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[期刊] 中国远程教育
[作者]
肖俊洪
本文探讨了非学科学习支持服务的建设问题,认为应全面建立符合远程开放教育宗旨和实践规律的体制和机制。提出应该全面、客观、科学地了解学生,在此基础上构建一个高效的非学科学习支持服务系统,同时,应该在制度上保证元支持的落实。唯有学科学习支持和非学科学习支持并重,才有可能营造一个完善的元学习环境。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘颖
针对人文学科与社会科学的文献特征和资料需求方面的特点,分析人文社科研究单位设置学科馆员岗位的必要性及其基本功能,描述人文社科类学科馆员建设的必要性以及他们在馆藏资源开发与建设、参考咨询和培训工作以及参与课题研究工作方面所要进行的主要工作内容,着重分析课题参与工作中的角色定位和工作方式,并从制度设计的角度对人文社科研究单位学科馆员的设置工作进行简要分析。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴超
阐述了设立“安全科学技术”一级学科的意义及其带动作用,据此提议应尽快单列“安全科学技术”作为博士、硕士学位授权一级学科,以促进该学科的快速发展。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
缪富民
本文紧密联系国内外远程教育特别是我国远程开放教育试点的实际,对学习支持服务的理念、理论与实践进行了理性分析;围绕学习支持服务的构成要素、各要素间的相互关系,从理论与实际的结合上构建了学习支持服务系统;针对目前的实践从四个方面阐述了学习支持服务系统建设的思路。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
邹志仁
一、情报学是一门发展中的学科“情报学”已经历了40多年的发展历史,但至今尚未达到成熟学科的程度,而是属于发展中的一门科学学科。世界各国由于科学技术和社会发展水平的不同,历史的不同,对于“情报学”的研究对象和学科性质存在着不同的认识。有的把它作为社会科学,有的视它为通用科学,有的把它等同于文献学,有的则视为“图书馆学+计算机”。“情报学”在国际上存在着许多学派,主要有布鲁克斯的
[期刊] 高等教育研究
[作者]
冯文全
德育学的学科性质问题是德育学领域一个十分重要的本体论问题。根据从教育学的学科性质的探讨和认定所获得的启示以及我国德育学学科建设的现状,德育学既不是一门纯理论的科学理论学科,也不是一门只开具教育处方的经验性学科,而是一门规范性与经验性、科学性与实践性相统一的学科。
关键词：
德育学 教育学 学科性质
[期刊] 图书情报工作
[作者]
任平
[目的/意义]人文社科和理工科的学科服务工作有各自的特色,高校图书馆如何做好人文社科学科服务值得探讨。[方法/过程]通过文献调研了解国内人文社科学科服务研究和实践,总结人文社科学科特点,重点介绍清华大学图书馆哲学学科服务实践。[结果/结论]长期存在的重理轻文的潜意识对人文社科学科服务依然有负面影响。人文社科学科服务实证研究偏少。清华大学图书馆人文社科学科服务践行全覆盖、个性化、重细节、有情怀的学科服务理念,从基础工作开始,扎实推进,支撑学科发展,扩大学科影响,促进人文思想的普及和传播。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
王之泰
物流在人类社会中具有非常重要的地位,但当前我们对它的认识并不是很充分。从物流科学的定义看,物流科学是一个庞大的科学体系,是从生活、生产、建设、社会再生产、流通和消费各个过程之中整理出"物"的运动的事实以及发现的规律,是研究整个社会再生产过程中物品运动的一门科学。物流科学既不完全属于社会科学范畴,又不完全属于自然科学范畴,而是一种较为典型的交叉学科,可定位为应用科学。从物流与流通的关系看,物流不仅与流通相伴生,也与生产生活相伴生,且生产过程之中的物流参与创造价值,有助于实现商品的价值。物流科学与流通科学具有很强的关联性却又属于不同的学科体系,物流科学具有全面性和自身的系统性,对流通理论具有丰富和...
关键词：
物流科学 生产 流通 生活 生命力
[期刊] 中国土地科学
[作者]
林坚 刘文
研究目的:深入分析研究对象的独特性和学科属性的本质,反映土地科学的独特性。研究方法:文献调研法,综合分析法。研究结论:(1)依据研究对象的确定原则,土地科学的研究对象是土地利用系统,通过与其他学科的比较发现,土地科学以利用和权益为研究视角,将空间和权属相结合,侧重物质、权属和价值;(2)按照学科属性的影响因素,确定土地科学的学科属性是综合交叉性和应用性,综合交叉性的特点体现在"三个结合"。
关键词：
土地管理 土地科学 研究对象 学科属性
[期刊] 中国软科学
[作者]
潜伟 牛强 李士琦
西方学者认为"软科学"和"硬科学"的本质区别是其发展水平不同,公众调查的结果也支持了这一观点。我国"软科学"概念经过多年发展,已经有了相对稳定的描述,主要强调的是其研究对象的复杂性、研究方法的综合性,以及研究成果的决策支持作用,这与西方学者和公众理解的"软科学"概念实质上是一致的。运用图形面积比例(FGA)方法,可以界定"软科学"和"硬科学",也可用于分支学科的硬度测量。
关键词：
软科学 硬科学 FGA 学科硬度测量
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
韩锡斌 程建钢
斯坦福大学学习科学与技术设计学科点在短短十多年间的发展成就令人瞩目。本文首先回顾了该学科点沿着学习科学方向发展的历史;其次分析其兴起的学科背景,即学习科学在研究视角、研究方法以及技术对学习的创新作用方面的认识更加符合数字化知识经济时代人类学习研究的要求,因而比教育技术的研究更为教育界关注和认可;最后讨论了在学习科学兴起的背景之下教育技术学科如何发展的问题。教育技术学科应当珍惜自身的发展历史,充分肯定自己理论体系和实践规范的独特价值,同时带着足够的自信充分借鉴学习科学的新思路和新方法,开放共赢、合作创新。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李继凯 王强 杨高玕
就"211工程"对"重点建设"意识的强化,"211工程"建设的艰难选择,恰当的学科建设与功利的学科建设以及学科文化氛围的营造等问题进行了思考,提出了可供参考的意见。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
陈宗兴
随着中国加入 WTO以后对外开放的日益扩大和加深 ,农业发展进入了一个新阶段 ,中国农业教育特别是高等农业教育如何调整教育结构、产业结构、人才结构 ,出效益、出成果、出人才是一个值得思考的问题。高等农业院校要迎接挑战 ,必须以学科建设为龙头 ,加大人才培养力度 ,体现特色 ,突出优势 ,提高内涵 ,才能实现跨越式发展。
关键词：
农业 学科建设 人才
[期刊] 统计研究
[作者]
何晓群
After State Technology Supervision I3urcau of China officially approved Statis tics shifting to First class subject,led by the National Statistical Society of China the scholars majored to cooperate sincerely in Socioeconomic Statistics and Mathematical Statistics began to develop statistics in China. Many scholars ward beneficialsuggestions for it. But .there arc really some viewpoints to be medi tatcd scrionsly,this thesis present some deliberative question aimed at papers writ ten by Qiu Dong and Ma I3aogui published in"Statistical Research"1995.No. 1.
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