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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
程丹丹 葛新斌
围绕育人、升学和就业三大系统任务,学界现已形成大学预科、基础教育和复杂性质三种高中教育定位争论。运用系统思维方法分析可知,当前高中教育的定位困境是教育系统自身本体功能弱化、高中教育系统独特价值湮灭和高中教育系统结构价值冲突叠加作用的产物。可以通过正视教育系统的育人功能、重视高中教育系统的独特价值和关注教育定位的导向作用三种路径,达成对高中教育定位的合理认识。
关键词：
高中教育 教育定位 系统思维
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
蒋凯
在全球化时代，影响高等教育政策和实践的基本力量中既有全球的力量也有本土的力量，全球因素与本土因素相互作用。高等教育具有广泛的社会文化目标，不能片面强调高等教育的经济功能，高等教育应当以间接而不是直接的方式为经济做贡献。知识主要是一种公共产品，过于强调知识的经济价值和私人产品性质，会损害公共利益和知识本身。在高等教育改革和发展过程中，发展中国家必须坚持独立自主的道路。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨希洁
本文对当前特殊教育学校中普通高中发展的若干重要问题进行剖析和思考,包括教育规模、区域分布、办学条件、课程和教材选择、考试命题,以及教师队伍建设等,并且提出相应的发展建议:(1)开展基础性研究,科学预测教育规模,合理规划教育布局;(2)重视教育的育人功能定位,研制课程设置方案;(3)开展考试命题研究和培训,统一单考单招的考试科目和考试大纲;(4)搭建跨校跨区教研网络,促进基础学科教师队伍建设。
关键词：
特殊教育学校 普通高中教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
卢晓中
高等教育分层定位是当代中国高等教育发展逻辑的必然。虽然对高等教育分层定位和发展在理论认识上并无多大争议,但实践上有一些问题没有很好地解决,这些问题主要包括高校定位的力争“上位”问题、高校定位的动态发展问题、高校总体定位下的内部关系问题。寻求对这些问题的正确认识,对于中国高等教育的发展有着重要的现实意义。
关键词：
高等教育 分层 定位
[期刊] 教育学报
[作者]
潘新民 张燕
新时期科学教育(主要指自然科学教育)面临着新的挑战。在科学知识教育层面,后现代知识观尤其是科学知识社会学,怀疑甚至消解了科学知识具有的客观真理性。为此,坚持唯物认识路线,认清科学知识被赋予客观真理性因素的机制,是当前科学知识教育应澄清的基本前提;在科学方法教育层面,由于学生个体科学认识存在局限性,所以"从被动接受转向主动探究"这个凸显人本主义的流行说法,不应成为科学方法教育应该坚持的科学的方法论。应多样综合地运用教师有意义讲授与学生主动探究等多种不同教学方法,以培养学生科学方法意识以及动手实践能力;而在科学知识和科学方法教育过程中,有意识培养学生的科学理性精神,应肯定其具有的人文价值,警惕将科...
[期刊] 教育研究
[作者]
汪明
党的十六大提出了 2 0 2 0年基本普及高中阶段教育的战略目标。为实现这一目标 ,就要妥善处理好发展高中阶段教育与普及、巩固和提高义务教育水平的关系 ,扩大优质高中阶段教育资源与推进区域内教育均衡发展的关系 ,政府办学与鼓励社会多方参与、积极发展民办高中的关系 ,发展普通高中教育与发展中等职业教育的关系 ,有效化解发展高中阶段教育的诸多矛盾 ,切实保证我国高中阶段教育持续的、稳定的和健康的发展
关键词：
高中阶段 教育发展 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张娜 刘文平 宋昀
高职教育定位问题在宏观和微观各有丰富的内涵,要明确高职教育与普通高等教育和中职教育的不同。本文结合当前高职教育发展的危机,从定位的角度分析原因,研究科学定位以应对当前的危机,取得高等职业教育的长足发展。
关键词：
高职教育 定位 特色高职
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡克勇
我国是发展中的社会主义大国,面对经济全球化带来的激烈竞争和建设创新型国家的要求,必须建设高等教育强国。与此同时,改革开放30年来积累的强大经济实力,我国高等教育的大改革和大发展,经济社会发展的实际需要,为我们建设高等教育强国奠定了坚实的基础。建设高等教育强国,必须建立科学的高等教育质量评估体系,构建合理的高等教育结构体系,改革创新科学研究管理体制和机制,加大多方面的教育投入,加强教师队伍和管理队伍建设,并加强教育科学研究,创新教育理念。
关键词：
高等教育强国 创新型国家 经济强国
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟现志
自 1978年中国科学技术大学少年班招生以来 ,超常教育作为一种特殊的教育形式 ,逐渐成为中国社会各界关注的焦点。本文探讨了中国超常教育发展过程中 ,必须反思的五个方面的问题 :(1)超常教育的本质 ;(2 )超常儿童的选拔标准 ;(3)超常教育的目标定位 ;(4)超常教育的运作模式 ;(5 )超常教育的文化支持。
[期刊] 教育研究
[作者]
张云间 张秀岩 王晓明
我国的社区教育,经过几年的实践探索,正在深入发展。根据天津社区教育发展的实际情况,就社区教育的若干基本问题提出几点看法。 社区教育的界定 什么是社区教育?国内外尚无确切统一的界定。我们认为,社区教育是把教育置于一定区域的经济、社会、文化、科技等的大背景下,在地方政府的统筹下,根据本地区经济、社会发展的需要和社区内各类成员对教育的需求,组织协调社区内各行各业、各种社会力量共同参与教育,统筹规划各级各类教育,不断提高社区全体成员的整体素质,建立教育与经济、社会发展紧密结合的运行机制,逐步实现教育社会一体化,不断促进社区发展的一种教育体制。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谷贤林
文章对比较教育的定义、特征及比较研究的弱点和优势进行了探讨。作者认为应用于比较教育研究中的“比较”是一种思维的过程、思维的方式 ,而不是一种具体的研究方法。“比较”在学科意义上不是技术上的平行对比 ,而在于对不同的知识形成内在的思想汇通。比较研究虽然容易形成对比较对象的简化和误读 ,但通过借助于外来参照系 ,又有利于反观自身、避免出现类似的错误 ,起到教育实验室的作用。
关键词：
比较教育 学科特征 弱点与优势
[期刊] 教育研究
[作者]
魏向赤
关于教育扶贫若干问题的思考●魏向赤一、教育扶贫的主要形式（一）政府扶贫——国家贫困地区义务教育工程为推动贫困地区普及义务教育，自１９９５年起，党和政府设立专项资金，实施国家贫困地区义务教育工程。这是一项教育扶贫的伟大工程。在中央财政十分困难的情况下，...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周坤亮
普通高中的教育定位是一个极其复杂的问题,它与学生的发展需求、社会经济的发展水平、高等教育的发展规模和教育思想的演进等多种因素相关联。我们在思考普通高中教育定位问题时,要对这些因素进行综合考察和分析。
关键词：
高中教育定位 高中教育发展 影响因素
[期刊] 教育与经济
[作者]
马晓强
本文在分析国外对普通高中办学规模研究的基础上 ,结合国内 1999- 2 0 0 1年的高中教育发展现实 ,根据“十五”期间我国高中教育发展规划和不同区域分类指导的原则 ,提出了当前我国普通高中教育适度办学规模的设想
关键词：
普通高中 办学规模 适度 研究 设想
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