大学文化,在科技创新中培养一大批富有创新意识和创新能力的杰出人才,努力在自主创新和原始创新中有所作为。
关键词：
大学 科技创新 人才培养 大学文化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王平
人才培养模式不断创新是教育教学改革的重要内容.本文以南京地区三所交通类高职院借鉴我国古代游学教育思想联合培养面向"大交通"物流人才为例,提出合作培养复合型高素质技能型人才,形成了一种独具特色的现代"游学制"人才培养模式。作为一种教育创新的探索与实践,三校合作的人才培养模式顺应了高等职业教育发展趋势,对高等职业教育人才培养具有启发意义。
关键词：
游学 人才培养模式 创新 实践
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪龙生 张娜艳
随着我国高职教育由规模扩展转为内涵提升,创新创业型高技能人才培养给高职教育提出了新的课题,高职院校面临着人才培养模式的创新与实践。本文剖析了人才培养模式的内涵与要素,提出了高职院校人才培养模式创新的原则,着重阐述高职人才培养模式改革的途径。
关键词：
人才培养模式 创新 改革 高职
[期刊] 中国软科学
[作者]
贾德忠
创新人才培养是提高我国科技创新能力的基础工程。本文回顾了我国创新人才培养的现状及其对科技创新投入和创新效率的影响,分析了制约我国高校创新人才培养的主要原因,并从强化创新观念、对高校进行科学分层与定位、建立健全多渠道资金筹措机制、优化高等教育资源配置、扩大创新人才培养规模等方面提出初步思考。
关键词：
创新人才 高等教育 资源配置
[期刊] 中国高等教育
[作者]
史秋衡
高校人才培养模式是教育观念、培养目标、培养规格和培养方式多层面有机结合的产物,涉及专业设置、课程设计、教学管理和质量控制等多个过程环节,其基本问题就是“培养什么样的人”和“怎么样培养人”。这两个基本问题已经被学术界讨论多年,从培养高级人才到培养创新人才的一系列大讨论中,人才培养模式的理论、政策和实践一直处在变革和充实之中,面对扩
[期刊] 教育研究
[作者]
马元方 谢峰 刘毅 杨雪特 傅佑全
"教学做合一"是教学法的界定,是生活法的说明,是真知识的源泉。内江师范学院坚持"教学做合一"的育人理念,以课堂教学为基础,引导学生做中学,形成了理论联系实际的教学育人平台;以校内活动为载体,强化学生做中学,形成了学做互动的实践育人平台;以社会课堂为阵地,突出学生做中学,形成了校地联动的社会育人平台。
关键词：
教学做合一 育人理念 育人模式 育人目标
[期刊] 教育研究
[作者]
张爱华 宋萍 刘兆丰
顶岗实习支教是指师范生在高师院校修完专业骨干课程和教师教育课程后,到农村中学进行"全职"教师岗位实习,高师院校则对实习基地学校的校长和教师进行多种形式的培训。河北师范大学通过"顶岗置换"方式,积极探索高师院校人才培养"3.5+0.5"模式,以强化师范生的从教意识和专业素质,提高农村教师的专业素质和促进农村教育教学改革的深入发展。
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