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[期刊] 教育研究
[作者]
谭辉旭
课程与哲学的关系十分密切,一方面,哲学制约着课程观的产生、发展和变革;另一方面,课程在哲学面前具有能动性、选择性。把马克思主义实践哲学应用于课程研究,作为课程论的哲学基础,满足课程发展的要求,建立实践课程论,这是课程理论和实践发展的必然。用实践哲学审视课程历史,探究课程本质,反思课程问题,把握课程规律及其特点,是实践课程论应研究的主要问题。
关键词：
哲学 课程 课程论 课程哲学 实践课程论
[期刊] 图书馆
[作者]
陈立华
哲学方法是图书馆学基础理论研究的基础方法。文章阐述了图书馆哲学的理论支持、哲学研究范式的根本方法论、人与文化的哲学共建基础、核心价值的理念性基础等图书馆学哲学问题。
关键词：
图书馆学 哲学 范式 方法论 核心价值
[期刊] 教育研究
[作者]
王占魁
不论是将道德的核心建基于"利益平等"抑或"公平",都始终是在群体伦理规范的意义上谈论个体道德价值,这只能将个体内在道德尺度引向道德之外的"利益比较"的物质层面,而不能有效逼近人们心中的价值核心——爱或美善。个体的道德实践不是对群体伦理规范本身的刻意满足,也不是为了寻求个体之间的"利益平等"抑或"公平",而是出于保持自身行为美善的精神需求。爱或美善是一切道德实践得以可能和一切道德规范得以生成的价值前提,道德实践是一种建立在道德自足(自爱)基础上的价值选择。道德教育的价值使命在于使人养成对其内在固有的美善法则的价值选择。
关键词：
公平 美善 道德教育 价值选择
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
张美玲
会计理论和实践中普遍渗透着辨证唯物主义哲学思想。本文运用马克思主义哲学的基本原理,具体分析了物质性原则、运动观与时空观、事物普遍联系的观点、矛盾分析方法和质量互变规律等在会计的假设与原则、会计方法等方面的体现和运用。将会计的一些重要问题上升到哲学的高度,以其深化对会计规律的认识。
关键词：
会计 哲学 会计准则
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜
布鲁贝克的《高等教育哲学》在我国教育学界影响较大,为有效融合作者意图、文本意图、读者意图三重视界,其前提应该厘清大学治理、高等学问、自治与问责等核心概念,界定认识论哲学与政治论哲学的内涵,处理好学术自治与大学治理的关系,增强辩证思维能力,进而才能发展具有中国特色、中国气派、中国风格的高等教育哲学,完善现代大学治理制度和体系。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李法运
０引言众所周知，在人类的信息交流过程中，接受者一方由于决策和行为的需要自觉不自觉地选择着适合自己需要的信息。在情报过程中，信息由信息源发出，经情报机构处理后再由各种传播渠道传递给接受者。由于社会信息数量大，且用户的信息需求是个别的、特定的，因此在情报...
[期刊] 教育研究
[作者]
李芒
关于教育技术的哲学思考●李芒目前，我国对教育技术基本理论问题的研究是一个薄弱环节。教育技术作为教育科学的分支学科，如果长期不能建构较有说服力和科学的基本理论体系，不注重自身的理论建设，就不可能对教育技术的理论和实践进行辩证的、本质的思考，也就不可能充...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
刘君君 周进良
本文从管理哲学的角度，重新确立了一个图书馆管理系统，在这个系统内，读者具有双重地位，读者 既是主体，又是客体，既是管理者，又是被管理者。由此改变了图书馆对读者的绝对管理，体现了以人为本的管 理思想，读者地位进一步提高，使之更适应新时期网络时代的图书馆管理工作。
关键词：
读者 图书馆 读者管理
[期刊] 生态经济
[作者]
王帆宇
作为人类最新文明成果,生态文明在内涵、特征及其价值意蕴上显著区别于其他文明形态。从内涵上看,生态文明至少包括生态环境、生态意识、生态制度三个要素;从特征上分析,生态文明体现了生态规律与人类社会发展规律的相互融合,体现了以生态为本以及对生态公平公正的理性诉求;从价值上审视,生态文明具有丰富而深远的价值内涵,其中最为基本的就是生态文明的自然价值、人学价值和社会价值。对上述三个方面的理论向度进行精准把握,是建设社会主义生态文明的基础和前提。
[期刊] 教育研究
[作者]
孟建伟
教育不仅要强化技术层面的训练,更要切入生命层面,包括科学与人文的生命、教育者的生命和受教育者的生命。正是这三种生命的不断交流、对话和融合,构成"教育的生命"。对教育的生命哲学的探索,不仅有助于加深对教育的本性、宗旨和使命的认识,而且有助于从根本上纠正教育的过度外在化和空心化倾向,使教育真正切入并融于人的活生生的生命。
关键词：
教育 生命 生命哲学
[期刊] 经济体制改革
[作者]
黄新初
文章指出，在目前我国的资产重组中，存在着重生产关系轻生产力，重政府行为轻企业行为，重困难企业轻优势企业，重大企业轻小企业，以及重资产经营轻生产经营等突出问题，从而大大降低了资产重组的效果，影响了其健康发展。文章认为，资产重组必须立足于中国的实际，坚持以企业为主体，市场为导向，资源优化配置为目标，效益优化为根本，企业升级为方向等基本原则，恰当地进行结构型重组或扩张型重组。此外，应当正确划分政府和企业在重组中的职责，使二者各司其职，各负其责，而不能相互替代或混淆
[期刊] 教育研究
[作者]
孟建伟
在教育与幸福之间有着深刻的关联。从最美好和最深刻的意义上说,所有的教育都应当是幸福教育。幸福教育既是一种目的论,又是一种方法论。它将生命教育、文化教育和创新教育三者有机地结合在一起,并建立在幸福论的基础之上,从而让人们最大限度地在教育中真切感受幸福,又在幸福中切实获得教育。它是未来教育的一种理想模式。
关键词：
教育 幸福 幸福教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨爱程
课程论作为西方教育科学的一门独立的分支学科,在六十多年的发展中已经形成了比较完整的理论体系。课程论的理论基础主要有哲学、心理学和社会学。本文试以马克思主义的基本观点,对西方课程论的哲学和社会学基础作一点探讨。
[期刊] 情报学报
[作者]
杨建林
寻找情报学的哲学基础是情报学发展过程之中不可缺少的一个环节。通过合适的哲学理论,可以真正揭示出信息的本质以及数据、知识、智能、智慧等相关概念的本质,进而为解释情报与情报过程的本质提供合适的工具,进而可以明确情报学特定的研究领域与特定的研究问题。通过对中国情报学界对情报学哲学基础研究的分析以及相关哲学思想的研读与吸收,本文重新论述数据、信息、知识、智慧、计算等概念的本质,在此基础之上分析信息与计算的关系,数据、信息、知识、智慧、情报等概念之间的递进或包含关系。本文在分析情报过程以及情报过程中的信息交互的基础之上,明确指出情报学特有的研究领域、研究问题。研究表明,信息哲学基本可以胜任情报学哲学基础这一角色,但是其理论体系需要进一步完善;从哲学视角可以发现,情报学作为一个独立的科学分支具有正当性,它具有自身特有的研究领域与研究问题;情报学已经发展出自己特有的研究方法。
关键词：
情报学 哲学基础 信息本质 情报过程
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