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[期刊] 教育学报
[作者]
王策三
课程改革方向问题不能一概而论,要具体分析。要进行理论思考,研究具体事实和实际问题,梳理我国新时期课程改革发展的基本脉络,注意其一贯性、阶段性和曲折性,总结经验教训,修正、调整一些提法、做法,保护和发展课程改革的积极成果。
关键词：
课程改革 新课改 “新课程理念”
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘辉
课程改革一直处在多方争议和不同发展趋势的博弈中。文章梳理了课程改革的历史争议主流,包括课程概念争议和课程改革边界争议。争议是一种探究的开始,把握课程的基础研究、课程的个性化、课程的主动化、课程的综合化、课程评价科学化、课程国际化和生态化等趋势是保障课程改革的延续性及方向性的有效方式。
关键词：
课程改革 历史争议 变革趋势
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘良华
校本教研总是在课程改革的非常时刻被召唤入场。根据国内外校本教研的新进展以及新的课程方案对校本教研的要求来看，有效的校本教研主要有三个方向：一是校本教研与校本培训的整合，让教师由课程改革的旁观者走向课程改革的参与者，让教师在参与式学习中接受和理解新的课程方案和课程标准，实现教师的观念转变并形成课程改革的共识。二是课例研究与有效教学的整合，强化教学设计、教学行动和教学评价，通过“一课多反思”或“同课异构”的方式，提升教学的有效性。三是课例研究与教育技术的整合，使传统的校本教研转向基于视频图像的课例研究。视频图像分析既为课例研究提供视频证据，同时也使传统的定性评课转向叙事评课，使教师本位的课例研究转向关注课堂话语分析的课例研究。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
伍辉燕
通过分析高校选修课存在开课随意性较大、教学效果较差、育人作用不明显等问题,提出选修课应借鉴真正体现以学生为中心的自主课程理念,从课程设计和课程管理两个层面构建高校选修课自主课程,为高校选修课课程改革提供有益的参考和启示。
关键词：
自主课程 选修课 课程设计 高校
[期刊] 浙江金融
[作者]
巴曙松 王志峰
2008年第三季度后,受发端于美国的金融危机的影响,人民币汇率波动幅度大幅降低。进入2010年,随着全球经济步入"后危机时代",国际贸易保护主义风险加剧,3月15日,130名美国国会议员联名呼吁将中国认定为"汇率操纵国",并要求美国商务部对中国商品实施反补贴制裁,随后,美国财政部决定推迟公布是否将中国列为"汇率操纵国"的报告,
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨德广
本文阐述了我国高等教育在五个方面所进行的体制改革，论述了大学既是事业单位又具有产业性，所以应积极发展高等教育产业和市场，同时也剖析了高校合并的时代背景及其所产生的积极作用；针对上世纪九十年代末以来高校＂扩招风＂屡屡遭受的批评，文章指出要予以理性地看待，并分析了高校扩招的必然性以及高校更名、升格的必要性。
关键词：
高等教育 改革与发展 争议问题
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
郑良芳
我国目前仍处于社会主义初级阶段,还存在着很大比重的低收入阶层和弱者群体,其国情决定了必须发展合作金融、合作经济。要明确信用社先立法后规范的发展思路,以法确定合作金融系非盈利性的金融服务组织,是公益法人、免税团体,必须按照合作制原则进行组织和管理。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓猛 景时 李芳
我国培智学校的课程理论与实践体系的构建尚处于起步阶段。本文针对当前我国培智学校课程理论与实践进行反思,试图为建立符合我国国情的培智教育课程体系提供新的理论视野。文章认为培智学校"生活化"课程存在着简单化、狭隘化、机械化以及庸俗化的弊端;提出培智学校课程应从"生活化"走向"完整生活"课程、从"功能限制"课程走向"发展探究"课程、从"单一模式"课程走向"多元模式"课程。
关键词：
培智学校 课程改革 生活化
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹庆旭 王贵生 吴文勇
职业院校技能大赛已经成为我国教育工作一项重大制度设计与创新,是培养选拔技能型人才的一个重要平台,也是对职业教育近些年来深化改革、加快发展成果的检验。全国职业院校技能大赛将引领职业院校教育教学改革,这种影响是深刻的、持久的,代表了职业教育发展的方向。
关键词：
技能大赛 课程改革 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖雪梅 黄小林
随着信息时代的来临,我国的高等职业教育正步入一个新纪元。各职业院校积极探索新的制度和教学模式,使我国的高等职业教育改革呈现出一派欣欣向荣的局面。从知识、方法、能力的关系入手论证了在服装设计课程改革进程中如何认识,如何选择知识,如何学习知识,如何进行知识创新,对被人们广泛宣传推崇的改革主张和正在实施的措施进行了反思和总结。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
臧铁军 刘冰洁
新课程改革需要学校考试改革协同推进,新课程理念要求考试理念同向同行。本文围绕新课程下的学校考试改革,以促进学生发展为主体功能,就打造适合学生的考试进行了论述。立足新课程,可以将考试比喻为"健康体检",是一种积极的保健方式。要借鉴认知诊断理论改革考试命题,变革考试方式,加强考试数据的分析和解释力度,改变考试结果使用的方式方法。学校要将考试、学业分析反馈、学习指导构成一个整体性评价体系。考试改革不是为了让学生懂得考试,而是让考试学着"懂得"学生,要用适合学生发展的方式突出每个生命的个体价值。
关键词：
学校考试新定位 考试改革方向 诊断 反馈
[期刊] 统计研究
[作者]
庞皓
进行高等统计教育的改革,涉及到统计人才的培养目标、课程设置、教学内容、教学方法、培养环节等诸多方面。这需要总结我国高等统计教育几十年的经验和教训、认真加以论证。这里,仅就高等财经院校统计专业经济统计学课程体系的改革问题,谈几点意见。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
庞学光
创造教育的培养目标应该是形成主体的创造性人格 ,而不是构成创造性人格的个别或部分因素的发展 ;实现创造教育培养目标的学科课程的“课”应该包括哲学、科学和艺术三种实体性精神文化 ,学科课程的“程”应该呈现为螺旋式上升的轨迹 ,即形成一套螺旋式的每一教育阶段都包括哲学、科学和艺术三种实体性精神文化的课程系统
关键词：
创造教育 培养目标 学科课程
[期刊] 征信
[作者]
谢金静 宿昕
针对信用评级机构在"次贷"危机等一系列事件中的非正常表现,从信用评级机构自身的视角对信用评级提供的信息价值、评级结果公正性和问责机制等争议问题进行剖析,得出以下结论:评级程序和信息来源不透明使得评级结果与事实不符,导致评级信息的价值大打折扣,提高评级透明度是大势所趋;发行人付费模式引发的利益冲突使得评级机构的公正性大受质疑,借着评级程序和信息来源的透明化以及禁止利益冲突的相关规定,加强监管,将有助于评级机构控管利益冲突;美国宪法第一修正案中对言论自由的保护使得评级机构免于民事责任,确立评级机构的民事求偿渠道成为未来的法制改革方向。
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